3《桂花雨》 课件(共31张PPT)

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《桂花雨》
五年级语文上册
琦君（1917～2006） 原名潘希真，当代台湾女作家。有散文集、小说集及儿童文学作品30
余种，代表作有《烟愁》《春酒》《细雨灯花落》《三更有梦书当枕》《橘子红了》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
箩
luó
háng
杭
我会读
至少
zhì
姿态
zī tài
迷人
mí
完整
zhěng
邻居
lín jū
成熟
chéng shú
我会写
欣赏
xīn shǎng
故乡
gù xiāng
香飘十里
piāo
尤其
yóu
提前
tí qián
盛
shèng （盛开）
chéng （盛饭）
多音字
妈妈买的这个盛（chéng）菜的盘子像一朵盛（shèng）开的白莲。
箩（箩筐）
萝（绿萝）
饼（饼干）
拼（拼图）
尤（尤其）
龙（龙船）
缠（缠绕）
缠（缠绕）
形近字
享受美好的事物，领略其中的情趣。
欣赏：
姿态：
姿势，样儿。
迷人：
使人陶醉；使人迷恋。
适宜：
泡，使渗透。
表示更进一步。
尤其：
词语解释
完整—— 残缺
新鲜—— 陈腐
提前—— 延后
反义词
仔细——认真
担心——担忧
尤其——特别
近义词
默读课文，想一想作者觉得桂花树和桂花有什么特点？
课文赏析
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
桂花树
桂 花
很迷人；香飘十里
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
同学们说一说桂花有多香？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁。作者以“浸”写花香，化无形为有形，把整个身心融于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
作者用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，让我们体会到母亲虽然离开家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它，所以虽然是一样的桂花，情感却不一样，故乡的桂花里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里，“我”的思乡情，也在这句话里。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“我”为什么又想起“摇花乐”和桂花雨？
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的。那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
“桂花雨”指好多桂花落下来，就像下雨一样。
收桂花
想一想“桂花雨”是什么意思？
爱桂花
摇桂花
收桂花
带桂花
赏桂花
思桂花
课文写了“我”与桂花的哪些事情？
2
3
4
同学们再认真阅读课文，想一想课文先后表达了“我”怎样的不同情感。
1
2
“我”盼望摇桂花的迫切心情；
3
“我”摇桂花时的快乐；
“我”对桂花的喜欢；
4
“我”对“摇花乐”和桂花雨的怀念之情。
桂花雨
爱桂花
思桂花
思恋故乡
摇桂花
板书设计
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
课文主题
一、选择题。
　　题目《桂花雨》的意思是什么（　　）
　　A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 　
　　B.桂花被雨吹落
　　C.在雨中摇桂花
A
随堂练
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
二、仿写
爬树的时候，小刚嗖的一声就上去了，像猴子一样。
谢谢！再见！