统编版语文四年级上册第八单元 口语交际：讲历史人物故事 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)

围魏救赵、田忌赛马身残志锐、胸罗兵甲
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他
是
谁

浪漫主义诗人，绣口一吐，半个盛唐。
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他
是
谁
口语交际：
讲历史人物故事
课前老师让同学们选择一个最喜欢的历史人物故事，并且多次朗读，将故事读懂，你们做到了吗？
如果邀请你在公共场合讲一个故事，你最担心的问题是什么？
通过采访，发现同学们的担心主要是怕忘词、想不起故事信息。今天，我们着重来解决这一问题。
请同学们说说有什么好点子可以解决“怕忘词、想不起故事信息”这些问题。
为了避免想不起故事信息，可以将重要信息记录在小卡片上。
讨论：小卡片上可以写上哪些信息？
可以用关键词记录容易遗忘的信息，如故事的主要情节、人物的重要言行，便于讲述时有顺序、有重点。
可以预设听众有疑惑的地方，例如：故事时间、朝代名称等不太熟悉的内容，或不太理解的地方等。
故事信息
xxxxxxx
怎样才能把故事讲生动？
语气、语速要恰当，随情节发展、人物性格而变化
通过表情变化，突显故事人物的喜怒哀乐
加上动作，传递故事中的信息
◎ 我们在讲故事的时候应该用什么样的语气？还可以做哪些动作和表情吸引听众？再次细读故事，琢磨讲故事时的语气、动作、表情。
故事信息
xxxxxxx
每个小组各推举一位组员，上台讲述自己喜欢的历史故事。其余的同学认真听，给他们打打分，看看谁才是我们班上的“故事大王”！
说一说，你觉得怎样才算讲好了故事？
讲述清楚、完整，表达流畅
语气、语速恰当
恰当使用卡片
动作、表情自然
能作必要的补充说明
1.故事讲述完整。
2.故事生动有趣。
3.态度大方得体。
4.声音洪亮清晰。
正如课本上说的：“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”他们的故事将继续传扬下去，他们的精神也将代代相传。我们不能忘记历史，不能忘记他们为历史做出的贡献。希望同学们在讲述、聆听故事之余，也不要忘了感悟历史名人们的光辉精神，把他们当作自己前进道路上的指路明灯。