第8课英国的制度创新
(教师用书独具)
●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
重点难点
处理方法
重
点
1. 英国君主立宪制
2. 明朝内阁与英国责任内阁制的不同
结合【史料探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。
难
点
英国政治制度演变的特点
1.运用目标分解法将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以自主归纳出这个问题的答案。
2．运用讲解归纳法结合【名师微博】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。
(教师用书独具)
●新课导入建议
案例一 文字导入
英国是现代西方的资本主义强国之一，同学们知道现在是谁在统治着英国吗？(由学生回答，再投影出英国女王伊丽莎白二世和首相卡梅伦的相片)，为什么英国是由女王和首相共同掌权？英国究竟实行的是什么政治制度？其实英国的这种政治制度在近代已经确立，并沿用至今。这节课就让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的。
案例二 图片导入
2011年4月29日英国威廉王子与凯特的婚礼于伦敦盛大举行，包括新人亲友、外国王室代表、政界名流、军队成员、各个慈善团体成员和近百位平民在内的1 900多名嘉宾见证了这美妙的时刻，皇家空军进行了专门的飞行表演。全球至少20亿名观众通过电视和网络直播观看了两人的婚礼，作为一个高度发达的资本主义国家，英国为什么还有王子，王室在英国社会中作用几何，这一课让我们揭开这一秘密。
●教学流程设计
课程标准
了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
重点难点
1.了解英国责任内阁制形成的过程及其特点。(难点) 2.理解英国君主立宪制的特点。(重点)
从《大宪章》到《权利法案》
1.《大宪章》
(1)背景：中世纪后期，英国国王不断削弱封建割据、加强中央集权。
(2)概况：13世纪初，大贵族迫使英王签署限制王权的《大宪章》。
(3)影响：逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。
2．《权利法案》
(1)背景
①17世纪，英国资产阶级和新贵族领导的革命推翻了斯图亚特王朝。
②1688年，议会发动“光荣革命”，赶走复辟国王詹姆士二世。
(2)内容：确立了议会主权，限制了国王的权力。
(3)意义
①标志着英国建立了君主立宪制政体。
②英国统治方式从人治走向法治。
③英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。
责任内阁制的形成
1.背景
(1)“光荣革命”后，国王逐渐成为“统而不治”的国家元首，内阁承担实际行政职责。
(2)1721年，罗伯特·沃波尔成为英国第一任内阁首相。
2．特点
(1)首相与内阁的关系：内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。
(2)议会与内阁的关系：如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。
3．发展
(1)组阁权力的转移：19世纪中期，上台组阁的权力由国王转移到在选举中获胜的多数党手中。
(2)1832年议会改革
①背景：工业革命发展，工业资产阶级力量壮大。
②结果：新兴工业资产阶级获得了更多席位。
③意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济迅速发展。
4．君主立宪制的特点
(1)基础：代议制。
(2)核心：责任内阁制。
(3)权责
①国王：国家元首，仅扮演仪式性角色，处于“统而不治”地位。
②内阁：名义上对国王负责，实际上对议会负责。
③首相：由议会多数党的领袖担任，掌握行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。
阅读教材第37页文字，请思考：在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？
【提示】 18世纪前期，内阁制开始形成。英国君主立宪制下，下院议员由选民普选产生，由国王任命在
下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责，实际上对议会负责的“责任制政府”。首相即政府首脑，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。
【判断回扣】
1．《大宪章》是维护资产阶级的权利。(×)
【提示】 英国《大宪章》的内容是限制王权，实质是维护封建特权，不是为了维护资产阶级的权利。
2．《权利法案》不是英国宪法。(√)
【提示】 《权利法案》是英国君主立宪制形成的法律基础，但并非英国宪法，英国代议制的形成是一系列法律文件和民主惯例长期综合作用下的结果。
3．英国君主立宪制确立的标志是光荣革命。(×)
【提示】 “光荣革命”只是为君主立宪制的确立提供了政治前提，但不是其确立的标志。《权利法案》的颁布，使国王的权力受到了法律的制约，成为英国君主立宪制确立的标志。
4．君主立宪制确立后，英国国王就处于“统而不治”的地位。(×)
【提示】 英国国王丧失统治国家的权力是一个渐进的过程，国王最终处于“统而不治”的地位，是在责任内阁制确立后才实现的。最终处于“统而不治”地位的国王仍是国家元首，在外交上代表国家。
英国君主立宪制的特点
1.史料 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
问题：史料中“最完美的一次政治设计”指的是什么制度？上述政治设计是如何“有效地控制‘控制者’”的？
【提示】 君主立宪政体。颁布《权利法案》，确立法律至上、议会主权的原则；议会和内阁掌握实权，国王“统而不治”；司法独立。
2．史料 一位英国的宪法权威人士曾说：“(议会)上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”
问题：根据史料，分析英王在国家政治生活中扮演什么角色？英王的这一角色是从什么时候开始的？
【提示】 国家元首、英联邦首脑，是国家统一的象征。开始于1689年《权利法案》的颁布。
英国君主立宪制的三个特点
(1)国王“统而不治”：国王是国家元首、武装部队总司令和国教世袭领袖。但是国王没有实权，只是最高权力的象征。
(2)议会主权至上：国家的权力中心在议会。议会是国家的最高立法机关和最高权力机关。
(3)内阁对议会负责：内阁掌握行政权，法律上赋予国王的权力都由内阁和议会行使。内阁必须从议会中产生，通常由议会中的多数党或政党联盟组阁，并对议会负责，君主只履行任命手续。
观察下面这幅漫画，它反映了英国政治制度的特点是( )
A．君主制与民主制相互融合
B．议会是权力中心
C．国王“临朝不理政”
D．国王是民族团结的纽带
【解析】 漫画中“我只是摆设而已吗”反映了英国君主立宪制下，国王“统而不治”、“临朝不理政”的特点。
【答案】 C
【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
2．史料二 后来随着“内阁制”的形成，王权又被进一步架空，化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。
——马克壵主编《世界文明史》
英国的责任制内阁的特点
1.史料 英国责任制内阁示意图
问题：从史料图中可以看出内阁与国王的关系如何？
【提示】 内阁掌握实权，国王“统而不治”，首相及内阁大臣需由国王形式上任命。
2．史料 “总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
——丘吉尔说给罗斯福的话
问题：从史料中可以看出英国首相与内阁的关系如何？
【提示】 首相与内阁在政治上共进退，必须保持统一立场。
英国责任制内阁的四大特点
(1)内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。
(2)议会和内阁之间相互牵制。
(3)内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。多数党领袖被国王任命为首相。
(4)首相掌握国家的行政大权，并能通过议会掌握立法权，首相实际上掌握了国家大权。
在英国，“拥有下院多数事事可行，没有下院多数一事无成”。这反映了( )
A．内阁对议会负责 B．选举权扩大
C．两党制的完善 D．国王权力增强
【解析】 议会是国家权力的中心，反映了责任内阁制。B.C两项不符合题干材料；D项不符合实际。
【答案】 A
【备选史料】(教师用书独具)
史料 在建制上，丞相历来均有定员，而明代阁臣却始终没有定员，其人数可多可少；丞相或宰相均为历代王朝法定的最高行政长官，中央六部为其法定的下属。而内阁始终不是法定的最高一级行政机构，内阁首辅也不是法定的最高行政长官，六部不是它的法定下属；历代丞相、宰相均拥有法定的权力，“综理政务，统率百僚”，对皇帝也有制衡的权力，而明代阁臣，包括首辅在内，只备顾问，而票拟所提意见能否实行，还需取决于批红。
——关文发、颜广文《明代政治制度研究》
英国政治制度演变的特点
要点提纲
名师讲解
1
连续性
从《大宪章》到《权利法案》，从英王的内阁到责任内阁制，无不体现英国政治制度发展的连续性特点。
2
渐进性
议会政治、政党政治不断发展，内阁制逐渐形成，具有英国特色的代议制度逐步形成、不断完善，实现了全面的民主化。
3
创新性
英国各种政治机构和制度多是适应社会发展新变化，对旧的机构和制度及时地进行调整和改造，使得政治体制日益完善。
(2014·龙岩模拟)历史学习中，史冀同学创作了一幅“思维导图”，(下图)该“思维导图”说明英国民主政治的确立具有( )
A．渐进性 B．多样性 C．曲折性 D．偶然性
【解析】 从图中可以看出，英国代议制的确立并不是一蹴而就的，而是逐步过渡成功的，这体现了其确立过程中的渐进性。
【答案】 A
【备选训练】(教师用书独具)
制度创新是发展的内在动力，英国《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。其“创新”主要体现在( )
A．限制国王的权力 B．确立君主立宪制
C．形成两党制度 D．确立责任内阁制
【解析】 本题考查学生比较分析的能力。A项是继承；C、D两项均为《权利法案》颁布后逐渐确立的；而B项君主立宪制确立是对《大宪章》的创新。故正确答案为B项。
【答案】 B
一、选择题
1．1215年的《大宪章》是英国宪法的组成部分之一，尽管它产生于专制时代，但有人认为“现代民主的根源仍然在《大宪章》里”。这是因为( )
A．它开创了西方议会制度的最早模式
B．它确立了自由和平等原则，成为现代民主制度的基础
C．它第一次规定了王在法下并受到法律制约的原则
D．它标志着英国君主已走向虚位制
【解析】 本题考查描述和阐释事物的能力。《大宪章》提出限制王权的举措，第一次明确了王权受法律制约的原则；A、B、D三项均不符合《大宪章》的史实。故选C项。
【答案】 C
2．(2013·广东学业水平考试)英国光荣革命后制定《权利法案》的是( )
A．国王 B．议会
C．内阁 D．总统
【解析】 本题考查基础知识的再现。结合所学可知：光荣革命后，议会通过了《权利法案》等旨在限制国王权利的法案，故选B项。
【答案】 B
3．18世纪以来在英国行使最高行政权力的是( )
A．议会 B．内阁 C．国王 D．法院
【解析】 本题考查英国君主立宪制的演变。《权利法案》颁布后，实行国王与议会集体统治，立法权归议会；责任内阁制形成后，行政权归内阁。所以18世纪以来在英国行使最高行政权力的是内阁。
【答案】 B
4．“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工业和商业的利益却几乎全无代表！”英国的这种情形被根本改变是在( )
A．君主立宪制开始形成时期
B．责任内阁制形成时期
C．1832年议会改革时期
D．19世纪70年代的“内阁专横”时期
【解析】 本题考查学生的材料分析能力。题干材料显示，在旧有议会选举制度之下，英国工业资产阶级没能获得参政权。联系所学知识可知，1832年英国议会改革扩大了民主范围，上述情况得以发生根本改变。故选C项。
【答案】 C
二、非选择题
5．英国是近代议会制度的发源地，有“议会之母”的称誉。阅读材料，回答问题。
材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军
……
——《权利法案》
材料二 国王的权杖
材料三 当今的英国女王伊丽莎白二世作为国家元首，是民族团结的纽带和国家统一的象征。她品行端庄，深受人民爱戴。与英国资产阶级革命前的君主相比，她在英国政治生活中所扮演的角色和所拥有的权力有很大的不同。
(1)材料一表明，英国颁布《权利法案》的目的是什么？由此奠定了什么政体的基础？
(2)材料二反映了英王统治的什么特点？
(3)根据材料三，指出当今英王在英国政治生活中所扮演的角色。
【解析】 本题考查学生对英国君主立宪政体的基本理解和认识。材料一突出体现了议会和国王之间的地位和权力明显不同，可见议会颁布《权利法案》的初衷是以法律限制王权，并由此奠定了君主立宪制的法律基础，这样第(1)问就得到完整的回答。第(2)问主要通过解读漫画的寓意来回答，画中显示国王权杖(权力)只是一种荣誉，因而有名无实、统而不治。第(3)问通过读文字材料，找出诸如“国家元首”、“民族团结的纽带”和“国家统一的象征”等关键词句，即可归纳出英王的角色特征。
【答案】 (1)目的：限制王权，扩大议会权力(或确立议会权力至上)。政体：君主立宪制。
(2)“统而不治”。
(3)国家元首；民族团结的纽带；国家统一的象征。
一、选择题
1．《大宪章》的颁行对英国历史发展最重要的意义是( )
A．加强了英国的中央集权制度
B．确立了国王的权力至高无上
C．给王权设定了界限，推动了民主制的发展
D．确立了议会主权
【解析】 《大宪章》签署后，逐渐形成了召开议会决定重大事宜的制度，而不再是国王为所欲为，与之相符的是C项。
【答案】 C
2．(2013·全国高考)1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是( )
A．加强英国与荷兰的友好关系
B．否定王位世袭男性优先原则
C．通过双王相互牵制防止独裁
D．为光荣革命披上合法的外衣
【解析】 1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。故D项符合题意。其他三项均表述错误。
【答案】 D
3．(2013·湖南学业水平考试)18世纪以来在英国行使最高行政权力的是( )
A．议会 B．内阁
C．国王 D．法院
【解析】 英国君主立宪制的确立，1689年《权利法案》确立了议会主权，限制了国王的权力，英国建立了君主立宪制政体。因此18世纪以来在英国行使最高行政权力的是议会。
【答案】 A
4．从社会转型角度看，《权利法案》的颁布表明( )
A．资产阶级和新贵族同封建势力妥协
B．以法治取代人治
C．确立了资本主义社会的立法规范
D．国王已经有名无实
【解析】 所谓的社会转型是指由封建社会向近代社会的转变。具体表现为：经济方面由自然经济向商品经济转变，政治方面由法治取代人治，人的地位方面由公民取代臣民。故本题选B项。
【答案】 B
5．有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是( )
A．为现代英国的发展奠定坚实基础
B．以法律制约王权，实行以法治国
C．以和平方式进行变革，推动社会进步
D．克服王权的专制，建立议会的主权
【解析】 本题考查学生调动和运用知识的能力。1688年之后，英国通过渐进式的改革逐步建立起了完善的君主立宪制，为英国社会经济的稳定发展奠定了基础，符合这一特点的只有C项。
【答案】 C
6．右图是位于伦敦的英国首相官邸——唐宁街10号，它是当年英王乔治二世赠送给英国的第一任首相的，这位首相是( )
A．罗伯特·沃波尔 B．威廉
C．詹姆士二世 D．卡梅伦
【解析】 伦敦唐宁街10号，1732年乔治二世将其赠给沃波尔，从此成为首相官邸。
【答案】 A
7．在英国君主立宪制建立的过程中，1701年颁布的《王位继承法》发挥了重要作用。该法规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于( )
A．扩大议会的权力 B．加强国王对内阁的控制
C．防止国王独断专行 D．扩大国王的行政权
【解析】 本题考查学生获取和解读信息的能力。《王权继承法》规定国王的决定必须由大臣签署才能生效，限制了国王的权力，故选C项。
【答案】 C
8．英国人普遍认为沃波尔是一个大恶棍，但是，他却成了内阁大臣，还常常主持内阁会议，这一历史现象最能说明英国政治发展的哪一特点( )
A．英国君主立宪制下的政治十分腐败
B．实际上是国王指定他做上了枢密大臣
C．国王不再参加内阁会议成为惯例
D．多数党领袖担任首相并组建内阁
【解析】 沃波尔作为英国内阁首相是因为英国是近代政党之母，只有议会中多数政党领袖才能担任首相并组建内阁。故选D项。
【答案】 D
9．1832年英国议会改革后，在新设选区伯明翰，一位目睹者惊叹：所有选民“都站在这一党或那一党投票”。这种现象表明( )
A．英国责任内阁需要对选民负责
B．英国政治具有明显的政党政治色彩
C．英王在政治生活中的作用消失
D．英国社会通过选举实现了真正平等
【解析】 本题考查1832年英国议会改革，能力上考查学生获取和解读材料信息，调动运用知识的能力。材料强调选举中选民为不同政党投票，获得议会多数席位的政党将控制议会，其领袖成为首相，这体现出明显的政党政治的色彩。英国责任内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责，A项表述错误；英国国王虽然逐渐处于“统而不治”的政治地位，但其作为国家元首，政治作用一直存在，C项表述错误；英国是资本主义国家，不可能实现真正的社会平等，D项错误。正确选项为B项。
【答案】 B
10．下列关于英国责任内阁制的表述，正确的是( )
①沃波尔是英国第一任内阁首相 ②内阁由议会产生，对议会全权负责 ③内阁和政府必须接受国王的监督和领导 ④首相既是政府首脑又是议会多数党领袖，掌握国家实权
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查再认再现史实的能力。责任内阁制下，国王统而不治；③表述不符合史实；①②④均符合英国史实。故选B项。
【答案】 B
11．下列关于明朝内阁与英国内阁相同点的比较，正确的是( )
A．通过选举产生 B．是中央行政管理机构
C．都对君主负责 D．都拥有决策权
【解析】 明朝内阁是君主任命，英国内阁由选举产生，故A项错误；英国责任内阁不对君主负责，故C项错误；明朝内阁无决策权，故D项错误。两者都是中央行政管理机构，故B项正确。
【答案】 B
12．英国议会在19世纪30年代通过的一部法律规定：“……宜剥夺许多微不足道的选区选举产生议员之权利，将该项权利授予人口稠密、资源富饶之大城市；且增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之人数。”从这一法律规定中获利最多的可能是( )
A．骑士贵族 B．大庄园主
C．工业资产阶级 D．金融资产阶级
【解析】 本题考查材料解读能力。19世纪30年代“增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之人数”，明显属于1832年英国议会改革的特征，属于第一次工业革命时期，可见获利最多的是工业资产阶级。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……
——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》
英国女王出席内阁会
材料二 2012年12月18日，英国首相卡梅伦在伦敦唐宁街10号欢迎女王伊丽莎白二世出席内阁会议。当日，英国女王以观察员身份出席英国内阁会议。这是伊丽莎白二世首次出席内阁会议。……女王没有就会议议题发表任何实质性评论，她一共就开口两次，一次是提议女王演讲能否缩短时间，另一次就是预祝大臣们圣诞快乐。
——中国新闻网载
(1)据材料一，指出英国政治民主化模式的特点。结合所学知识，说明英国是怎样通过这一方式完成政治民主化历程的？
(2)材料二中女王的做法是否恰当？为什么？
【解析】 本题考查英国资产阶级代议制的特点，特别是责任内阁制的发展和君主立宪制的特点，其难度不大。调用所学知识和提取相关信息综合回答即可。
【答案】 (1)特点：渐进改革。通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年英国议会进行了选举改革，工业资产阶级分享更多政治权利。
(2)恰当。材料二表明女王参会是以观察员的身份，而且“没有就会议议题发表任何实质性评论”，这与其“统而不治”的地位是非常相符的。
14．近代世界史上，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。阅读下列材料：
材料一 工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。
——奇波拉《欧洲经济史》
材料二 从18世纪70～80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》
材料三 1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》
材料四 (英国)开始了产业革命，这一革命把经济力量的重心完全转移了。……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到
科学的发展》英文版导言
请回答：
(1)依据材料一，概括英国工业革命的原因。
(2)材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。
(3)材料四中“一次新的斗争”指什么？依据材料四，概括这次斗争的原因。
(4)综合上述材料，谈谈现代化各要素之间的关系。
【解析】 第(1)问从“政治结构……适合工业化……”概括。第(2)、(3)问考查英国君主立宪制的确立和完善。第(4)问实际考查政治变革与经济发展的关系。
【答案】 (1)原因：君主立宪制(或资产阶级代议制)提供的政治保证。
(2)建立：通过光荣革命(或《权利法案》)而建立。特征：议会取代王权成为国家权力中心；贵族控制议会；工业资产阶级未能充分参与政权。
(3)新的斗争：1832年议会改革运动。原因：经济发展与政治制度之间出现了矛盾；工业资产阶级经济地位的提高；工业资产阶级参政愿望的增强。
(4)政治变革为经济发展提供保证；经济发展又会推进政治变革。
第9课北美大陆上的新体制
(教师用书独具)
●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
重点难点
处理方法
重
点
美国1787年宪法内容的分析和掌握
结合【史料探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。
难
点
美国资产阶级代议制的特征
1.运用目标分解法将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以自主归纳出这个问题的答案。
2．运用讲解归纳法，结合【名师微博】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻理解，并牢记于心。
(教师用书独具)
●新课导入建议
案例一 文字导入
美国，是一个只有二百多年历史的年轻国家，但它却是当今世界财富与权力的中心，大家都知道《北京人在纽约》这部电视剧吧，这里面有一句经典台词：“如果你爱一个人，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送到纽约，因为那里是地狱。”纽约是缩小版的美国，美国是富人的天堂，穷人的地狱。据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了！这个数字告诉我们，更多的人认为美国是人间的天堂。吸引他们的也许是美国完善的社会福利，抑或是高额的薪酬体系、还可能是它自诩的民主法制等等。对于这样一个既是天堂又是地狱的充满神奇色彩的国度，它的政治体制是怎样的呢？今天，就让我们一起来到历史的海洋中去体会一下美国对于国家制度建设方面的探索吧。
案例二 图片导入
这是著名的自由女神像，位于美国纽约市曼哈顿以西的一个小岛——自由岛上，自由女神像是法国人作为庆祝美国独立100周年赠给美国的礼物，是自由的象征，一个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美利坚民族的象征。永远表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。讲到民主、自由，就离不开美国1787年宪法。那么美国宪法是怎么制定的，它包括哪些内容，就是我们接下来要解决的问题。
●教学流程设计
课程标准
1.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
重点难点
1.1787年宪法的内容及其评价。(重点) 2.通过比较美国总统制与英国君主立宪制的异同点来理解资产阶级民主政治的多样性。(重难点)
联邦宪法的制定
1.背景
(1)美国独立：1776年美利坚合众国诞生，结成松散的邦联。
(2)邦联的弊端：邦联难以形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益与主权。
(3)美国政治领袖的共识：必须要变革现有的邦联体制，才能适应新的形势。
2．制定
1787年5～9月，在费城召开制宪会议，制定了1787年宪法。
阅读教材第39页方框内麦迪逊的话，根据这段话，你能够得出什么结论呢？
【提示】 人都是自私的，所以需要政府来管理，以保障每个人的权利和自由；政府由人组成，所以政府需要外来的和内在的监督，以防止个人或某个集团专制。
1787年宪法
1.内容
(1)宪法规定美国实行联邦政体。
(2)宪法依据三权分立的原则，对联邦政府的权力进行分割。
(3)宪法坚持人民主权原则，规定总统和议会议员都由选举产生，总统和议员均实行任期制。
2．地位
是关于美国政治体制的根本大法，也是近代世界第一部成文宪法。
3．意义
(1)规定美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。
(2)它创立的联邦制共和政体，保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。
阅读教材第40页“三权分立、制约与平衡关系示意图”，分析体现了1787年宪法的什么原则，有何意义？
【提示】 体现了分权制衡的原则。
美国联邦政府的主要机构以及它们之间分权、制约和平衡的关系，可以有效防止专制独裁，保障民主制度。
维护联邦统一的斗争
1.背景
(1)1787年美国联邦制国家建立后，州权主义观念很活跃。
(2)1861年，南部11个蓄奴州公开退出联邦，发动叛乱。
2．斗争
(1)战争方式：林肯总统提出了“为联邦统一而战”的口号，并取得了战争的胜利。
(2)法律方式：国会通过宪法第13条和第14条修正案，废除奴隶制，肯定了联邦法律的至上性，从法律上进一步巩固了国家统一。
3．意义
维护了国家的统一与稳定，为美国社会经济的迅速发展提供了政治前提。
两党制
1.形成
华盛顿之后，两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分。
2．发展
(1)19世纪中期，民主党主要代表南方种植园主，共和党主要代表北方工业集团和西部农场主。
(2)南北战争后，各自的基础都发生了变化。
3．特点：两党激烈争夺并操纵政治选举。
阅读教材第41页美国两党“驴象之争”的漫画及文字，从中可以获得哪些信息？
【提示】 (1)政治选举是美国政治生活的重要内容。(2)民主党和共和党操纵了美国各级选举特别是总统大选，在美国政治生活中具有举足轻重的作用。(3)民主党和共和党因代表不同的政治利益集团，因此在选举时针锋相对，但二者本质上都是资产阶级政党。
【判断回扣】
1．联邦制不同于邦联制。(√)
【提示】 联邦制是主权在联邦即中央；邦联制是主权在各邦即各州。
2．美国既是联邦制，又实行共和制。(√)
【提示】 美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。
3．美国两党的阶级实质不同。(×)
【提示】 两党制下的两党不同的只是具体的内外政策和治国方略，而在根本利益问题上并没有原则性分歧，它们都代表资产阶级的利益。
美国1787年宪法的特点
1.史料 “在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！”
——华盛顿1786年写给友人的信
问题：独立后的美国面临的严峻形势是什么？
【提示】 邦联体制下中央政府软弱，引起社会动荡，不利于经济发展。
2．史料 第二款 总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他……合众国官员……
——美国1787年宪法《美国历史文献选集》
问题：史料体现了美国1787年宪法的什么基本原则？
【提示】 “分权与制衡”原则。
美国1787年宪法的四个特点
(1)宪法规定美国是一个实行联邦制的总统制共和国。总统是国家元首、政府首脑、武装部队总司令，拥有极其广泛的权力。
(2)体现了联邦制(中央集权)的原则。联邦政府拥有国家主权，联邦法律是国家最高法律，联邦政府有权强制各州实施联邦法律。
(3)体现了分权制衡的原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约。
(4)体现了人民主权(民主)的原则：总统和议员都由民主选举产生。
(2013·海南高考)美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了( )
A．军权高于行政权 B．分权与相互制衡
C．总统权力至上 D．国会处于权力中心
【解析】 考查对材料的理解能力，材料强调国会的权利，总统权力，各有自己的权力，选B项。材料没有强调军权和行政权的高矮，排除A项。美国1787年宪法体现分权和制衡，总统权力至上和国会处于权力中心都不符合材料和史实。排除C，D两项．
【答案】 B
【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 1781年通过的《邦联条例》建立了一个州的联盟，定名为“美利坚合众国”，条例规定：各州保留它们的主权、自由和独立，邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央机构。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有以违抗邦联的行为实行制裁的任何规定。
2．史料二 1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
美国总统共和制和英国君主立宪制度的异同
1．相同点
都是资产阶级民主制度，同属于资本主义国家的代议制度，本质均为分权制衡的近代国家政治体制。
2．不同点
政体
英国君主立宪制
美国总统共和制
政府首脑
首相
总统
国家元首及产生方式
国王，世袭
总统，间接选举，任期制
国家元首地位
国家象征，“统而不治”
是政府首脑，总揽行政权力、军权
权力中心
议会
总统
政府产生方式
议会
总统任命，议会通过
国家元首、议会、政府之间的关系
政府(内阁)对议会负责，不对元首负责
政府(内阁)对总统负责，内阁、总统不对议会负责，行政与立法相互制约与监督
某校邀请一学者做报告，报告主题如图海报。下列各项不可能出现在海报上“内容”一栏的是( )
A．两国总统政治权力的异同
B．两国议会政治权力的比较
C．两国政府产生方式的异同
D．两国代议制确立之路的不同
【解析】 海报的主题与英美政治制度有关，四项均与此有关，但A项表述本身错误，因为英国国家元首不是首相而是国王。如果改为“两国国家元首权力大小之比较”就可以了。
【答案】 A
【备选训练】(教师用书独具)
英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级官员
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
【解析】 英国的国王是国家的象征，没有实权，具有代表国家对外宣战、任命议会多数党等虚权，国家的决策权在议会而非国王，故应排除③；任免内阁大臣和高级官员是首相的权力，故应排除④。正确选项是A。
【答案】 A
一、选择题
1．独立后的美国用联邦制代替邦联制的目的是( )
A．扩大各州州长的权力 B．加强中央政府的权力
C．调和大州与小州的矛盾 D．割断与英国的联系
【解析】 本题考查对基础知识的理解能力。结合所学可知1787年宪法规定实行联邦制，是为了解决邦联制下中央政府软弱无力的局面，以维护国家统一，故选B项。
【答案】 B
2．(2013·山东学业水平考试)梁启超认为“彼美国者有两重之政府，……美国者以四十四之共和国而为一共和国也”。这主要是指美国实行( )
A．议会制 B．联邦制
C．总统制 D．三权分立
【解析】 美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州有一定的自治权，中央集权和地方分权相结合。即实行联邦制原则。
【答案】 B
3．从下表中可以得出的正确结论有( )
美国联邦政府
州政府
权力
最高立法、行政、司法机关；统一联邦宪法，全国范围适用；国际交往主体；不能任命、监督、考核州官员或其施政行为
有立法、行政、司法机关；本州宪法、法律，与联邦宪法相抵触时无效。不干涉联邦事务
A.美国的国家结构是邦联制
B．美国是中央集权制国家
C．涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府
D．州政府与联邦政府分享的政治权力相当
【解析】 从材料可以分析出，涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府，这是联邦制而不是邦联制，由此可以判断C项正确，而A、D两项不准确。美国的政体是民主共和制度，而不是中央集权制度。
【答案】 C
4．右图是一幅政治讽刺漫画，标题为“别争了，我们都一样”。以下选项与作者观点相一致的是( )
A．“党派精神是政府的最危险的敌人”
B．“两党只是同一个钱币的正反两面。”
C．“如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂。”
D．“在共和党选区，我是民主党人；在民主党选区，我是共和党人。”
【解析】 从“别争了，我们都一样”的标题可以看出，二者虽然属于不同的党派，但本质利益是一样的，即二者是资产阶级政党的不同派别，正如B项所形容的。二者并没有否定政党的存在和竞争，所以A、C、D三项表述不符合题意。
【答案】 B
二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料一 英国《权利法案》规定：凡未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。
凡未经议会同意，国王不能征税。
议会的选举不受国王的干涉。
材料二
请回答：
(1)根据材料一概括《权利法案》的主要内容，该法案的颁布标志着英国确立了什么样的政体？
(2)材料二“美国联邦政府结构示意图”体现了什么原则？体现这一原则的美国宪法是什么？
(3)当今英国的国家元首是国王，美国的国家元首是总统，两者在产生方式、任职期限、行政权力上有何不同？
【解析】 第(1)问考查学生从材料中提取有效信息的能力，材料比较简单，概括即可。第(2)问示意图中已体现出美国的三权分立。第(3)问注意题目规定的比较项。
【答案】 (1)限制国王权力，保证议会权力。(归纳具体内容亦可)君主立宪制。
(2)三权分立(分权与制衡)。1787年宪法。
(3)产生方式：英国国王是世袭的；美国总统由选举产生。任职期限：英国国王任职终身；美国总统每届任期四年，连任不超过两届。行政权力：英国国王没有实际的行政权力；美国总统掌握国家的行政大权。
一、选择题
1．(2013·全国高考)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指( )
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
【解析】 本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意时间信息“1787年”，结合1787年宪法的背景可以判断，华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中央政府，改变松散的邦联体制。选择D项。
【答案】 D
2．汉密尔顿针对美国建国初期的状况说：“……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误。”文中的“建筑物”是指( )
A．联邦制 B．邦联制
C．共和制 D．总统制
【解析】 本题考查学生的理解分析能力。美国建国初期成立邦联制国家，邦联政府软弱无力，给美国带来危机。
【答案】 B
3．右图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是( )
A．松散的邦联体制使国家面临危机
B．南北矛盾异常尖锐
C．英国殖民者的武力威胁
D．奴隶制度已成为经济发展的阻碍
【解析】 图中所示，由于实行邦联体制，使各邦不能紧密团结在一起而造成国家的统治危机。
【答案】 A
4．在美国1787年宪法制定中发挥了核心作用，被誉为“美国宪法之父”的是( )
A．华盛顿 B．富兰克林
C．林肯 D．麦迪逊
【解析】 在美国1787年宪法制定过程中，麦迪逊为核心人物，他坚持分权制衡的原则，被后人称为“美国宪法之父”。
【答案】 D
5．右图是美国中央权力结构示意图，该图所呈现的原则有( )
①专制集权
②三权分立
③制约与平衡
④轮番而治
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
【解析】 图片是美国政治体制中的三权分立，体现了权力的制约与平衡。美国的总统共和制是民主政体，所以A项错误，近代民主政治不等于轮番而治。
【答案】 C
6．美国1787年宪法第六条第二款将其本身的地位表述为“国家的最高法律”。法官们通常可以将之理解为( )
A．这一规定明确了由选举产生的政府具有唯一的合法性
B．根据产生方式的不同，各种政府官员在权力上有着不同的限制
C．这一规定保证法官在司法过程中不因为其职位的变动而受到行政权力的不当干涉和压力
D．当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突时，这些法律将被宣布无效
【解析】 本题考查学生对美国联邦宪法法律地位的判断。宪法是一个国家的根本大法，具有最高的法律地位。美国宪法同样对此作了规定，因而避免了国内不同法律文件之间的冲突。故选D项。
【答案】 D
7．作为世界上第一部比较完整的资产阶级成文法——美国1787年宪法，其最能体现资产阶级民主精神的是( )
A．规定美国是联邦制国家
B．加强联邦政府的权力
C．实行总统制
D．实行分权与制衡原则
【解析】 1787年宪法规定了三权分立制度，体现了权力的制约与平衡，这是民主的表现，故选D项。
【答案】 D
8．2012年11月7日凌晨，奥巴马击败罗姆尼，连任美国总统，改写过去70年失业率高于7.4%时白宫必易主的历史。美国宪法赋予奥巴马的地位是( )
①国家元首 ②政府首脑 ③军队总司令 ④众议院议长
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】 本题考查迁移理解能力。1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，总统掌握行政大权，他是国家元首、政府首脑和军队总司令。根据三权分立的原则，总统是不能兼任其他部门职务的，因此④说法错误，排除。
【答案】 A
9．美国内战期间的著名爱国诗歌《巴巴拉·弗里彻》中写道：“……要开枪，就朝我这白发老人打吧，但请你们别打我们的国旗。”这反映了巴巴拉·弗里彻( )
A．拥护国家统一 B．支持叛乱士兵
C．赞成奴隶制度 D．反对南北统一
【解析】 从材料中“爱国诗歌”和“别打我们的国旗”等信息可以看出反映的是老人维护国家统一的心情。
【答案】 A
10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府( )
A．巩固了北部地区资产阶级的统治
B．满足了农民要求平均分配土地的愿望
C．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
D．取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
【解析】 华盛顿是美国的开国元勋，对建立联邦、确定民主原则做出了卓越贡献；林肯维护了联邦统一，废除了黑人奴隶制，是对华盛顿事业的继承和发展。B、D两项不符合史实；A项表述不准确，并且也不是与华盛顿进行全面比较。
【答案】 C
11．(2013·山东高考)1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是( )
A．联邦体制 B．分权制衡原则
C．共和制度 D．主权在民原则
【解析】 注意从材料中有效提取信息时间1788年纽约某报纸，美国联邦宪法已经颁布，联邦政府已经建立，材料中幸福船载着十三包“联合、和平和友谊”进港。可以判断材料强调和赞美的是联邦体制，主权在民，分权制衡原则和共和制度都是联邦宪法的内容但不是本材料强调的内容，故选A项。
【答案】 A
12．大象和驴子被视为美国共和党和民主党的象征，下图漫画《驴象之争》反映出美国( )
四年大战一场 两年小战一次
A．形成了抽签选举轮流执政的政党政治
B．两党为各自所代表的阶级利益展开了激烈争夺
C．决定二者政治选举结果的是联邦法院
D．两党制成为美国分权制衡体制的重要组成部分
【解析】 本题以驴象之争为切入点，考查美国政党政治，能力上考查学生获取图片信息，调动和运用知识的能力。抽签选举轮流执政出现是古希腊雅典直接民主的特征，美国是资产阶级代议制，排除A项；美国的两党都代表资产阶级的利益，并未有本质区别，排除B项；决定二者选举结果的是选民的选票，不是联邦法院。排除C项。正确答案为D项。
【答案】 D
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》
材料二 “美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。”
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的，这种“有衡”的目的是什么？
(2)结合所学知识，谈谈你对材料二观点的理解。
【解析】 第(1)问，主要根据“有衡”包含的两层含义来组织答案。第(2)问，根据材料中的“中央政府”“州政府则保留”等信息来判断它隐含的信息。
【答案】 (1)实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权既相互分立，又相互制约；实行两党制。目的：保障民主(防止专制)。
(2)中央政府与州政府实行分权，国家主权属于联邦。
14．(2013·福建会考)民主与法制在人类历史发展中经历了逐步演进的历程。阅读材料，回答问题
材料一 随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传，民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。
——摘自《美国革命时期民主概念的演变》等
材料二 《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。
材料三 1787年宪法规定：美国国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会(分参、众两院)、总统和最高法院行使，又互相制约。……议会议员都由选举产生。众议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。
(1)材料一中的古代“直接民主”发源于希腊哪个城邦？该城邦的最高权力机构是什么？
(2)据材料二，指出英国颁布《权利法案》的目的是什么？
(3)据材料三，概括出1787年宪法的立法原则。该宪法在近代世界法制史上有何地位？
(4)据材料二、三结合所学知识说出近代“间接民主”制的本质是什么？
【解析】 本题考查西方民主政治的发展历程。第(1)问结合西方民主政治的源头即古希腊的雅典民主政治的知识回答。第(2)问经过对材料二的分析可以发现，其所有条文意图都是怎样限制国王的权力，保证议会的主权地位。第(3)问从材料三中很容易看出，美国宪法中三权分立的原则，这一原则对于近代资产阶级代议制民主影响深远。第(4)问抓住问题中“本质”的要求，从阶级性上分析。
【答案】 (1)城邦：雅典；(1分)机构：公民大会。
(2)限制王权，保障(扩大)议会的权力。
(3)原则：分权与制衡或三权分立；地位：近代世界上第一部成文宪法。
(4)代议制民主。
第10课欧洲大陆的政体改革
(教师用书独具)
●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。
重点难点
处理方法
重
点
1875年宪法的特点；德意志帝国宪法
结合【史料探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。
难
点
德意志帝国君主立宪制和法国共和制的比较
1.运用目标分解法将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。
2．运用讲解归纳法，结合【名师微博】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生全面理解，并牢记于心。
(教师用书独具)
●新课导入建议
案例一 文字导入
近代民主政体在欧洲大陆确立和巩固的过程漫长而艰辛，在英国确立君主立宪政体的180年后，法兰西民族在“自由、平等、博爱”理想的指引下、德意志民族在“统一、独立、主权”理念的引导下，通过不懈的追求和奋斗，最终使资本主义政体得以确立，但由于各国历史传统、文化性格及具体国情不同，又彰显出各自独特的魅力。本节课我们将去共同体会和感受。
案例二 图片导入
这是法国的国旗，法国以蓝白红三色旗为国旗，三色旗曾是法国大革命的象征，三色分别象征自由、平等、博爱。在启蒙精神指引下，法国的仁人志士历经数十年不懈斗争，终于将法国建成一个民主共和国。法国大革命对德意志产生极大的震撼，19世纪中期，普鲁士也开始了完成统一的战争。统一后的德意志政体发生了什么样的变化，它与法国的共和制有何异同，现在就让我们穿越历史的隧道，看法德两国政治体制的过程。
●教学流程设计
课程标准
1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
重点难点
1.分析法国1875年宪法的主要内容，掌握法国共和制的特点。(重点) 2.分析《德意志帝国宪法》的主要内容，掌握德国君主立宪制的特点。(重点) 3.从国家元首、政府、议会三个角度来比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。(重难点)
走向共和的曲折历程
1.背景
(1)17、18世纪，波旁王朝下的法国是欧洲大陆上典型的君主专制国家。
(2)启蒙运动和美国独立战争爆发的影响。
2．表现
(1)1789年爆发革命，建立君主立宪制。
(2)1792年，废除君主制，建立了共和国。
(3)1804年拿破仑建立法兰西第一帝国。
(4)1814年后的三个王朝实行某种程度的代议制。
3．特点
法国政局动荡、政权频繁更迭，政体反复变换。
法兰西第三共和国宪法
1.背景
(1)1870年，共和派宣布废除第二帝国，建立了法兰西第三共和国。
(2)巴黎公社被镇压后，各派政治力量围绕建立共和还是实行帝制展开激烈斗争。
2．颁布
1875年议会陆续通过宪法的全部条文，确立了共和制。
3．内容
(1)参议院及众议院共有创议并制定法律之权。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。
(2)行政权由总统和内阁掌握。总统由议会选出，任期七年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。内阁由总统任命，但是对议会负责。
4．发展：共和派通过议会对宪法进行修正补充。
(1)将《马赛曲》定为法国国歌；7月14日定为国庆日。
(2)宪法修正条文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”堵塞了君主派的复辟之路。
5．影响
共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。
阅读教材第44页“1875年宪法的主要规定”，思考：1875年宪法是怎样体现立法权和行政权的分立的？
【提示】 (1)立法权：众议院和参议院两院行使。
(2)行政权：由总统和内阁掌握。总统是国家元首、军队最高统帅，可在参议院同意的条件下解散众议院。总统的命令须经各部部长副署。
(3)总统和内阁部长共同向议会负责。
德意志帝国的体制
1.国家的统一
(1)背景
①自14世纪以来，德意志就陷入封建割据状态。
②法国大革命对德意志产生极大的震撼。
③德意志爱国人士发出要求统一的呼声。
④德意志一些邦国也推行了立宪改革，普鲁士成为德意志最强大的邦国之一。
(2)过程
①时间：1864～1870年。
②核心人物：俾斯麦。
③方式：王朝战争。
④结果：1871年1月，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立。
2．体制的确立
(1)内容
①规定帝国实行联邦制和君主立宪制；帝国是一个“永久性联邦”。
②普鲁士国王是世袭的联邦主席，并享有“德意志皇帝”的称号。总揽军政、法律大权。
③首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
④联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。
(2)特点
①德意志帝国是一个半专制的君主立宪国家。
②帝国国会具有民主选举的基础，但对帝国政府无任何监督权。
③专制主义和军国主义传统得以延续。
3．评价
(1)新政体的确立是德国历史上的重大进步，巩固了国家的统一，促进了社会和经济的发展。
(2)帝国的专横统治引起社会不满，并把德国拖进第一次世界大战的灾难。
阅读教材第45页[知识链接]回答，日本宪法考察团回国后会在日本建立怎样的政体？其突出特点如何？
【提示】 建立半专制的君主立宪国家。突出特点是君主保留很大的权力，议会权力薄弱。
【判断回扣】
1．法国共和政体确立的标志是法兰西第三共和国的建立。(×)
【提示】 法国共和政体确立的标志不是法兰西第三共和国的建立，而是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，它从法律上正式确立了共和政体。
2．法兰西第三共和国和美国的总统都由议会选出，并对议会负责。(×)
【提示】 法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会依绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。
3．法国帝制与共和制的斗争不是封建势力与资本主义的斗争。(√)
【提示】 法兰西共和制与帝制的斗争，实质反映了民主力量与传统力量的斗争，并不能认为是封建力量与资本主义力量的斗争。 因为无论帝制还是共和制都代表资产阶级的利益，斗争只是资产阶级的内部就采用何种政体而展开的斗争。
4．英德两国都实行君主立宪制，君主都是“虚君”。(×)
【提示】 英国是议会制君主立宪制，君主是虚(统而不治)，议会是实(权力至上)；德国是二元制君主立宪制，议会为虚(权力有限)，君主是实(权力巨大)。
法国共和制的特点
1.史料 1875年法兰西第三共和国的基本政治框架
问题：从上述示意图可以看出，法国1875年宪法是怎样体现立法权和行政权彼此分立的？
【提示】 (1)立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。(2)行政权由总统和内阁共同行使。总统是国家元首和军队统帅，总统由参众两院共同选出，有任期。
2．史料 第九条 参议院得以组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
第十条 共和国总统，非得两院同意，不得宣战。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
问题：从上述史料中可获取到法国共和制的哪些信息？
【提示】 法国共和制有代议机构——国民议会；总统由选举产生，权力受到制约；反映出具有民主共和制的一些特点。
法国共和制的三大特点
(1)在宪法中总统与参议院权力很大。
(2)立法权、行政权由国民议会、总统、内阁分别行使，具有分权制衡的民主特色。
(3)是君主派与共和派相互妥协的产物。
根据下列信息判断，这是哪一个国家的资产阶级代议制形式( )
信息一
立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。
信息二
行政大权由总统及其内阁掌握。
信息三
总统由议会选出，并与议会相互制约。
A.英国 B．美国 C．法国 D．德国
【解析】 本题考查学生知识迁移能力。1875年法国宪法规定行政权由总统和内阁掌握；内阁由总统任命，但对议会负责；立法权由参众两院组成的议会掌握。因此该国应该是法国。
【答案】 C
【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。
第八条 参议院及众议院共有创议并制定法律之权，但关于财政法案应先在众议院提出并通过。
第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
2．史料二 凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。
——《法国1875年宪法》的修正条文
德意志君主立宪制的特点
1.史料 以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。
——马克思
问题：史料中的“国家”是哪个国家？
【提示】 德国。
2．史料 宪法规定：皇帝拥有巨大权力。作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力，有权统率全国武装力量……第15条：由皇帝任命帝国宰相……第18条：皇帝任命帝国官员，有创议法律之权。
——《德意志帝国宪法》
问题：史料表明德意志帝国的权力中心是什么？说明什么问题？
【提示】 皇帝。这说明德意志并未建立了真正民主的政治制度。
德国君主立宪制的三个特点
(1)皇权极大，君权是实，立宪为虚。
(2)内阁对皇帝负责。
(3)议会名不副实。
(4)专制主义色彩浓厚。
下列法律条文出自( )
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
A．英国《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．《德意志帝国宪法》
【解析】 通过题干中的“联邦议会”、“皇帝任命的帝国宰相”等可知，这是君主立宪制，但封建残余很大，因此，出自于《德意志帝国宪法》。故选D项。
【答案】 D
【备选史料】(教师用书独具)
史料 第十一条 普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十六条 在本宪法公布之后，在帝国内，应立刻全部采取普鲁士的军事立法。
——《德意志帝国宪法》(1871年)
德意志帝国君主立宪制和法国共和制的比较
1．相同点
都是资本主义经济发展的产物；都是资产阶级代议制政体；议会由两院组成，下院(帝国国会和众议院)由普选产生，都行使立法权。
2．不同点
德意志帝国君主立宪制
法国共和制
国家元首
名称
德意志帝国皇帝
总统
产生方式
世袭
两院组成的议会依绝对多数票选出
任期
终身制
任期制(7年)
权力
总揽国家大权
行使行政权
政府首脑
名称
首相
总统
与议会关系
对皇帝负责，不对议会负责
对议会负责
国家权力中心
皇帝和首相
议会
下面是近代法德两国政体的比较，表中数字处填的内容应分别是( )
项目
法国共和制
德国君主立宪制
国家元首
总统
皇帝
国家元首产生方式
①
世袭
国家元首任期
任期制
终身制
政府首脑
总统
②
国家权力中心
③
皇帝和首相
A.世袭、君主、总统 B．世袭、首相、议会
C．选举、君主、议会 D．选举、首相、议会
【解析】 本题考查学生对法德两国政体特点的把握。法国总统由议会选举产生；德国的政府首脑是首相，由皇帝任命；法国的国家权力中心是议会。
【答案】 D
【备选训练】(教师用书独具)
第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在宣战之前，双方政府要经过哪些程序( )
A．德国：首相经过议会同意宣战；法国：总统直接宣战
B．德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战
C．德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案，国防部长副署，议会同意后总统宣战
D．德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：总统直接宣战
【解析】 本题主要考查法、德两国代议制的比较。德国皇帝拥有专制大权，可以直接宣战；法国总统权力受到议会的制约。因此，C项符合要求。
【答案】 C
一、选择题
1．(2013·广东学业水平考试)法国经过近一个世纪的斗争和多次反复，最终于1875年确立了
A．共和制 B．君主立宪制
C．君主专制 D．联邦制
【解析】 本题考查基础知识的识记。结合所学可知1875年通过的法兰西第三共和国宪法从法律上正式确立了共和政体，故选A项。
【答案】 A
2．某老师在课件里展示的下列宪法条文最有可能出自( )
共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数选出，任期7年，可连选连任……
A．《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法 D．德意志帝国宪法
【解析】 本题考查从材料中获取信息的能力。题干中给出的法律条文出自法兰西第三共和国宪法。
【答案】 C
3．根据1871年《德意志帝国宪法》，由成年男子选举产生的是( )
A．皇帝 B．宰相
C．总统 D．帝国议会议员
【解析】 本题考查基础知识的识记和再现。结合所学可知《德意志帝国宪法》规定皇帝世袭，宰相由皇帝任命，而无总统一职，故选D项。
【答案】 D
4．(2014·潍坊高一检测)英国君主立宪制和德意志君主立宪制的相同点是( )
①国王(皇帝)可以世袭 ②国王(皇帝)为国家元首 ③内阁首相由议会选举产生 ④都促进了资本主义经济的发展
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】 德意志帝国首相由皇帝任命，这是英、德两国政体的不同之处。
【答案】 C
二、非选择题
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1.立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
2．行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出，任期7年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。
材料二 1.皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。
2．首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
3．联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。联邦议会由加入帝国的各邦代表组成。帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制政府，不能自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。
(1)上述材料分别出自哪两个国家的什么文件？各是哪年颁布的？
(2)上述文件分别确立了两个国家的什么政体？
(3)你能分析出上述两个文件有哪些突出的不同之处吗？
(4)上述两个文件形成时间相近，但内容却有很大不同。请简要概括其原因。
【解析】 本题考查从材料中提取有效信息和总结概括能力。第(1)、(2)问结合教材回答。第(3)问依材料可知材料一强调议会的权力，材料二强调皇帝和首相的权力。第(4)问需要从两国的国情、政府建立的过程、资本主义的发展程度等方面总结概括。
【答案】 (1)材料一是法兰西第三共和国宪法，1875年颁布；材料二是德国的《德意志帝国宪法》，1871年颁布。
(2)法国的共和政体，德国的君主立宪政体。
(3)材料一强调了议会的权力，总统受议会制约；材料二则强调了皇帝和首相的权力，议会不能对他们形成制约。
(4)一是国情和传统的不同，二是政府建立的过程不同，三是资本主义发展程度不同，四是资产阶级力量不同。
一、选择题
1．[美]杰克逊·J.斯皮瓦格尔在《西方文明简史》中强调：“1875年宪法最初只是作为一种权宜之计，最终却建立了一个维持65年的共和国——法兰西第三共和国。”法国把1875年宪法作为“权宜之计”，是基于( )
A．法国资本主义发展不够充分
B．法国各派势力间存在复杂的政治斗争
C．共和政体不适合法国的国情
D．共和制是资产阶级代议制的唯一形式
【解析】 本题以学者评论为切入点，考查法国共和政体的确立，能力上考查学生获取材料信息，调动和运用知识的能力。在1875年法兰西第三共和国确立共和政体之前，法国社会经历了长期的政治动荡，各种政体轮番登场，各派势力进行了反复的斗争。1875年宪法也仅仅以一票多数实现了不同派别间的妥协。法国确立共和制，和资本主义发展相对落后没有必然联系，A项错误；共和政体确立后得到巩固和延续，说明共和政体适合法国当时的社会情况，排除C项；资产阶级代议制有两种主要形式，君主立宪和民主共和，D项说法错误。正确选项为B项。
【答案】 B
2．一位19世纪的法国人论及自己的时代：不论是佃农、工人或水手，只要勤劳节俭，就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家。这种说法反映了( )
A．封建制度面临解体 B．资本主义蓬勃发展
C．帝国主义不断扩张 D．社会主义蔚然成风
【解析】 本题解题关键是抓住时代背景，“19世纪”的法国爆发了大革命，摧毁了封建专制制度，资本主义蓬勃发展。从材料“就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家”也能反映出资本主义的蓬勃发展。
【答案】 B
3．(2013·广东高考)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是( )
A．君主专制 B．君主立宪制
C．共和制 D．无产阶级专政
【解析】 题目的时间1789年是法国大革命发生的时间，因而题目中的国家是法国。法国1875年宪法确立了共和制，结合1877年这一时间，选C。
【答案】 C
4．自1789年法国大革命以来，法国经历了第一共和国→第一帝国→第二共和国→第二帝国→第三共和国的发展历程，从帝制到共和制的变化中没有实质变化的是( )
A．阶级性质 B．国家政体
C．政府内外政策 D．资本主义与封建主义的较量
【解析】 共和制与帝制的斗争其实是资产阶级内部就何种政体的斗争；无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益的。B、C两项有着明显变化，D项中两大力量较量主要是在大革命爆发以前存在。
【答案】 A
5．“法兰西第三共和国宪法”的诞生极其艰难，每一条款都经过君主派和共和派的激烈讨论，最后仅以一票的微弱优势通过。法兰西的共和制度经过长时间的变动才最终确定下来。这说明( )
①君主派和共和派之间的斗争非常激烈 ②共和政体的确立是法国历史发展的必然结果 ③法国大革命不彻底，保留了大量封建残余 ④法国从法律上正式确立了共和政体
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】 材料内容体现出君主派与共和派的斗争，说明①正确；最终在1875年宪法中确立了共和制，故②④正确；法国通过革命走上了资本主义道路，所以③表述错误。
【答案】 A
6．根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国总统不能( )
A．掌握行政权
B．是军队最高统帅
C．是国家元首
D．由民选产生，向选民负责
【解析】 本题主要考查法国政体的特点。在1875年的法国确立了共和政体，法国总统由参议院和众议院形成的联席议会选举产生，对议会负责。
【答案】 D
7．1875年宪法规定：“在会议闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这最能说明( )
A．总统控制议会
B．总统权力大，议会权力小
C．总统权力受议会限制
D．行政权高于立法权
【解析】 本题考查学生综合分析判断能力。由“两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集”可以判断，总统的权力受到议会的制约，故选C项。
【答案】 C
8．下列明确堵塞了法国君主派复辟之路的法律条文是( )
A．“资产阶级私有财产神圣不可侵犯”
B．“立法权由参议院和众议院两院行使”
C．“行政权由总统和内阁掌握”
D．“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”
【解析】 “曾经统治过法国的家族”暗含法国不需要皇帝，需要的是真正的共和国总统，防止君主制的复辟。
【答案】 D
9．近代法国政局变动频繁，1789～1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映出的实质问题是( )
A．专制王朝力量强大 B．启蒙思想日益深入
C．民主进程历经艰难 D．政治体制不断变革
【解析】 材料中曾出现“民主共和→军事帝国”的反复，B项与之不符；A、D两项均是现象；C项反映的是问题的实质。
【答案】 C
10．19世纪70年代的德意志，一项“伟大的事业已经完成”，缔造这个伟大事业的主要人物是( )
A．俾斯麦 B．拿破仑
C．希特勒 D．罗伯特·沃波尔
【解析】 本题考查再认再现史实的能力。材料反映的是德意志统一，A项与之有关；B、C、D三项均不符合题意。
【答案】 A
11．分权制衡是近代资产阶级民主政治的一大特色。下列国家权力机构在政治实践中，制衡效果相对最弱的是( )
A．英国的内阁与下院
B．美国的总统与国会
C．法国的总统和参议院
D．德国的皇帝和帝国议会
【解析】 本题可用“转换法”解答。本题实际上考查的是下列四个国家中哪个国家的代议制的特点最为薄弱。根据所学知识可知，德国是议会制的君主立宪制，君主的权力很大，代议制的特点最为薄弱。
【答案】 D
12．资产阶级革命或改革完成后，英、法、美、德先后建立了形式各异的资产阶级民主制度，但核心都是由议会掌握了国家的( )
A．行政权 B．司法权
C．立法权 D．外交权
【解析】 资产阶级代议制民主的核心是议会掌握立法权。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 第5条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
第12条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第15条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……
第16条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第17条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要的情况下，命令他们退职。
第63条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥。
——1871年《德意志帝国宪法》(节录)
材料二 根据法兰西第三共和国宪法(1875年)，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
(1)由上述材料，判断德意志帝国和1875年的法国的政体类型。
(2)根据材料一和材料二，比较德意志帝国和法兰西第三共和国两国议会和国家元首权力的异同。
【解析】 本题考查法国和德国的政体，即共和制与君主立宪制。第(1)问，结合材料信息和所学知识判断两国的政体；第(2)问，从议会和元首两个角度比较其异同。
【答案】 (1)德意志帝国：君主立宪制；1875年的法国：总统共和制。
(2)相同点：两国议会实行两院制，都行使立法权；国家元首有行政权，都是本国军事最高统帅。
不同点：①德国议会权力较小，帝国议会甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案；法国议会享有真正独立的权力，虽受总统制约，但与总统是并立的机构。②法国国家元首要向议会负责，而德意志帝国元首不需对议会负责；法国总统任命内阁但其行政权又受内阁制约，而德国皇帝则拥有绝对的行政权。
14．阅读下列材料：
材料一 法国之所以用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生过大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料二 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性，旧势力再煽动民族情绪，挑起对外战争，结果德国成为两次世界大战的策源地之一。
——以上材料均选自钱乘旦
《各国现代化模式的比较》
请回答：
(1)根据所学知识，1870年后法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)根据材料二，“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给世界造成什么影响？
(3)到19世纪70年代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度。这一制度的确立，对资本主义发展有何积极意义？
【解析】 本题考查法、德现代化的途径和模式。第(1)问考查法国现代化经历了从暴力到妥协的过程。第(2)问考查德国现代化的模式及其弊端，回答问题时注意从材料中提取有效信息，并注意各种模式的差异。第(3)问从政治的稳定和经济的发展两方面分析。
【答案】 (1)通过1875年宪法，最终确立了共和政体。根源：工业资本主义的发展。
(2)容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。德国成为两次世界大战的策源地之一。
(3)有利于稳定社会秩序，缓和社会矛盾，保证了资本主义经济的持续繁荣。
第11课综合探究：伏尔泰对英国政体的评论(略)
(教师用书独具)
代议制的含义、特征和作用
1.含义
代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。这种代表民意的机关就是议会。代议制最早产生在英国，由于这种制度代表了人类在政治民主领域所取得的巨大进步，所以被欧美和世界上许多国家效法。
2．特征
(1)具有形式上代表民意行使国家权力的议会。议会由议员组成，议员由普选产生。国家重大立法和重大决策都须经议会讨论并经多数通过，议会享有立法权、财政权和行政监督权。
(2)实行三权分立和权力制衡的原则。权力之间制约平衡，防止专制独裁和官僚腐败，提高了行政效率，保障了资产阶级民主制度。
(3)实行资产阶级的政党政治。即必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理、首相，并以本党人员为主组成内阁。政府在执政期间坚决执行本党意志与政策。总统和总理、首相都拥有巨大行政权力，不但领导内阁，而且可以控制议会或干预立法。政党政治的主要内容是议会斗争，各党通过对议席的争夺，来实现本党代表的利益集团的政治和经济利益。
3．作用
(1)资产阶级代议制以选举和议会立法为主要特征，使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践，从政治体制上对君主专制予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱。
(2)调节缓和了社会矛盾，维护稳定了统治秩序。
(3)伴随着西学东渐的潮流，资产阶级代议制扩展到亚洲，产生了广泛影响。
(4)其维护的是资产阶级内部的民主，在欧美部分国家尚未成熟。
英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制的主要共同点是( )
A．总统或首相都有行政实权
B．形式上代表民意的议会行使立法权
C．国家元首都由选举产生
D．都实现了主权在民、三权分立的原则
【解析】 英德两国的国家元首是世袭的，C项错；D项主要是美国政治体制的特点；而A项和B项都是共同点，但题目问的是“英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制的主要共同点”，强调的是体制——代议制的共同点。在德意志帝国中，规定立法权归议会，但皇帝的权力是非常大的，议会对皇帝约束力不大，所以说四者的主要共同点是形式上代表民意的议会行使立法权，故选B。
【答案】 B
逆向型选择题的一般解答方法
逆向型选择题又叫否定型选择题，或非正确选择题。要求选出不符合历史史实或逻辑关系的选项。该题型的结构特点是在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的是”“不能证明”等提示语。此类题目一般有以下三种解答方法：
(1)直接逆向思维法：即通过综合分析题目，直接选出符合题目的答案。
(2)正向思维排除法：即选出正确的三项，剩余的一项即是答案。
(3)正向思维和逆向思维并用的肯定否定结合法：即直选法和排除法结合。
(2013·福州高一检测)某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点( )
A．宪法授予皇帝巨大权力
B．内阁只对皇帝负责，不对议会负责
C．宪法未赋予议会立法权
D．皇帝和宰相控制了议会
【解答思路】
考查知识
德国的君主立宪制
题法对接
本题属于逆向型选择题，可用直接逆向思维法解答：德国君主立宪制下，皇帝拥有至高无上的权力，不受议会制约。议会拥有立法权，但是受到了皇帝和首相的制约，因此其君主专制是实，立宪是虚。
习题答案
C
1877年5月16日，法国君主派总统麦克马洪在参议院同意下将众议院解散。在新众议院的竞选中，参加投票的选民高达80%以上，共和派取得绝对优势。后来麦克马洪被迫辞职，共和派领袖当选为总统。上述材料不能说明( )
A．法国君主派甘心失败
B．法国共和派取得真正主导地位
C．法国民众支持共和制度
D．共和政体的确立是法国历史发展的必然趋势
【解析】 注意全面把握材料的中心思想。“法国君主派”代表守旧派，他们阻挠共和政体的实现，说明其并不甘心退出舞台，故A基符合题意；“共和派取得绝对优势”说明B项正确；“参加投票的选民高达80%以上”说明C项正确；这次斗争的最终结果，说明D项正确。
【答案】 A
综合检测(三)
(时间：60分钟 分值：100分)
一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分)
1．(2013·辽宁学业水平考试)1689年颁布的《权利法案》确立了议会主权，限制了国王的权力。这标志着英国( )
A．形成了责任内阁制 B．出现了两党制
C．建立了君主立宪制 D．确立了共和制
【解析】 国王的权力受到法律和议会的制约，这是君主立宪制政体的特征。
【答案】 C
2．近代英国的崛起主要得益于三大优势：一是制度优势，二是科技优势，三是工业优势。其中的“制度优势”是指( )
A．君主立宪制、联邦制
B．君主立宪制、责任内阁制
C．总统制、共和制
D．总统制、联邦制
【解析】 近代英国代议制是君主立宪制，它以责任内阁制为核心。
【答案】 B
3．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国( )
A．内部意见一致是内阁制的主要原则
B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形
D．政党之间的斗争决定内阁政策
【解析】 本题考查英国资产阶级代议制，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从材料可知当阁员意见分歧时首相不在乎哪一个好，说明内部意见一致并非是内阁制的主要原则，故A项错误。B项与史实不符。从材料中“对外”“要说同样的话”“托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”可知，内阁集体责任制基本成形，C项正确。材料只反映了阁员之间的分歧对内阁起到一定的影响作用，而非决定性的作用，故D项错误。
【答案】 C
4．美国独立战争胜利后建立了邦联制，华盛顿曾戏称当时美国是“用沙子扭成的绳子”。此语意在讽刺美国( )
A．各州间互设关卡，商品流通不畅
B．中央政府软弱无力
C．两党对垒，交替执政
D．三权分立的共和政体
【解析】 本题考查美国联邦制确立的背景。美国独立初期，建立了邦联制，中央政府软弱无力，各州权力很大，中央无力控制地方。
【答案】 B
5.
美国当地时间2012年12月19日，美国《时代》周刊公布2012年度人物，美国总统奥巴马当选。这已是奥巴马第二次获得这一称号。奥巴马( )
A．是国家元首也是政府首脑
B．拥有立法权且对宪法负责
C．由国会选出并对国会负责
D．任命各级法官掌握司法权
【解析】 本题考查迁移理解能力。主要知道奥巴马的身份“美国总统”，然后逐一分析各个选项即可。按照美国宪法的规定，美国总统是国家元首和政府首脑，拥有行政大权。但根据“三权分立大权”的原则，B、C、D三项都不成立。
【答案】 A
6．下列关于美国1787年宪法的说法不正确的是( )
A．确立了美国联邦体制
B．体现了三权分立原则
C．总统对国会立法有否决权
D．废除了南方黑人奴隶制
【解析】 本题考查学生的识记能力。1787年宪法未涉及黑人奴隶制的存废问题，这是它的局限性之一。
【答案】 D
7．美国1787年宪法第一条第一款规定，各州“不得缔结任何条约、结盟或者组织邦联”，“不得铸造货币；不得发行纸币”。材料充分体现了( )
A．民主共和的原则 B．联邦制的原则
C．自由平等的原则 D．分权制衡的原则
【解析】 材料反映了各州失去完全独立性，受制于中央，说明中央集权得到加强。美国1787年宪法确立了联邦制，加强了中央集权，故B项正确。
【答案】 B
8．在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党( )
A．控制了美国政治生活
B．主宰了联邦政府
C．赢得了美国公民的一致支持
D．保持了政策的一致性
【解析】 本题考查获取和解读信息的能力。材料中“历届总统不是共和党人便是民主党人”“两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%”，说明两大政党主宰了联邦政府。A、C、D三项不能准确反映材料信息。
【答案】 B
9．有人说法国是“各种政体的实验场”这说明了法国( )
A．缺乏民主共和思想的洗礼
B．共和制确立的艰难
C．没有经历过资产阶级革命
D．缺乏建立共和制的经济基础
【解析】 本题考查学生的分析能力。法国的共和之路曲折艰难，先后经历了君主立宪制、共和制和帝制的反复更迭，最终确立了共和体制。因此法国被称为“各种政体的实验场”。所以正确答案为B项。
【答案】 B
10．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括( )
A．体现了三权分立的原则
B．实行代议制民主
C．议会是国家最高立法机关
D．内阁对总统负责，不对议会负责
【解析】 根据法国代议制民主体制的规定，总统和内阁共同对议会负责。
【答案】 D
11．(2014·广东湛江检测)以下文献，赋予该国国家元首最大权力的是( )
A．英国《权利法案》
B．美国《联邦宪法》
C．《德意志帝国宪法》
D．法兰西第三共和国宪法
【解析】 英、美、德、法四个国家的国家元首分别是国王、总统、皇帝、总统。其中，德国的皇帝权力最大。
【答案】 C
12．“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权”。可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是( )
A．议会主权 B．人民主权
C．法律至上 D．普选制度
【解析】 本题考查对代议制的理解和判断能力。代议制是一种间接民主形式，所以必须通过普遍的民众选举来实现。故选D项。
【答案】 D
二、非选择题(本题共2个小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 18世纪英国的立法机构中的代表权是合法政府的基础……当既定法律提出时，君主不得自始就擅做变动，但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。 而且，没有行政机构的同意，立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。 由此可见，英国政体实有优越之处，它使各方面互相牵制。
材料二 (英国)威士敏士达寺是十一世纪爱德华忏悔王创建，到今将近千年，累代皆有增修。最奇的是把各时代的款式，合冶一炉，几乎成了千年来建筑术的博览会。……他们无论政治上、法律上、宗教道德上、风俗礼节上，都是一部分一部分地蜕变，几百年前和几百年后的东西，常常同时并存，却不感觉有一些矛盾。
——梁启超等著《他城》
(中国文化名人眼中的外国名城)
材料三 美国宪法以共和主义为政体框架，试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖；倡导全体公民美德的培养，强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。共和主义是一种以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政治设计方案。
——摘编自万邵红
《共和主义与美国宪法的主要原则》
(1)根据材料一概括，英国18世纪政治制度的主要特征。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简述英国在近代政治制度创新上是如何“一部分一部分地蜕变”的？(6分)
(3)根据材料三分析指出共和主义的核心内容是什么？(4分)
(4)与材料一相比，材料三中美国的民主政体有何显著进步？(4分)
【解析】 本题主要考查材料分析和历史判?课件13张PPT。1.含义
代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。这种代表民意的机关就是议会。代议制最早产生在英国，由于这种制度代表了人类在政治民主领域所取得的巨大进步，所以被欧美和世界上许多国家效法。2．特征
(1)具有形式上代表民意行使国家权力的议会。议会由议员组成，议员由普选产生。国家重大立法和重大决策都须经议会讨论并经多数通过，议会享有立法权、财政权和行政监督权。
(2)实行三权分立和权力制衡的原则。权力之间制约平衡，防止专制独裁和官僚腐败，提高了行政效率，保障了资产阶级民主制度。(3)实行资产阶级的政党政治。即必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理、首相，并以本党人员为主组成内阁。政府在执政期间坚决执行本党意志与政策。总统和总理、首相都拥有巨大行政权力，不但领导内阁，而且可以控制议会或干预立法。政党政治的主要内容是议会斗争，各党通过对议席的争夺，来实现本党代表的利益集团的政治和经济利益。3．作用
(1)资产阶级代议制以选举和议会立法为主要特征，使欧洲启蒙运动的民主思想由理论付诸实践，从政治体制上对君主专制予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁支柱。
(2)调节缓和了社会矛盾，维护稳定了统治秩序。
(3)伴随着西学东渐的潮流，资产阶级代议制扩展到亚洲，产生了广泛影响。
(4)其维护的是资产阶级内部的民主，在欧美部分国家尚未成熟。 英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制的主要共同点是( )
A．总统或首相都有行政实权
B．形式上代表民意的议会行使立法权
C．国家元首都由选举产生
D．都实现了主权在民、三权分立的原则【解析】 英德两国的国家元首是世袭的，C项错；D项主要是美国政治体制的特点；而A项和B项都是共同点，但题目问的是“英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制的主要共同点”，强调的是体制——代议制的共同点。在德意志帝国中，规定立法权归议会，但皇帝的权力是非常大的，议会对皇帝约束力不大，所以说四者的主要共同点是形式上代表民意的议会行使立法权，故选B。
【答案】 B逆向型选择题的一般解答方法
逆向型选择题又叫否定型选择题，或非正确选择题。要求选出不符合历史史实或逻辑关系的选项。该题型的结构特点是在题干中有“不是”“不正确”“不包括”“错误的是”“不能证明”等提示语。此类题目一般有以下三种解答方法：(1)直接逆向思维法：即通过综合分析题目，直接选出符合题目的答案。
(2)正向思维排除法：即选出正确的三项，剩余的一项即是答案。
(3)正向思维和逆向思维并用的肯定否定结合法：即直选法和排除法结合。(2013·福州高一检测)某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点( )
A．宪法授予皇帝巨大权力
B．内阁只对皇帝负责，不对议会负责
C．宪法未赋予议会立法权
D．皇帝和宰相控制了议会【解答思路】1877年5月16日，法国君主派总统麦克马洪在参议院同意下将众议院解散。在新众议院的竞选中，参加投票的选民高达80%以上，共和派取得绝对优势。后来麦克马洪被迫辞职，共和派领袖当选为总统。上述材料不能说明( )
A．法国君主派甘心失败
B．法国共和派取得真正主导地位
C．法国民众支持共和制度
D．共和政体的确立是法国历史发展的必然趋势【解析】 注意全面把握材料的中心思想。“法国君主派”代表守旧派，他们阻挠共和政体的实现，说明其并不甘心退出舞台，故A基符合题意；“共和派取得绝对优势”说明B项正确；“参加投票的选民高达80%以上”说明C项正确；这次斗争的最终结果，说明D项正确。
【答案】 A课件53张PPT。课时教法分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学当堂双基达标 课后知能检测第10课 欧洲大陆的政体改革●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。●新课导入建议
案例一 文字导入
近代民主政体在欧洲大陆确立和巩固的过程漫长而艰辛，在英国确立君主立宪政体的180年后，法兰西民族在“自由、平等、博爱”理想的指引下、德意志民族在“统一、独立、主权”理念的引导下，通过不懈的追求和奋斗，最终使资本主义政体得以确立，但由于各国历史传统、文化性格及具体国情不同，又彰显出各自独特的魅力。本节课我们将去共同体会和感受。案例二 图片导入
这是法国的国旗，法国以蓝白红三
色旗为国旗，三色旗曾是法国大革
命的象征，三色分别象征自由、平
等、博爱。在启蒙精神指引下，法国的仁人志士历经数十年不懈斗争，终于将法国建成一个民主共和国。法国大革命对德意志产生极大的震撼，19世纪中期，普鲁士也开始了完成统一的战争。统一后的德意志政体发生了什么样的变化，它与法国的共和制有何异同，现在就让我们穿越历史的隧道，看法德两国政治体制的过程。●教学流程设计1.背景
(1)17、18世纪，波旁王朝下的法国是欧洲大陆上典型的____________国家。
(2) __________和美国__________爆发的影响。
2．表现
(1)1789年爆发革命，建立_______________。
(2)1792年，废除君主制，建立了__________。君主专制启蒙运动独立战争君主立宪制共和国(3)1804年拿破仑建立____________________。
(4)1814年后的三个王朝实行某种程度的________。
3．特点
法国政局动荡、政权频繁更迭，政体反复变换。法兰西第一帝国代议制1.背景
(1)1870年，共和派宣布废除第二帝国，建立了法兰西第三共和国。
(2) ____________被镇压后，各派政治力量围绕建立共和还是实行帝制展开激烈斗争。
2．颁布
1875年议会陆续通过宪法的全部条文，确立了_______。巴黎公社共和制3．内容
(1)参议院及众议院共有创议并制定法律之权。_______由间接选举产生，众议院由________产生。
(2)行政权由______和内阁掌握。总统由议会选出，任期七年，可连选连任。总统是__________、军队最高统帅。内阁由总统任命，但是对_______负责。参议院普选总统国家元首议会4．发展：共和派通过议会对宪法进行修正补充。
(1)将《________》定为法国国歌；7月14日定为国庆日。
(2)宪法修正条文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”堵塞了________的复辟之路。
5．影响
共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。马赛曲君主派阅读教材第44页“1875年宪法的主要规定”，思考：1875年宪法是怎样体现立法权和行政权的分立的？
【提示】 (1)立法权：众议院和参议院两院行使。
(2)行政权：由总统和内阁掌握。总统是国家元首、军队最高统帅，可在参议院同意的条件下解散众议院。总统的命令须经各部部长副署。
(3)总统和内阁部长共同向议会负责。1.国家的统一
(1)背景
①自14世纪以来，德意志就陷入___________状态。
②_____________对德意志产生极大的震撼。
③德意志爱国人士发出要求_______的呼声。
④德意志一些邦国也推行了立宪改革，_________成为德意志最强大的邦国之一。封建割据法国大革命统一普鲁士(2)过程
①时间：______________年。
②核心人物：__________。
③方式：_______战争。
④结果：________年1月，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立。1864～1870俾斯麦王朝18712．体制的确立
(1)内容
①规定帝国实行联邦制和____________制；帝国是一个“_______________”。
②普鲁士国王是世袭的联邦主席，并享有
“___________”的称号。总揽军政、法律大权。
③首相主持帝国政府，只对_____负责而不对议会负责。
④联邦议会和____________是立法机构，行使立法权。君主立宪永久性联邦德意志皇帝皇帝帝国国会(2)特点
①德意志帝国是一个________的君主立宪国家。
②帝国国会具有_______选举的基础，但对帝国政府无任何监督权。
③专制主义和__________传统得以延续。
半专制民主军国主义3．评价
(1)新政体的确立是德国历史上的重大进步，巩固了国家的统一，促进了社会和经济的发展。
(2)帝国的专横统治引起社会不满，并把德国拖进
_________________的灾难。第一次世界大战阅读教材第45页[知识链接]回答，日本宪法考察团回国后会在日本建立怎样的政体？其突出特点如何？
【提示】 建立半专制的君主立宪国家。突出特点是君主保留很大的权力，议会权力薄弱。【判断回扣】
1．法国共和政体确立的标志是法兰西第三共和国的建立。( )
【提示】 法国共和政体确立的标志不是法兰西第三共和国的建立，而是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，它从法律上正式确立了共和政体。×2．法兰西第三共和国和美国的总统都由议会选出，并对议会负责。( )
【提示】法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会依绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。×3．法国帝制与共和制的斗争不是封建势力与资本主义的斗争。( )
【提示】 法兰西共和制与帝制的斗争，实质反映了民主力量与传统力量的斗争，并不能认为是封建力量与资本主义力量的斗争。 因为无论帝制还是共和制都代表资产阶级的利益，斗争只是资产阶级的内部就采用何种政体而展开的斗争。√4．英德两国都实行君主立宪制，君主都是“虚君”。( )
【提示】 英国是议会制君主立宪制，君主是虚(统而不治)，议会是实(权力至上)；德国是二元制君主立宪制，议会为虚(权力有限)，君主是实(权力巨大)。×1.史料 1875年法兰西第三共和国的基本政治框架问题：从上述示意图可以看出，法国1875年宪法是怎样体现立法权和行政权彼此分立的？
【提示】 (1)立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。(2)行政权由总统和内阁共同行使。总统是国家元首和军队统帅，总统由参众两院共同选出，有任期。2．史料 第九条 参议院得以组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
第十条 共和国总统，非得两院同意，不得宣战。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
问题：从上述史料中可获取到法国共和制的哪些信息？
【提示】 法国共和制有代议机构——国民议会；总统由选举产生，权力受到制约；反映出具有民主共和制的一些特点。根据下列信息判断，这是哪一个国家的资产阶级代议制形式( )A.英国 B．美国 C．法国 D．德国
【解析】 本题考查学生知识迁移能力。1875年法国宪法规定行政权由总统和内阁掌握；内阁由总统任命，但对议会负责；立法权由参众两院组成的议会掌握。因此该国应该是法国。
【答案】 C【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 第二条 共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。
第八条 参议院及众议院共有创议并制定法律之权，但关于财政法案应先在众议院提出并通过。
第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
——《法兰西第三共和国宪法》(1875年)2．史料二 凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。
——《法国1875年宪法》的修正条文1.史料 以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。
——马克思
问题：史料中的“国家”是哪个国家？
【提示】 德国。2．史料 宪法规定：皇帝拥有巨大权力。作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力，有权统率全国武装力量……第15条：由皇帝任命帝国宰相……第18条：皇帝任命帝国官员，有创议法律之权。
——《德意志帝国宪法》
问题：史料表明德意志帝国的权力中心是什么？说明什么问题？
【提示】 皇帝。这说明德意志并未建立了真正民主的政治制度。第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……下列法律条文出自( )A．英国《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．《德意志帝国宪法》
【解析】 通过题干中的“联邦议会”、“皇帝任命的帝国宰相”等可知，这是君主立宪制，但封建残余很大，因此，出自于《德意志帝国宪法》。故选D项。
【答案】 D【备选史料】(教师用书独具)
史料 第十一条 普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十六条 在本宪法公布之后，在帝国内，应立刻全部采取普鲁士的军事立法。
——《德意志帝国宪法》(1871年)德意志帝国君主立宪制和法国共和制的比较
1．相同点
都是资本主义经济发展的产物；都是资产阶级代议制政体；议会由两院组成，下院(帝国国会和众议院)由普选产生，都行使立法权。2．不同点下面是近代法德两国政体的比较，表中数字处填的内容应分别是( )A.世袭、君主、总统 B．世袭、首相、议会
C．选举、君主、议会 D．选举、首相、议会
【解析】 本题考查学生对法德两国政体特点的把握。法国总统由议会选举产生；德国的政府首脑是首相，由皇帝任命；法国的国家权力中心是议会。
【答案】 D【备选训练】(教师用书独具)
第一次世界大战期间，法、德两国是交战双方的主要成员，萨拉热窝事件之后，德国首先向法国宣战，其后法国也对德宣战。请思考，在宣战之前，双方政府要经过哪些程序( )
A．德国：首相经过议会同意宣战；法国：总统直接宣战
B．德国：议会直接宣战；法国：议会直接宣战
C．德国：皇帝直接宣战；法国：总统提出法案，国防部长副署，议会同意后总统宣战
D．德国：皇帝提出法案，议会同意后宣战；法国：总统直接宣战
【解析】 本题主要考查法、德两国代议制的比较。德国皇帝拥有专制大权，可以直接宣战；法国总统权力受到议会的制约。因此，C项符合要求。
【答案】 C一、选择题
1．(2013·广东学业水平考试)法国经过近一个世纪的斗争和多次反复，最终于1875年确立了
A．共和制 B．君主立宪制
C．君主专制 D．联邦制
【解析】 本题考查基础知识的识记。结合所学可知1875年通过的法兰西第三共和国宪法从法律上正式确立了共和政体，故选A项。
【答案】 A2．某老师在课件里展示的下列宪法条文最有可能出自( )
A．《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法 D．德意志帝国宪法
【解析】 本题考查从材料中获取信息的能力。题干中给出的法律条文出自法兰西第三共和国宪法。
【答案】 C共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数选出，任期7年，可连选连任……3．根据1871年《德意志帝国宪法》，由成年男子选举产生的是( )
A．皇帝 B．宰相
C．总统 D．帝国议会议员
【解析】 本题考查基础知识的识记和再现。结合所学可知《德意志帝国宪法》规定皇帝世袭，宰相由皇帝任命，而无总统一职，故选D项。
【答案】 D4．(2014·潍坊高一检测)英国君主立宪制和德意志君主立宪制的相同点是( )
①国王(皇帝)可以世袭 ②国王(皇帝)为国家元首 ③内阁首相由议会选举产生 ④都促进了资本主义经济的发展
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】 德意志帝国首相由皇帝任命，这是英、德两国政体的不同之处。
【答案】 C二、非选择题
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1.立法权由众议院和参议院两院行使，参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
2．行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会依绝对多数票选出，任期7年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。材料二 1.皇帝有权任命帝国首相和帝国官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会；有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国军队由皇帝统率，军官均由皇帝任命。
2．首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。
3．联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。联邦议会由加入帝国的各邦代表组成。帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制政府，不能自行通过任何一项对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一对政府起压力作用的就是批准预算。(1)上述材料分别出自哪两个国家的什么文件？各是哪年颁布的？
(2)上述文件分别确立了两个国家的什么政体？
(3)你能分析出上述两个文件有哪些突出的不同之处吗？
(4)上述两个文件形成时间相近，但内容却有很大不同。请简要概括其原因。【解析】 本题考查从材料中提取有效信息和总结概括能力。第(1)、(2)问结合教材回答。第(3)问依材料可知材料一强调议会的权力，材料二强调皇帝和首相的权力。第(4)问需要从两国的国情、政府建立的过程、资本主义的发展程度等方面总结概括。【答案】 (1)材料一是法兰西第三共和国宪法，1875年颁布；材料二是德国的《德意志帝国宪法》，1871年颁布。
(2)法国的共和政体，德国的君主立宪政体。
(3)材料一强调了议会的权力，总统受议会制约；材料二则强调了皇帝和首相的权力，议会不能对他们形成制约。
(4)一是国情和传统的不同，二是政府建立的过程不同，三是资本主义发展程度不同，四是资产阶级力量不同。课后知能检测
点击图标进入…
一、选择题
1．[美]杰克逊·J.斯皮瓦格尔在《西方文明简史》中强调：“1875年宪法最初只是作为一种权宜之计，最终却建立了一个维持65年的共和国——法兰西第三共和国。”法国把1875年宪法作为“权宜之计”，是基于( )
A．法国资本主义发展不够充分
B．法国各派势力间存在复杂的政治斗争
C．共和政体不适合法国的国情
D．共和制是资产阶级代议制的唯一形式
【解析】 本题以学者评论为切入点，考查法国共和政体的确立，能力上考查学生获取材料信息，调动和运用知识的能力。在1875年法兰西第三共和国确立共和政体之前，法国社会经历了长期的政治动荡，各种政体轮番登场，各派势力进行了反复的斗争。1875年宪法也仅仅以一票多数实现了不同派别间的妥协。法国确立共和制，和资本主义发展相对落后没有必然联系，A项错误；共和政体确立后得到巩固和延续，说明共和政体适合法国当时的社会情况，排除C项；资产阶级代议制有两种主要形式，君主立宪和民主共和，D项说法错误。正确选项为B项。
【答案】 B
2．一位19世纪的法国人论及自己的时代：不论是佃农、工人或水手，只要勤劳节俭，就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家。这种说法反映了( )
A．封建制度面临解体 B．资本主义蓬勃发展
C．帝国主义不断扩张 D．社会主义蔚然成风
【解析】 本题解题关键是抓住时代背景，“19世纪”的法国爆发了大革命，摧毁了封建专制制度，资本主义蓬勃发展。从材料“就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家”也能反映出资本主义的蓬勃发展。
【答案】 B
3．(2013·广东高考)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是( )
A．君主专制 B．君主立宪制
C．共和制 D．无产阶级专政
【解析】 题目的时间1789年是法国大革命发生的时间，因而题目中的国家是法国。法国1875年宪法确立了共和制，结合1877年这一时间，选C。
【答案】 C
4．自1789年法国大革命以来，法国经历了第一共和国→第一帝国→第二共和国→第二帝国→第三共和国的发展历程，从帝制到共和制的变化中没有实质变化的是( )
A．阶级性质 B．国家政体
C．政府内外政策 D．资本主义与封建主义的较量
【解析】 共和制与帝制的斗争其实是资产阶级内部就何种政体的斗争；无论是共和制还是帝制都是代表资产阶级利益的。B、C两项有着明显变化，D项中两大力量较量主要是在大革命爆发以前存在。
【答案】 A
5．“法兰西第三共和国宪法”的诞生极其艰难，每一条款都经过君主派和共和派的激烈讨论，最后仅以一票的微弱优势通过。法兰西的共和制度经过长时间的变动才最终确定下来。这说明( )
①君主派和共和派之间的斗争非常激烈 ②共和政体的确立是法国历史发展的必然结果 ③法国大革命不彻底，保留了大量封建残余 ④法国从法律上正式确立了共和政体
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】 材料内容体现出君主派与共和派的斗争，说明①正确；最终在1875年宪法中确立了共和制，故②④正确；法国通过革命走上了资本主义道路，所以③表述错误。
【答案】 A
6．根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国总统不能( )
A．掌握行政权
B．是军队最高统帅
C．是国家元首
D．由民选产生，向选民负责
【解析】 本题主要考查法国政体的特点。在1875年的法国确立了共和政体，法国总统由参议院和众议院形成的联席议会选举产生，对议会负责。
【答案】 D
7．1875年宪法规定：“在会议闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这最能说明( )
A．总统控制议会
B．总统权力大，议会权力小
C．总统权力受议会限制
D．行政权高于立法权
【解析】 本题考查学生综合分析判断能力。由“两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集”可以判断，总统的权力受到议会的制约，故选C项。
【答案】 C
8．下列明确堵塞了法国君主派复辟之路的法律条文是( )
A．“资产阶级私有财产神圣不可侵犯”
B．“立法权由参议院和众议院两院行使”
C．“行政权由总统和内阁掌握”
D．“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”
【解析】 “曾经统治过法国的家族”暗含法国不需要皇帝，需要的是真正的共和国总统，防止君主制的复辟。
【答案】 D
9．近代法国政局变动频繁，1789～1875年间，先后出现过君主立宪制、民主共和制、军事帝国、复辟王朝。这反映出的实质问题是( )
A．专制王朝力量强大 B．启蒙思想日益深入
C．民主进程历经艰难 D．政治体制不断变革
【解析】 材料中曾出现“民主共和→军事帝国”的反复，B项与之不符；A、D两项均是现象；C项反映的是问题的实质。
【答案】 C
10．19世纪70年代的德意志，一项“伟大的事业已经完成”，缔造这个伟大事业的主要人物是( )
A．俾斯麦 B．拿破仑
C．希特勒 D．罗伯特·沃波尔
【解析】 本题考查再认再现史实的能力。材料反映的是德意志统一，A项与之有关；B、C、D三项均不符合题意。
【答案】 A
11．分权制衡是近代资产阶级民主政治的一大特色。下列国家权力机构在政治实践中，制衡效果相对最弱的是( )
A．英国的内阁与下院
B．美国的总统与国会
C．法国的总统和参议院
D．德国的皇帝和帝国议会
【解析】 本题可用“转换法”解答。本题实际上考查的是下列四个国家中哪个国家的代议制的特点最为薄弱。根据所学知识可知，德国是议会制的君主立宪制，君主的权力很大，代议制的特点最为薄弱。
【答案】 D
12．资产阶级革命或改革完成后，英、法、美、德先后建立了形式各异的资产阶级民主制度，但核心都是由议会掌握了国家的( )
A．行政权 B．司法权
C．立法权 D．外交权
【解析】 资产阶级代议制民主的核心是议会掌握立法权。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 第5条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。
第12条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第15条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……
第16条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第17条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要的情况下，命令他们退职。
第63条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥。
——1871年《德意志帝国宪法》(节录)
材料二 根据法兰西第三共和国宪法(1875年)，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
(1)由上述材料，判断德意志帝国和1875年的法国的政体类型。
(2)根据材料一和材料二，比较德意志帝国和法兰西第三共和国两国议会和国家元首权力的异同。
【解析】 本题考查法国和德国的政体，即共和制与君主立宪制。第(1)问，结合材料信息和所学知识判断两国的政体；第(2)问，从议会和元首两个角度比较其异同。
【答案】 (1)德意志帝国：君主立宪制；1875年的法国：总统共和制。
(2)相同点：两国议会实行两院制，都行使立法权；国家元首有行政权，都是本国军事最高统帅。
不同点：①德国议会权力较小，帝国议会甚至不能自行通过任何一项对政府不利的法案；法国议会享有真正独立的权力，虽受总统制约，但与总统是并立的机构。②法国国家元首要向议会负责，而德意志帝国元首不需对议会负责；法国总统任命内阁但其行政权又受内阁制约，而德国皇帝则拥有绝对的行政权。
14．阅读下列材料：
材料一 法国之所以用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生过大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料二 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性，旧势力再煽动民族情绪，挑起对外战争，结果德国成为两次世界大战的策源地之一。
——以上材料均选自钱乘旦
《各国现代化模式的比较》
请回答：
(1)根据所学知识，1870年后法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)根据材料二，“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给世界造成什么影响？
(3)到19世纪70年代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度。这一制度的确立，对资本主义发展有何积极意义？
【解析】 本题考查法、德现代化的途径和模式。第(1)问考查法国现代化经历了从暴力到妥协的过程。第(2)问考查德国现代化的模式及其弊端，回答问题时注意从材料中提取有效信息，并注意各种模式的差异。第(3)问从政治的稳定和经济的发展两方面分析。
【答案】 (1)通过1875年宪法，最终确立了共和政体。根源：工业资本主义的发展。
(2)容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。德国成为两次世界大战的策源地之一。
(3)有利于稳定社会秩序，缓和社会矛盾，保证了资本主义经济的持续繁荣。
课件1张PPT。第11课 综合探究：伏尔泰对英国政
体的评论(略)课件48张PPT。课时教法分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学当堂双基达标 课后知能检测●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。第8课 英国的制度创新●新课导入建议
案例一 文字导入
英国是现代西方的资本主义强国之一，同学们知道现在是谁在统治着英国吗？(由学生回答，再投影出英国女王伊丽莎白二世和首相卡梅伦的相片)，为什么英国是由女王和首相共同掌权？英国究竟实行的是什么政治制度？其实英国的这种政治制度在近代已经确立，并沿用至今。这节课就让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的。案例二 图片导入
2011年4月29日英国威廉王子与凯特的
婚礼于伦敦盛大举行，包括新人亲友、
外国王室代表、政界名流、军队成员、
各个慈善团体成员和近百位平民在内的1 900多名嘉宾见证了这美妙的时刻，皇家空军进行了专门的飞行表演。全球至少20亿名观众通过电视和网络直播观看了两人的婚礼，作为一个高度发达的资本主义国家，英国为什么还有王子，王室在英国社会中作用几何，这一课让我们揭开这一秘密。●教学流程设计1.《大宪章》
(1)背景：中世纪后期，英国国王不断削弱封建割据、加强__________。
(2)概况：13世纪初，大贵族迫使英王签署限制______的《大宪章》。
(3)影响：逐渐形成召开______决定重大事宜的制度。中央集权王权议会2．《权利法案》
(1)背景
①17世纪，英国资产阶级和_________领导的革命推翻了斯图亚特王朝。
②1688年，议会发动“__________”，赶走复辟国王詹姆士二世。
(2)内容：确立了__________，限制了国王的权力。新贵族光荣革命议会主权(3)意义
①标志着英国建立了____________政体。
②英国统治方式从人治走向法治。
③英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。君主立宪制1.背景
(1)“光荣革命”后，国王逐渐成为“__________”的国家元首，_______承担实际行政职责。
(2)1721年，______________成为英国第一任内阁首相。
2．特点
(1)首相与内阁的关系：内阁全体成员对政府事务
___________，并与首相在政治上共进退。统而不治罗伯特·沃波尔集体负责内阁(2)议会与内阁的关系：如果议会通过了对政府的不信任案，______就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。
3．发展
(1)组阁权力的转移：19世纪中期，上台组阁的权力由国王转移到在选举中获胜的多数党手中。
(2)1832年议会改革
①背景：工业革命发展，工业资产阶级力量壮大。
②结果：新兴__________阶级获得了更多席位。
③意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和
_______________迅速发展。内阁工业资产资本主义经济4．君主立宪制的特点
(1)基础：代议制。
(2)核心：责任内阁制。
(3)权责
①国王：国家元首，仅扮演仪式性角色，处于“统而不治”地位。
②内阁：名义上对国王负责，实际上对议会负责。
③首相：由议会多数党的领袖担任，掌握行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。阅读教材第37页文字，请思考：在责任内阁制下，议会与政府的关系是如何体现的？
【提示】 18世纪前期，内阁制开始形成。英国君主立宪制下，下院议员由选民普选产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，送交国王批准，组成责任制内阁，即名义上对国王负责，实际上对议会负责的“责任制政府”。首相即政府首脑，事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。 【判断回扣】
1．《大宪章》是维护资产阶级的权利。( )
【提示】 英国《大宪章》的内容是限制王权，实质是维护封建特权，不是为了维护资产阶级的权利。
2．《权利法案》不是英国宪法。( )
【提示】 《权利法案》是英国君主立宪制形成的法律基础，但并非英国宪法，英国代议制的形成是一系列法律文件和民主惯例长期综合作用下的结果。×√3．英国君主立宪制确立的标志是光荣革命。( )
【提示】 “光荣革命”只是为君主立宪制的确立提供了政治前提，但不是其确立的标志。《权利法案》的颁布，使国王的权力受到了法律的制约，成为英国君主立宪制确立的标志。×4．君主立宪制确立后，英国国王就处于“统而不治”的地位。( )
【提示】 英国国王丧失统治国家的权力是一个渐进的过程，国王最终处于“统而不治”的地位，是在责任内阁制确立后才实现的。最终处于“统而不治”地位的国王仍是国家元首，在外交上代表国家。×1.史料 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》问题：史料中“最完美的一次政治设计”指的是什么制度？上述政治设计是如何“有效地控制‘控制者’”的？
【提示】 君主立宪政体。颁布《权利法案》，确立法律至上、议会主权的原则；议会和内阁掌握实权，国王“统而不治”；司法独立。2．史料 一位英国的宪法权威人士曾说：“(议会)上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”
问题：根据史料，分析英王在国家政治生活中扮演什么角色？英王的这一角色是从什么时候开始的？
【提示】 国家元首、英联邦首脑，是国家统一的象征。开始于1689年《权利法案》的颁布。观察下面这幅漫画，它反映了英国政治制度的特点是( )
A．君主制与民主制相互融合
B．议会是权力中心
C．国王“临朝不理政”
D．国王是民族团结的纽带【解析】 漫画中“我只是摆设而已吗”反映了英国君主立宪制下，国王“统而不治”、“临朝不理政”的特点。
【答案】 C【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》2．史料二 后来随着“内阁制”的形成，王权又被进一步架空，化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。
——马克壵主编《世界文明史》1.史料 英国责任制内阁示意图问题：从史料图中可以看出内阁与国王的关系如何？
【提示】 内阁掌握实权，国王“统而不治”，首相及内阁大臣需由国王形式上任命。2．史料 “总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”
——丘吉尔说给罗斯福的话
问题：从史料中可以看出英国首相与内阁的关系如何？
【提示】 首相与内阁在政治上共进退，必须保持统一立场。在英国，“拥有下院多数事事可行，没有下院多数一事无成”。这反映了( )
A．内阁对议会负责 B．选举权扩大
C．两党制的完善 D．国王权力增强
【解析】 议会是国家权力的中心，反映了责任内阁制。B.C两项不符合题干材料；D项不符合实际。
【答案】 A【备选史料】(教师用书独具)
史料 在建制上，丞相历来均有定员，而明代阁臣却始终没有定员，其人数可多可少；丞相或宰相均为历代王朝法定的最高行政长官，中央六部为其法定的下属。而内阁始终不是法定的最高一级行政机构，内阁首辅也不是法定的最高行政长官，六部不是它的法定下属；历代丞相、宰相均拥有法定的权力，“综理政务，统率百僚”，对皇帝也有制衡的权力，而明代阁臣，包括首辅在内，只备顾问，而票拟所提意见能否实行，还需取决于批红。
——关文发、颜广文《明代政治制度研究》英国政治制度演变的特点(2014·龙岩模拟)历史学习中，史冀同学创作了一幅“思维导图”，(下图)该“思维导图”说明英国民主政治的确立具有( )A．渐进性 B．多样性 C．曲折性 D．偶然性
【解析】 从图中可以看出，英国代议制的确立并不是一蹴而就的，而是逐步过渡成功的，这体现了其确立过程中的渐进性。
【答案】 A【备选训练】(教师用书独具)
制度创新是发展的内在动力，英国《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。其“创新”主要体现在( )
A．限制国王的权力 B．确立君主立宪制
C．形成两党制度 D．确立责任内阁制
【解析】 本题考查学生比较分析的能力。A项是继承；C、D两项均为《权利法案》颁布后逐渐确立的；而B项君主立宪制确立是对《大宪章》的创新。故正确答案为B项。
【答案】 B一、选择题
1．1215年的《大宪章》是英国宪法的组成部分之一，尽管它产生于专制时代，但有人认为“现代民主的根源仍然在《大宪章》里”。这是因为( )
A．它开创了西方议会制度的最早模式
B．它确立了自由和平等原则，成为现代民主制度的基础
C．它第一次规定了王在法下并受到法律制约的原则
D．它标志着英国君主已走向虚位制【解析】 本题考查描述和阐释事物的能力。《大宪章》提出限制王权的举措，第一次明确了王权受法律制约的原则；A、B、D三项均不符合《大宪章》的史实。故选C项。
【答案】 C2．(2013·广东学业水平考试)英国光荣革命后制定《权利法案》的是( )
A．国王 B．议会
C．内阁 D．总统
【解析】 本题考查基础知识的再现。结合所学可知：光荣革命后，议会通过了《权利法案》等旨在限制国王权利的法案，故选B项。
【答案】 B3．18世纪以来在英国行使最高行政权力的是( )
A．议会 B．内阁 C．国王 D．法院
【解析】 本题考查英国君主立宪制的演变。《权利法案》颁布后，实行国王与议会集体统治，立法权归议会；责任内阁制形成后，行政权归内阁。所以18世纪以来在英国行使最高行政权力的是内阁。
【答案】 B4．“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工业和商业的利益却几乎全无代表！”英国的这种情形被根本改变是在( )
A．君主立宪制开始形成时期
B．责任内阁制形成时期
C．1832年议会改革时期
D．19世纪70年代的“内阁专横”时期【解析】 本题考查学生的材料分析能力。题干材料显示，在旧有议会选举制度之下，英国工业资产阶级没能获得参政权。联系所学知识可知，1832年英国议会改革扩大了民主范围，上述情况得以发生根本改变。故选C项。
【答案】 C二、非选择题
5．英国是近代议会制度的发源地，有“议会之母”的称誉。阅读材料，回答问题。
材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；
未经议会同意，国王不能征税；
未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军
……
——《权利法案》材料二 国王的权杖材料三 当今的英国女王伊丽莎白二世作为国家元首，是民族团结的纽带和国家统一的象征。她品行端庄，深受人民爱戴。与英国资产阶级革命前的君主相比，她在英国政治生活中所扮演的角色和所拥有的权力有很大的不同。
(1)材料一表明，英国颁布《权利法案》的目的是什么？由此奠定了什么政体的基础？
(2)材料二反映了英王统治的什么特点？
(3)根据材料三，指出当今英王在英国政治生活中所扮演的角色。【解析】 本题考查学生对英国君主立宪政体的基本理解和认识。材料一突出体现了议会和国王之间的地位和权力明显不同，可见议会颁布《权利法案》的初衷是以法律限制王权，并由此奠定了君主立宪制的法律基础，这样第(1)问就得到完整的回答。第(2)问主要通过解读漫画的寓意来回答，画中显示国王权杖(权力)只是一种荣誉，因而有名无实、统而不治。第(3)问通过读文字材料，找出诸如“国家元首”、“民族团结的纽带”和“国家统一的象征”等关键词句，即可归纳出英王的角色特征。【答案】 (1)目的：限制王权，扩大议会权力(或确立议会权力至上)。政体：君主立宪制。
(2)“统而不治”。
(3)国家元首；民族团结的纽带；国家统一的象征。课后知能检测
点击图标进入… 课件45张PPT。课时教法分析教学方案设计课堂互动探究课前自主导学当堂双基达标 课后知能检测第9课 北美大陆上的新体制●课程标准
展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。
●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。●新课导入建议
案例一 文字导入
美国，是一个只有二百多年历史的年轻国家，但它却是当今世界财富与权力的中心，大家都知道《北京人在纽约》这部电视剧吧，这里面有一句经典台词：“如果你爱一个人，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，也把他送到纽约，因为那里是地狱。”纽约是缩小版的美国，美国是富人的天堂，穷人的地狱。据不完全统计，目前世界各地每年通过合法途径移民到美国的人数多达十几万，非法移民就更多了！这个数字告诉我们，更多的人认为美国是人间的天堂。吸引他们的也许是美国完善的社会福利，抑或是高额的薪酬体系、还可能是它自诩的民主法制等等。对于这样一个既是天堂又是地狱的充满神奇色彩的国度，它的政治体制是怎样的呢？今天，就让我们一起来到历史的海洋中去体会一下美国对于国家制度建设方面的探索吧。案例二 图片导入
这是著名的自由女神像，位于美国
纽约市曼哈顿以西的一个小岛——自
由岛上，自由女神像是法国人作为
庆祝美国独立100周年赠给美国的礼物，是自由的象征，一个多世纪以来，耸立在自由岛上的自由女神铜像已成为美利坚民族的象征。永远表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。讲到民主、自由，就离不开美国1787年宪法。那么美国宪法是怎么制定的，它包括哪些内容，就是我们接下来要解决的问题。●教学流程设计1.背景
(1)美国独立：1776年美利坚合众国诞生，结成松散的邦联。
(2)邦联的弊端：邦联难以形成强有力的__________来稳定统治秩序，保护国家的利益与主权。
(3)美国政治领袖的共识：必须要变革现有的邦联体制，才能适应新的形势。中央政府2．制定
1787年5～9月，在费城召开____________，制定了1787年宪法。
制宪会议阅读教材第39页方框内麦迪逊的话，根据这段话，你能够得出什么结论呢？
【提示】 人都是自私的，所以需要政府来管理，以保障每个人的权利和自由；政府由人组成，所以政府需要外来的和内在的监督，以防止个人或某个集团专制。1.内容
(1)宪法规定美国实行________政体。
(2)宪法依据_____________的原则，对联邦政府的权力进行分割。
(3)宪法坚持____________原则，规定总统和议会议员都由选举产生，总统和议员均实行任期制。
联邦三权分立人民主权2．地位
是关于美国政治体制的______________，也是近代世界第一部_______宪法。
3．意义
(1)规定美国成为一个实行联邦制的_________共和国。
(2)它创立的联邦制_______政体，保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。根本大法成文总统制共和阅读教材第40页“三权分立、制约与平衡关系示意图”，分析体现了1787年宪法的什么原则，有何意义？
【提示】 体现了分权制衡的原则。
美国联邦政府的主要机构以及它们之间分权、制约和平衡的关系，可以有效防止专制独裁，保障民主制度。1.背景
(1)1787年美国联邦制国家建立后，__________观念很活跃。
(2)1861年，南部11个________公开退出联邦，发动叛乱。
2．斗争
(1)战争方式：林肯总统提出了“_________________”的口号，并取得了战争的胜利。州权主义蓄奴州为联邦统一而战(2)法律方式：国会通过宪法第13条和第14条修正案，废除奴隶制，肯定了____________的至上性，从法律上进一步巩固了____________。
3．意义
维护了国家的统一与稳定，为美国社会经济的迅速发展提供了政治前提。联邦法律国家统一1.形成
华盛顿之后，___________成为美国分权制衡体制中的重要组成部分。
2．发展
(1)19世纪中期，民主党主要代表南方__________，共和党主要代表北方工业集团和西部农场主。
(2) _______战争后，各自的基础都发生了变化。
3．特点：两党激烈争夺并操纵____________。两党制种植园主南北政治选举阅读教材第41页美国两党“驴象之争”的漫画及文字，从中可以获得哪些信息？
【提示】 (1)政治选举是美国政治生活的重要内容。(2)民主党和共和党操纵了美国各级选举特别是总统大选，在美国政治生活中具有举足轻重的作用。(3)民主党和共和党因代表不同的政治利益集团，因此在选举时针锋相对，但二者本质上都是资产阶级政党。【判断回扣】
1．联邦制不同于邦联制。( )
【提示】 联邦制是主权在联邦即中央；邦联制是主权在各邦即各州。
2．美国既是联邦制，又实行共和制。( )
【提示】 美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。√√3．美国两党的阶级实质不同。( )
【提示】 两党制下的两党不同的只是具体的内外政策和治国方略，而在根本利益问题上并没有原则性分歧，它们都代表资产阶级的利益。×1.史料 “在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务，岂不怪哉！”
——华盛顿1786年写给友人的信问题：独立后的美国面临的严峻形势是什么？
【提示】 邦联体制下中央政府软弱，引起社会动荡，不利于经济发展。2．史料 第二款 总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中三分之二的人赞成；他有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他……合众国官员……
——美国1787年宪法《美国历史文献选集》
问题：史料体现了美国1787年宪法的什么基本原则？
【提示】 “分权与制衡”原则。(2013·海南高考)美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了( )
A．军权高于行政权 B．分权与相互制衡
C．总统权力至上 D．国会处于权力中心【解析】 考查对材料的理解能力，材料强调国会的权利，总统权力，各有自己的权力，选B项。材料没有强调军权和行政权的高矮，排除A项。美国1787年宪法体现分权和制衡，总统权力至上和国会处于权力中心都不符合材料和史实。排除C，D两项．
【答案】 B【备选史料】(教师用书独具)
1．史料一 1781年通过的《邦联条例》建立了一个州的联盟，定名为“美利坚合众国”，条例规定：各州保留它们的主权、自由和独立，邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央机构。邦联未设行政首脑和司法长官，也没有以违抗邦联的行为实行制裁的任何规定。2．史料二 1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。美国总统共和制和英国君主立宪制度的异同
1．相同点
都是资产阶级民主制度，同属于资本主义国家的代议制度，本质均为分权制衡的近代国家政治体制。2．不同点某校邀请一学者做报告，报告主题如图海报。下列各项不可能出现在海报上“内容”一栏的是( )A．两国总统政治权力的异同
B．两国议会政治权力的比较
C．两国政府产生方式的异同
D．两国代议制确立之路的不同
【解析】 海报的主题与英美政治制度有关，四项均与此有关，但A项表述本身错误，因为英国国家元首不是首相而是国王。如果改为“两国国家元首权力大小之比较”就可以了。
【答案】 A【备选训练】(教师用书独具)
英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级官员
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④【解析】 英国的国王是国家的象征，没有实权，具有代表国家对外宣战、任命议会多数党等虚权，国家的决策权在议会而非国王，故应排除③；任免内阁大臣和高级官员是首相的权力，故应排除④。正确选项是A。
【答案】 A一、选择题
1．独立后的美国用联邦制代替邦联制的目的是( )
A．扩大各州州长的权力 B．加强中央政府的权力
C．调和大州与小州的矛盾 D．割断与英国的联系
【解析】 本题考查对基础知识的理解能力。结合所学可知1787年宪法规定实行联邦制，是为了解决邦联制下中央政府软弱无力的局面，以维护国家统一，故选B项。
【答案】 B2．(2013·山东学业水平考试)梁启超认为“彼美国者有两重之政府，……美国者以四十四之共和国而为一共和国也”。这主要是指美国实行( )
A．议会制 B．联邦制
C．总统制 D．三权分立
【解析】 美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权，各州有一定的自治权，中央集权和地方分权相结合。即实行联邦制原则。
【答案】 B3．从下表中可以得出的正确结论有( )A.美国的国家结构是邦联制
B．美国是中央集权制国家
C．涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府
D．州政府与联邦政府分享的政治权力相当
【解析】 从材料可以分析出，涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府，这是联邦制而不是邦联制，由此可以判断C项正确，而A、D两项不准确。美国的政体是民主共和制度，而不是中央集权制度。
【答案】 C4．右图是一幅政治讽刺漫画，标题
为“别争了，我们都一样”。以下
选项与作者观点相一致的是( )
A．“党派精神是政府的最危险的敌人”
B．“两党只是同一个钱币的正反两面。”
C．“如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂。”
D．“在共和党选区，我是民主党人；在民主党选区，我是共和党人。”【解析】 从“别争了，我们都一样”的标题可以看出，二者虽然属于不同的党派，但本质利益是一样的，即二者是资产阶级政党的不同派别，正如B项所形容的。二者并没有否定政党的存在和竞争，所以A、C、D三项表述不符合题意。
【答案】 B二、非选择题
5．阅读下列材料：
材料一 英国《权利法案》规定：凡未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。
凡未经议会同意，国王不能征税。
议会的选举不受国王的干涉。材料二请回答：
(1)根据材料一概括《权利法案》的主要内容，该法案的颁布标志着英国确立了什么样的政体？
(2)材料二“美国联邦政府结构示意图”体现了什么原则？体现这一原则的美国宪法是什么？
(3)当今英国的国家元首是国王，美国的国家元首是总统，两者在产生方式、任职期限、行政权力上有何不同？【解析】 第(1)问考查学生从材料中提取有效信息的能力，材料比较简单，概括即可。第(2)问示意图中已体现出美国的三权分立。第(3)问注意题目规定的比较项。
【答案】 (1)限制国王权力，保证议会权力。(归纳具体内容亦可)君主立宪制。
(2)三权分立(分权与制衡)。1787年宪法。
(3)产生方式：英国国王是世袭的；美国总统由选举产生。任职期限：英国国王任职终身；美国总统每届任期四年，连任不超过两届。行政权力：英国国王没有实际的行政权力；美国总统掌握国家的行政大权。课后知能检测
点击图标进入…
一、选择题
1．(2013·全国高考)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指( )
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
【解析】 本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意时间信息“1787年”，结合1787年宪法的背景可以判断，华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中央政府，改变松散的邦联体制。选择D项。
【答案】 D
2．汉密尔顿针对美国建国初期的状况说：“……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误。”文中的“建筑物”是指( )
A．联邦制 B．邦联制
C．共和制 D．总统制
【解析】 本题考查学生的理解分析能力。美国建国初期成立邦联制国家，邦联政府软弱无力，给美国带来危机。
【答案】 B
3．右图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是( )
A．松散的邦联体制使国家面临危机
B．南北矛盾异常尖锐
C．英国殖民者的武力威胁
D．奴隶制度已成为经济发展的阻碍
【解析】 图中所示，由于实行邦联体制，使各邦不能紧密团结在一起而造成国家的统治危机。
【答案】 A
4．在美国1787年宪法制定中发挥了核心作用，被誉为“美国宪法之父”的是( )
A．华盛顿 B．富兰克林
C．林肯 D．麦迪逊
【解析】 在美国1787年宪法制定过程中，麦迪逊为核心人物，他坚持分权制衡的原则，被后人称为“美国宪法之父”。
【答案】 D
5．右图是美国中央权力结构示意图，该图所呈现的原则有( )
①专制集权
②三权分立
③制约与平衡
④轮番而治
A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
【解析】 图片是美国政治体制中的三权分立，体现了权力的制约与平衡。美国的总统共和制是民主政体，所以A项错误，近代民主政治不等于轮番而治。
【答案】 C
6．美国1787年宪法第六条第二款将其本身的地位表述为“国家的最高法律”。法官们通常可以将之理解为( )
A．这一规定明确了由选举产生的政府具有唯一的合法性
B．根据产生方式的不同，各种政府官员在权力上有着不同的限制
C．这一规定保证法官在司法过程中不因为其职位的变动而受到行政权力的不当干涉和压力
D．当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突时，这些法律将被宣布无效
【解析】 本题考查学生对美国联邦宪法法律地位的判断。宪法是一个国家的根本大法，具有最高的法律地位。美国宪法同样对此作了规定，因而避免了国内不同法律文件之间的冲突。故选D项。
【答案】 D
7．作为世界上第一部比较完整的资产阶级成文法——美国1787年宪法，其最能体现资产阶级民主精神的是( )
A．规定美国是联邦制国家
B．加强联邦政府的权力
C．实行总统制
D．实行分权与制衡原则
【解析】 1787年宪法规定了三权分立制度，体现了权力的制约与平衡，这是民主的表现，故选D项。
【答案】 D
8．2012年11月7日凌晨，奥巴马击败罗姆尼，连任美国总统，改写过去70年失业率高于7.4%时白宫必易主的历史。美国宪法赋予奥巴马的地位是( )
①国家元首 ②政府首脑 ③军队总司令 ④众议院议长
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
【解析】 本题考查迁移理解能力。1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，总统掌握行政大权，他是国家元首、政府首脑和军队总司令。根据三权分立的原则，总统是不能兼任其他部门职务的，因此④说法错误，排除。
【答案】 A
9．美国内战期间的著名爱国诗歌《巴巴拉·弗里彻》中写道：“……要开枪，就朝我这白发老人打吧，但请你们别打我们的国旗。”这反映了巴巴拉·弗里彻( )
A．拥护国家统一 B．支持叛乱士兵
C．赞成奴隶制度 D．反对南北统一
【解析】 从材料中“爱国诗歌”和“别打我们的国旗”等信息可以看出反映的是老人维护国家统一的心情。
【答案】 A
10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府( )
A．巩固了北部地区资产阶级的统治
B．满足了农民要求平均分配土地的愿望
C．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制
D．取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
【解析】 华盛顿是美国的开国元勋，对建立联邦、确定民主原则做出了卓越贡献；林肯维护了联邦统一，废除了黑人奴隶制，是对华盛顿事业的继承和发展。B、D两项不符合史实；A项表述不准确，并且也不是与华盛顿进行全面比较。
【答案】 C
11．(2013·山东高考)1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是( )
A．联邦体制 B．分权制衡原则
C．共和制度 D．主权在民原则
【解析】 注意从材料中有效提取信息时间1788年纽约某报纸，美国联邦宪法已经颁布，联邦政府已经建立，材料中幸福船载着十三包“联合、和平和友谊”进港。可以判断材料强调和赞美的是联邦体制，主权在民，分权制衡原则和共和制度都是联邦宪法的内容但不是本材料强调的内容，故选A项。
【答案】 A
12．大象和驴子被视为美国共和党和民主党的象征，下图漫画《驴象之争》反映出美国( )
四年大战一场 两年小战一次
A．形成了抽签选举轮流执政的政党政治
B．两党为各自所代表的阶级利益展开了激烈争夺
C．决定二者政治选举结果的是联邦法院
D．两党制成为美国分权制衡体制的重要组成部分
【解析】 本题以驴象之争为切入点，考查美国政党政治，能力上考查学生获取图片信息，调动和运用知识的能力。抽签选举轮流执政出现是古希腊雅典直接民主的特征，美国是资产阶级代议制，排除A项；美国的两党都代表资产阶级的利益，并未有本质区别，排除B项；决定二者选举结果的是选民的选票，不是联邦法院。排除C项。正确答案为D项。
【答案】 D
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。
——《论政治文明的内在灵魂》
材料二 “美国实行联邦制政体……中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。”
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，说明美国是如何实现政治制度“有衡”的，这种“有衡”的目的是什么？
(2)结合所学知识，谈谈你对材料二观点的理解。
【解析】 第(1)问，主要根据“有衡”包含的两层含义来组织答案。第(2)问，根据材料中的“中央政府”“州政府则保留”等信息来判断它隐含的信息。
【答案】 (1)实行三权分立原则，立法权、行政权、司法权既相互分立，又相互制约；实行两党制。目的：保障民主(防止专制)。
(2)中央政府与州政府实行分权，国家主权属于联邦。
14．(2013·福建会考)民主与法制在人类历史发展中经历了逐步演进的历程。阅读材料，回答问题
材料一 随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传，民主概念发生了重大的转化。不仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。
——摘自《美国革命时期民主概念的演变》等
材料二 《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。
材料三 1787年宪法规定：美国国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会(分参、众两院)、总统和最高法院行使，又互相制约。……议会议员都由选举产生。众议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。
(1)材料一中的古代“直接民主”发源于希腊哪个城邦？该城邦的最高权力机构是什么？
(2)据材料二，指出英国颁布《权利法案》的目的是什么？
(3)据材料三，概括出1787年宪法的立法原则。该宪法在近代世界法制史上有何地位？
(4)据材料二、三结合所学知识说出近代“间接民主”制的本质是什么？
【解析】 本题考查西方民主政治的发展历程。第(1)问结合西方民主政治的源头即古希腊的雅典民主政治的知识回答。第(2)问经过对材料二的分析可以发现，其所有条文意图都是怎样限制国王的权力，保证议会的主权地位。第(3)问从材料三中很容易看出，美国宪法中三权分立的原则，这一原则对于近代资产阶级代议制民主影响深远。第(4)问抓住问题中“本质”的要求，从阶级性上分析。
【答案】 (1)城邦：雅典；(1分)机构：公民大会。
(2)限制王权，保障(扩大)议会的权力。
(3)原则：分权与制衡或三权分立；地位：近代世界上第一部成文宪法。
(4)代议制民主。
一、选择题
1．《大宪章》的颁行对英国历史发展最重要的意义是( )
A．加强了英国的中央集权制度
B．确立了国王的权力至高无上
C．给王权设定了界限，推动了民主制的发展
D．确立了议会主权
【解析】 《大宪章》签署后，逐渐形成了召开议会决定重大事宜的制度，而不再是国王为所欲为，与之相符的是C项。
【答案】 C
2．(2013·全国高考)1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是( )
A．加强英国与荷兰的友好关系
B．否定王位世袭男性优先原则
C．通过双王相互牵制防止独裁
D．为光荣革命披上合法的外衣
【解析】 1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。故D项符合题意。其他三项均表述错误。
【答案】 D
3．(2013·湖南学业水平考试)18世纪以来在英国行使最高行政权力的是( )
A．议会 B．内阁
C．国王 D．法院
【解析】 英国君主立宪制的确立，1689年《权利法案》确立了议会主权，限制了国王的权力，英国建立了君主立宪制政体。因此18世纪以来在英国行使最高行政权力的是议会。
【答案】 A
4．从社会转型角度看，《权利法案》的颁布表明( )
A．资产阶级和新贵族同封建势力妥协
B．以法治取代人治
C．确立了资本主义社会的立法规范
D．国王已经有名无实
【解析】 所谓的社会转型是指由封建社会向近代社会的转变。具体表现为：经济方面由自然经济向商品经济转变，政治方面由法治取代人治，人的地位方面由公民取代臣民。故本题选B项。
【答案】 B
5．有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是( )
A．为现代英国的发展奠定坚实基础
B．以法律制约王权，实行以法治国
C．以和平方式进行变革，推动社会进步
D．克服王权的专制，建立议会的主权
【解析】 本题考查学生调动和运用知识的能力。1688年之后，英国通过渐进式的改革逐步建立起了完善的君主立宪制，为英国社会经济的稳定发展奠定了基础，符合这一特点的只有C项。
【答案】 C
6．右图是位于伦敦的英国首相官邸——唐宁街10号，它是当年英王乔治二世赠送给英国的第一任首相的，这位首相是( )
A．罗伯特·沃波尔 B．威廉
C．詹姆士二世 D．卡梅伦
【解析】 伦敦唐宁街10号，1732年乔治二世将其赠给沃波尔，从此成为首相官邸。
【答案】 A
7．在英国君主立宪制建立的过程中，1701年颁布的《王位继承法》发挥了重要作用。该法规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于( )
A．扩大议会的权力 B．加强国王对内阁的控制
C．防止国王独断专行 D．扩大国王的行政权
【解析】 本题考查学生获取和解读信息的能力。《王权继承法》规定国王的决定必须由大臣签署才能生效，限制了国王的权力，故选C项。
【答案】 C
8．英国人普遍认为沃波尔是一个大恶棍，但是，他却成了内阁大臣，还常常主持内阁会议，这一历史现象最能说明英国政治发展的哪一特点( )
A．英国君主立宪制下的政治十分腐败
B．实际上是国王指定他做上了枢密大臣
C．国王不再参加内阁会议成为惯例
D．多数党领袖担任首相并组建内阁
【解析】 沃波尔作为英国内阁首相是因为英国是近代政党之母，只有议会中多数政党领袖才能担任首相并组建内阁。故选D项。
【答案】 D
9．1832年英国议会改革后，在新设选区伯明翰，一位目睹者惊叹：所有选民“都站在这一党或那一党投票”。这种现象表明( )
A．英国责任内阁需要对选民负责
B．英国政治具有明显的政党政治色彩
C．英王在政治生活中的作用消失
D．英国社会通过选举实现了真正平等
【解析】 本题考查1832年英国议会改革，能力上考查学生获取和解读材料信息，调动运用知识的能力。材料强调选举中选民为不同政党投票，获得议会多数席位的政党将控制议会，其领袖成为首相，这体现出明显的政党政治的色彩。英国责任内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责，A项表述错误；英国国王虽然逐渐处于“统而不治”的政治地位，但其作为国家元首，政治作用一直存在，C项表述错误；英国是资本主义国家，不可能实现真正的社会平等，D项错误。正确选项为B项。
【答案】 B
10．下列关于英国责任内阁制的表述，正确的是( )
①沃波尔是英国第一任内阁首相 ②内阁由议会产生，对议会全权负责 ③内阁和政府必须接受国王的监督和领导 ④首相既是政府首脑又是议会多数党领袖，掌握国家实权
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查再认再现史实的能力。责任内阁制下，国王统而不治；③表述不符合史实；①②④均符合英国史实。故选B项。
【答案】 B
11．下列关于明朝内阁与英国内阁相同点的比较，正确的是( )
A．通过选举产生 B．是中央行政管理机构
C．都对君主负责 D．都拥有决策权
【解析】 明朝内阁是君主任命，英国内阁由选举产生，故A项错误；英国责任内阁不对君主负责，故C项错误；明朝内阁无决策权，故D项错误。两者都是中央行政管理机构，故B项正确。
【答案】 B
12．英国议会在19世纪30年代通过的一部法律规定：“……宜剥夺许多微不足道的选区选举产生议员之权利，将该项权利授予人口稠密、资源富饶之大城市；且增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之人数。”从这一法律规定中获利最多的可能是( )
A．骑士贵族 B．大庄园主
C．工业资产阶级 D．金融资产阶级
【解析】 本题考查材料解读能力。19世纪30年代“增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之人数”，明显属于1832年英国议会改革的特征，属于第一次工业革命时期，可见获利最多的是工业资产阶级。
【答案】 C
二、非选择题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 光荣革命以后的300多年，英国极少有大起大落、波澜壮阔的历史场面。人们看到的只是逐步的变革、前进，实现了政治民主化历程……
——钱乘旦《英国——在传统与变革之间》
英国女王出席内阁会
材料二 2012年12月18日，英国首相卡梅伦在伦敦唐宁街10号欢迎女王伊丽莎白二世出席内阁会议。当日，英国女王以观察员身份出席英国内阁会议。这是伊丽莎白二世首次出席内阁会议。……女王没有就会议议题发表任何实质性评论，她一共就开口两次，一次是提议女王演讲能否缩短时间，另一次就是预祝大臣们圣诞快乐。
——中国新闻网载
(1)据材料一，指出英国政治民主化模式的特点。结合所学知识，说明英国是怎样通过这一方式完成政治民主化历程的？
(2)材料二中女王的做法是否恰当？为什么？
【解析】 本题考查英国资产阶级代议制的特点，特别是责任内阁制的发展和君主立宪制的特点，其难度不大。调用所学知识和提取相关信息综合回答即可。
【答案】 (1)特点：渐进改革。通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年英国议会进行了选举改革，工业资产阶级分享更多政治权利。
(2)恰当。材料二表明女王参会是以观察员的身份，而且“没有就会议议题发表任何实质性评论”，这与其“统而不治”的地位是非常相符的。
14．近代世界史上，英国在政治变革与经济发展方面远远走在其他国家前列，由此成为现代化潮流的“领头羊”。阅读下列材料：
材料一 工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……十七世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。
——奇波拉《欧洲经济史》
材料二 从18世纪70～80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》
材料三 1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》
材料四 (英国)开始了产业革命，这一革命把经济力量的重心完全转移了。……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到
科学的发展》英文版导言
请回答：
(1)依据材料一，概括英国工业革命的原因。
(2)材料二中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料三，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。
(3)材料四中“一次新的斗争”指什么？依据材料四，概括这次斗争的原因。
(4)综合上述材料，谈谈现代化各要素之间的关系。
【解析】 第(1)问从“政治结构……适合工业化……”概括。第(2)、(3)问考查英国君主立宪制的确立和完善。第(4)问实际考查政治变革与经济发展的关系。
【答案】 (1)原因：君主立宪制(或资产阶级代议制)提供的政治保证。
(2)建立：通过光荣革命(或《权利法案》)而建立。特征：议会取代王权成为国家权力中心；贵族控制议会；工业资产阶级未能充分参与政权。
(3)新的斗争：1832年议会改革运动。原因：经济发展与政治制度之间出现了矛盾；工业资产阶级经济地位的提高；工业资产阶级参政愿望的增强。
(4)政治变革为经济发展提供保证；经济发展又会推进政治变革。
综合检测(三)
一、选择题(本题共12小题，每小题5分，共60分)
1．(2013·辽宁学业水平考试)1689年颁布的《权利法案》确立了议会主权，限制了国王的权力。这标志着英国( )
A．形成了责任内阁制 B．出现了两党制
C．建立了君主立宪制 D．确立了共和制
【解析】 国王的权力受到法律和议会的制约，这是君主立宪制政体的特征。
【答案】 C
2．近代英国的崛起主要得益于三大优势：一是制度优势，二是科技优势，三是工业优势。其中的“制度优势”是指( )
A．君主立宪制、联邦制
B．君主立宪制、责任内阁制
C．总统制、共和制
D．总统制、联邦制
【解析】 近代英国代议制是君主立宪制，它以责任内阁制为核心。
【答案】 B
3．1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国( )
A．内部意见一致是内阁制的主要原则
B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形
D．政党之间的斗争决定内阁政策
【解析】 本题考查英国资产阶级代议制，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从材料可知当阁员意见分歧时首相不在乎哪一个好，说明内部意见一致并非是内阁制的主要原则，故A项错误。B项与史实不符。从材料中“对外”“要说同样的话”“托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”可知，内阁集体责任制基本成形，C项正确。材料只反映了阁员之间的分歧对内阁起到一定的影响作用，而非决定性的作用，故D项错误。
【答案】 C
4．美国独立战争胜利后建立了邦联制，华盛顿曾戏称当时美国是“用沙子扭成的绳子”。此语意在讽刺美国( )
A．各州间互设关卡，商品流通不畅
B．中央政府软弱无力
C．两党对垒，交替执政
D．三权分立的共和政体
【解析】 本题考查美国联邦制确立的背景。美国独立初期，建立了邦联制，中央政府软弱无力，各州权力很大，中央无力控制地方。
【答案】 B
5.
美国当地时间2012年12月19日，美国《时代》周刊公布2012年度人物，美国总统奥巴马当选。这已是奥巴马第二次获得这一称号。奥巴马( )
A．是国家元首也是政府首脑
B．拥有立法权且对宪法负责
C．由国会选出并对国会负责
D．任命各级法官掌握司法权
【解析】 本题考查迁移理解能力。主要知道奥巴马的身份“美国总统”，然后逐一分析各个选项即可。按照美国宪法的规定，美国总统是国家元首和政府首脑，拥有行政大权。但根据“三权分立大权”的原则，B、C、D三项都不成立。
【答案】 A
6．下列关于美国1787年宪法的说法不正确的是( )
A．确立了美国联邦体制
B．体现了三权分立原则
C．总统对国会立法有否决权
D．废除了南方黑人奴隶制
【解析】 本题考查学生的识记能力。1787年宪法未涉及黑人奴隶制的存废问题，这是它的局限性之一。
【答案】 D
7．美国1787年宪法第一条第一款规定，各州“不得缔结任何条约、结盟或者组织邦联”，“不得铸造货币；不得发行纸币”。材料充分体现了( )
A．民主共和的原则 B．联邦制的原则
C．自由平等的原则 D．分权制衡的原则
【解析】 材料反映了各州失去完全独立性，受制于中央，说明中央集权得到加强。美国1787年宪法确立了联邦制，加强了中央集权，故B项正确。
【答案】 B
8．在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党( )
A．控制了美国政治生活
B．主宰了联邦政府
C．赢得了美国公民的一致支持
D．保持了政策的一致性
【解析】 本题考查获取和解读信息的能力。材料中“历届总统不是共和党人便是民主党人”“两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%”，说明两大政党主宰了联邦政府。A、C、D三项不能准确反映材料信息。
【答案】 B
9．有人说法国是“各种政体的实验场”这说明了法国( )
A．缺乏民主共和思想的洗礼
B．共和制确立的艰难
C．没有经历过资产阶级革命
D．缺乏建立共和制的经济基础
【解析】 本题考查学生的分析能力。法国的共和之路曲折艰难，先后经历了君主立宪制、共和制和帝制的反复更迭，最终确立了共和体制。因此法国被称为“各种政体的实验场”。所以正确答案为B项。
【答案】 B
10．1875年法兰西第三共和国宪法规定：“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括( )
A．体现了三权分立的原则
B．实行代议制民主
C．议会是国家最高立法机关
D．内阁对总统负责，不对议会负责
【解析】 根据法国代议制民主体制的规定，总统和内阁共同对议会负责。
【答案】 D
11．(2014·广东湛江检测)以下文献，赋予该国国家元首最大权力的是( )
A．英国《权利法案》
B．美国《联邦宪法》
C．《德意志帝国宪法》
D．法兰西第三共和国宪法
【解析】 英、美、德、法四个国家的国家元首分别是国王、总统、皇帝、总统。其中，德国的皇帝权力最大。
【答案】 C
12．“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权”。可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是( )
A．议会主权 B．人民主权
C．法律至上 D．普选制度
【解析】 本题考查对代议制的理解和判断能力。代议制是一种间接民主形式，所以必须通过普遍的民众选举来实现。故选D项。
【答案】 D
二、非选择题(本题共2个小题，第13题20分，第14题20分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 18世纪英国的立法机构中的代表权是合法政府的基础……当既定法律提出时，君主不得自始就擅做变动，但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。 而且，没有行政机构的同意，立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。 由此可见，英国政体实有优越之处，它使各方面互相牵制。
材料二 (英国)威士敏士达寺是十一世纪爱德华忏悔王创建，到今将近千年，累代皆有增修。最奇的是把各时代的款式，合冶一炉，几乎成了千年来建筑术的博览会。……他们无论政治上、法律上、宗教道德上、风俗礼节上，都是一部分一部分地蜕变，几百年前和几百年后的东西，常常同时并存，却不感觉有一些矛盾。
——梁启超等著《他城》
(中国文化名人眼中的外国名城)
材料三 美国宪法以共和主义为政体框架，试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖；倡导全体公民美德的培养，强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。共和主义是一种以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政治设计方案。
——摘编自万邵红
《共和主义与美国宪法的主要原则》
(1)根据材料一概括，英国18世纪政治制度的主要特征。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简述英国在近代政治制度创新上是如何“一部分一部分地蜕变”的？(6分)
(3)根据材料三分析指出共和主义的核心内容是什么？(4分)
(4)与材料一相比，材料三中美国的民主政体有何显著进步？(4分)
【解析】 本题主要考查材料分析和历史判断能力。第(1)问，根据材料提炼出英国政体的特征。第(2)问结合英国近代政治民主化历程的相关史实予以说明。第(3)问，根据材料信息概括即可。第(4)问，比较并指出美国共和制完全摒弃了君主制和贵族制。
【答案】 (1)主要特征：分权与制衡；代议制；保留国王贵族，实行君主立宪制。
(2)1688年不流血的“光荣革命”推翻封建君主专制；1689年通过《权利法案》，确立了议会的权力，建立了君主立宪制政体；责任内阁制的形成，内阁对议会负责；1832年，议会改革，工业资产阶级获得了更多的议席，确保了英国民主政体的稳定。
(3)核心内容：主张社会各阶层共享政权，强调政治精英的领导责任。
(4)取消了英国君主立宪政体中保留的君主、贵族制。
14．阅读下列材料：
材料一 本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会……众议院以各州人民每两年所选举之议员组成之……行政权属于美利坚合众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统，应依照下列手续选举之……
材料二 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。
材料三 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国宰相。”第18条：(皇帝)“有创制法律之权。”
请回答：
(1)上述四段材料分别出自欧美国家的什么政治文献？(6分)
(2)以上材料反映了资本主义国家代议制的哪两种基本类型？(4分)
(3)对君主和议会的关系，材料三和材料四的规定有什么不同？(6分)
(4)根据上述材料归纳，就大多数国家而言，资产阶级代议制具有哪些特征？(4分)
【解析】 四则材料分别来源于美国1787年宪法、法国1875年宪法、英国《权利法案》和1871年德意志帝国宪法，全面考查了近代欧美资产阶级代议制确立的有关史实。第(1)问，需读懂材料，与所学知识建立正确联系。第(2)问只需迁移代议制政体的两种主要类型即可。第(3)问通过对比材料三、四中的君主权力即可解答。第(4)问需要对材料提供的所有信息进行高度的概括，通过去粗取精、去伪存真，得出选举制和议会立法的代议制特征。
【答案】 (1)美国1787年宪法、1875年法兰西第三共和国宪法、英国《权利法案》、1871年德意志帝国宪法。
(2)基本类型：君主立宪制和民主共和制。
(3)不同点：英国国王是虚君(或虚位元首)，王权受到议会限制；德意志帝国皇帝权力巨大，议会受皇帝控制。
(4)选举制和议会立法。
