从内外服联盟到封邦建国 同步练习
夏商周是中国古代文明的起点。请回答1～3题。
1．中国古代出现的第一个国家政权是( )
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2．商王与各附属国的关系是( )
A．绝对控制 B．支配与被支配
C．平等 D．互不相干
3．西周与商朝相比较，政治上的主要不同之处是( )
A．实行王位世袭制 B．全面实行分封制
C．强化国家机器 D．巩固统治
西周建立后实行大规模的分封制，对后世历史产生了很大影响。请回答4～8题。
4．周初实行分封制是为了( )
A．建立军事屏障，防止外族入侵
B．削弱功臣、贵族的权力 ．
C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯
D．巩固奴隶制国家政权
5．《苟子?儒教》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明( )
①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族
③西周初年民族隔阂严重④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族
A．①② B．①②④
C．③④ D．④
6．西周分封制的核心内容是( )
A．分封土地 B．分封爵位
C．规定义务 D．规定贡赋
7．山东省简称鲁，起源于( )
A．大汶口文化 B．西周分封
C．甲骨文记载 D．古代地名
8．分封制使西周贵族集团形成了( )
A．“周王——卿——诸侯——士”的等级序列
B．“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列
C．“周王、诸侯——卿——士”的等级序列
D．“周王——诸侯——士——卿”的等级序列
宗法制是我国古代的重要制度，对我国产生了深远影响。请回答9～10题。
9．大宗和小宗的关系是( )
A．家族等级关系
B．政治隶属关系
C．上下级关系
D．双重的，不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系
10．对西周宗法制的理解不正确的是( )
A．分封制是宗法制在政治制度方面的体现
B．长子继承制是宗法制度最大的特点
C．用规定宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度
D．有利于统治集团内部的稳定和团结
11．阅读下列材料：
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之
后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
—《史记?周本纪》
材料二 天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
－《孟子?告子》
材料三 幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……
一《史记?周本纪》
材料四 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
－《史记?周本纪》
请回答：
(1)上述材料所述的政治制度是—— ；推行这一制度的目的是 ———————————————————————。
(2)据材料说明在周初能够取得“封侯”地位 的主要是哪些人?这些受封诸侯对周王有哪些义务?-
(3)材料三、四分别说明了什么?
12．西周实行的分封制和宗法制在当时起了怎样的积极作用?为什么这种积极作用只是一
时的?
13．阅读下列两幅图：
延伸探究
公元前。782年，幽王宫涅继位，他是一个昏暴之君，他任用善谀的虢石父为卿士，使“国人皆怨”。那时，又发生长期干旱和地震，周幽王不但没有采取应急措施，而且嬖爱褒姒，使朝政更加混乱。“褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这就是“烽火戏诸侯”的闹剧。这使周王室的威信扫地，诸侯叛离。周幽王又废申后及太子宜臼，立褒姒为后和其子伯服为太子，宜臼逃奔外舅申国，引起诸侯不满。周王室内部这场嫡庶之争成为西周灭亡的导火线。幽王时边境空虚，犬戎东侵，周师大败。但幽王竟不顾犬戎的进犯，于幽王十年与诸侯会盟兴兵讨
伐申国，企图杀害宜臼。申后的父亲申侯于幽王十一年联合犬戎、吕、缯等国举兵攻周。周幽王急“举烽火征兵”，诸侯不至。犬戎攻破镐京，杀幽王于骊山下，西周灭亡。
请思考：周幽王“烽火戏诸侯”，为什么“诸侯悉至”?从“诸侯悉至”到“诸侯不至”说明了什么?
参考答案
1． A本题主要考查学生准确再认、再现历史知识的能力。
2．B商王控制着支配内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力是有
限的。
3．B西周通过分封巩固统治，扩大疆域；商朝则通过内外服制度实施统
治权。
4．D本题考查对周朝实行分封制的目的的理解。A项是作用也是目的，但不是根本目的。B项与史实相反。 c项不符合周初分封的情况。D项才是根本目的，因为在周初的分封制中，同时受封的诸侯不仅有同姓王族，还有异姓功臣和先代贵族，这些分封的诸侯控制着当地政治、经济、文化，掌握着军队，其在巩固奴隶制政权方面，在当时和以后相当长的时间内确实起了重要作用。
5．A在西周的分封中，同姓亲族是分封的主体，但同时也分封功臣、姻亲、殷商降族和被商灭掉的古国。因此③④是错误的。
6．A分封制即“封邦建国”，因此，核心内容是分配土地。
7．B山东省简称鲁，起源于西周分封。
8．B本题考查分封制的影响。
9．D本题考查对大宗和小宗关系的理解和掌握。
10．B西周宗法制最大的特点是嫡长子继承制。而长子不一定是嫡长子，庶子也司能是长于。
11．答案：(1)分封制巩固西周奴隶制 政权 (2)王族、功臣和先代的贵族。服从周王命令，向周王贡献财物，派兵随 同周王作战等。(3)材料三说明当时诸侯尚能服从周王。材料四说明分封制遭到破坏。
点拨：本题考查了分封制的实施和走向瓦解。材料一、二涉及分封的对象、封国及封国的义务。材料三“诸 侯悉至’’说明当时诸侯尚能服从周 王。材料四“政由方伯”说明分封制遭到破坏。
12．答案：分封制巩固了周朝的统治，扩大了疆域。宗法关系有利于凝聚宗 族，防止内部纷争，有利于巩固分封制，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。但随着宗族关系的疏远，特别是随着诸侯与周王、卿大夫与诸侯力量对比的变化，旧的统治秩序必然难以维持。
点拨：首先注意宗法制与分封制的关系，其次注意周王室、诸侯国、卿士之间力量对比的变化
13．答案：(1)分封制；宗法制。
内容：分封制是在保证周王室强大的条件下，将亲族、姻亲、功臣、殷商降族等分派到各地，以周王的名义“授土，，“授民”，广建子国。同时，受封的诸侯要听从周王政令，要对周王承担各种军事义务，定期朝觐和交纳各种贡奉。宗法制是周人把血缘纽带同政治关 系结合起来的一种措施。它确立了严格的大宗、小宗体系，无论周王、诸侯、卿、大夫和士都实行嫡长子继承制。
(2)特点：①严格的等级制度。②血缘纽带同政治关系结合。
点拨：(1)问根据两幅图可判断出两种政治制度，在回答内容时注意要点要全面。(2)问根据图和(1)问内容，加以概括。
延伸探究
答案：分封制规定，各封国必须服从周王室的政令，必须对周王承担各种军事义务，如随周王出征。从“诸侯悉至”到“诸侯不至”说明：一方面是周幽王荒淫无道，另一方面也说明西周末年诸侯势力逐渐强大。
从方国联盟到天下共主 思路分析
本节课主要讲了中国早期的政治制度即奴隶社会——夏、商、周三代政治制度的演变，其中很多内容是同学们感到陌生的。但关于大禹治水的传说，同学们却是耳熟能详的。而中国国家的形成，与传说中的大禹治水有密切的联系。治水需要统一指挥和动员各地人民的力量，加强对人民的组织管理。所以，大禹治水和发展农业的过程就成为打破氏族部落组织，由地域关系代替血缘关系，王权专制代替氏族民主．国家行政管理逐步成长的过程。所以本节课可以从大禹治水及其意义的分析讨论来导入新课。
对于夏朝的政治制度，可以引导学生搜集夏朝的官职及其职能的材料和当今中国官职及其职能的材料，通过对比得出夏朝官职不全，职能分工不明确等局限，从而得出夏朝政治制度的特点：出现了凌驾全社会之上的公共权力，但它政治制度还保留着氏族公社的许多特点。
对于商朝的政治制度，主要讲清三点：一是方国联盟。二是内服与外服制度。三是弥漫神权色彩。方国联盟是本节课的重点之一，首先应向同学们解释清楚方国的概念：活动在一定区域、血缘纽带牢固的部族集团。其次讲明各方国、部族之间的关系：一是平等关系，二是商王凌驾于各方国之上。三是商正对各方国控制力是有限的。关于内服与外服制度主要讲清概念并举例说明即可。商朝是弥漫神权色彩的王朝，可以通过课本提供的甲骨卜辞，说明商王每日必占卜，遇事必占卜，并以人为祭品的史实。在此基础上引导学生分析商王垄断神权和统治的关系：商王通过垄断神权来强化王权、巩固统治。
周朝的政治制度是本节课的重点和难点。关于西周的政治制度有三点需要讲清：一是封邦建国的分封制；二是以嫡长子继承制为核心的宗法制；三是维护宗法制的礼乐制度。
讲解分封制时，可以论从史出：
材料一：据史料记载，周初分封的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟。《荀子·儒效篇》说：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，广有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
材料二：据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余，“封建亲戚以藩屏周”。
材料三：指导学生观察课本提供的《西周分封形势图》。
从这三段材料，引导学生得出以下认识：分封制的主体是同姓亲族；分封制的作用有：首先，分封制大封同姓子弟、功臣及古帝王之后，让他们在自己的诸侯国内享有一定的特权，能够按照自己的想法进行政治、经济以及文化方面的建设。这就避免了类似于管叔及蔡叔的事情的发生，暂时满足了西周奴隶主贵族的欲望及要求，缓和了奴隶主贵族之间的矛盾，起到了“稳定政局”的作用。在分封过程中，周公要求那些受封诸侯在治理诸侯国的过程中要“启以商，疆以周索”或“启以夏政，疆以戎索”，要实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法。通过这些措施，极大地缓和厂征服者与被征服者的矛盾，降低了殷民及其他族人的反抗情绪，起到了“镇抚各族”的作用。周王室的统治范围进一步扩大。其次，在西周王朝的四周分布着肃慎、山戎、鬼方、羌、濮越等少数民族。这些少数民族经常侵扰西周的边界，掠夺财富，而西周在这些边界建立诸侯国，派王室贵族等直接管理，一方面直接加强了周王室的统治力量，对一些少数民族以及一些外族起到一定的威慑作用；另一方面也有利于该地区经济的发展，有利于边疆地区与王畿之间的政治、经济以及文化交流，加速了先进文化及先进生产技术的传播，从而为抵御外侮，巩固边防提供了坚强的物质后盾，起到了分封制应有的作用。如太王长子太伯和次子仲雍渡江南下，在太湖沿岸建立吴国。他们与当地人民结合，不但对开发吴越作出了贡献，而且还加强了对巴、濮、越、邓等部的控制。最终使周王确立了天下共主的地位。
学习宗法制时，要充分利用《西周宗法制度示意图》，引导学生明确大宗、小宗的概念，大宗、小宗之间的关系，并结合中国封建社会的有关内容讨论宗法制在中国历史上的影响。
通过“合作讨论”中关于周礼的研讨．让学生不仅要了解到周礼是周朝各级贵族的生活准则，它更是维护宗法分封制必不可少的工具。也要让部分同学认识到宗法制、礼乐制度等中国早期的政治制度对中国历史的深远影响。
岳麓版必修1历史：1.1《从内外服联盟到封邦建国》教案
教学目标
知识与技能：掌握西周的分封制和宗法制
过程与方法：归纳商代内服、外服制度的内容；西周的分封制和宗法制的作用与影响。
初步了解如何阅读与归纳历史材料的方法。
情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前就有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信心、自豪感。
教学重点与难点
重点：西周的分封制、宗法制。
难点：西周的宗法制、早期政治制度的特点。
教学方式
学生自主学习--小组合作探究问题--教师引导、解决问题
教学用具
采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
教学过程
课前探究：各小组通过对网络、书籍等媒体的找寻和浏览，找到与夏商周建立有关的资料。
导入新课：
同学们，大家好！
今天是大家高中的第一节历史课。从这节课开始，同学们将和我一起来学习发生在中国以及世界历史上政治，经济，文化方面发生的重大的历史事件。首先，请同学们和我一起来看课文的导读部分的内容。
（引导学生共同看导读部分的内容，明确我们本书是讲述人类历史政治史的内容）
教师：所谓政治，就是在国家产生以后，为了保障国家的利益和社会的稳定而出现的国家机器的运行，各种机构、组织、制度的设置，以及相关的各种活动。由此可见，国家的产生是政治史的开端。那么，什么是国家，国家是怎样产生的？在国家产生之前人类生活的社会是什么样子？
首先，我们来看一下在国家产生以前人类生活在怎样的社会中。在国家产生以前，人类生活在氏族之中，就是我们知道的原始氏族社会。所谓的氏族就是以血缘关系结成的原始社会基本的社会经济单位。人们根据血缘关系的不同生活在不同的氏族之中，共同生产劳动，共同生活。国家就是由氏族发展而来的。在原始社会恶劣的生活条件下，一个氏族往往无法抵抗一些自然灾害的侵袭。所以，几个部落就联合起来，组成了部落。由部落的力量来抵抗自然，改造自然。但是，有时部落的力量也无法做到一些事情，例如面对大洪水时，一个部落的力量是无法治理水患的。于是，部落之间又进行联合，这样，部落联盟产生了。部落联盟产生以后，各个部落推举联盟中有才干的人充当首领，领导人民进行公共事物的建设或者对外进行战争。在这样的过程中，首领掌握了一定的权力。并且一部分首领利用这种权力为自己谋福利。于是出现了贫富分化，出现了阶级压迫。而国家就是阶级压迫的产物和工具。
那么，我们来看一下国家的概念。国家就是一个阶级压迫另一个阶级的工具。国家就是在社会中经济上占统治地位的阶级为了维护自己的利益而对另一个阶级进行专政的工具。主要由军队、监狱、法庭等组成。而统治者为了维护国家的利益而进行的政权设置就是国家的政治制度。我们本册书就是学习古今中外的政治制度。先从我们中国古代的政治制度说起。同学们看第一课从内外服联盟到封邦建国。
讲授新课：
教师：你知道中国的第一个国家政权是什么吗？它是怎样建立的？它实行怎样的政治制度？
学生：看教材内容，归纳总结。
教师：夏朝建立了我国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力。（公共权力一般是指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力），这就是说夏朝已出现了国家政权的组织形式，国家政权的权力是凌驾于全社会之上的。但是，夏朝还保留着氏族社会的许多特点，真正完备的国家是商朝。
那么，我们来看商朝。首先，同学们知道商是怎么建立的吗？
学生：略
教师：商朝建立后，完善了巩固自己统治的政治制度，那就是内服外服制度。内、外服制度是怎么回事？商王还有什么统治国家的方法？请同学们阅读教材。
学生：略
教师：商朝建立以后，完善了巩固自己统治的政治制度，那就是内服外服制度。内服外服制度是怎么回事？商王还有什么统治国家的方法？请同学们阅读教材。
学生：阅读教材思考这些问题。
教师：商王朝是一个以商部族为中心的方国联盟。（远古时期，人们把活动在一定区域、血缘纽带牢固的部族集团称为方国，若干个方国联合起来组成方国联盟。）为了维持自己的统治，商王朝实行内服外服制度。那什么是内服外服制度呢？
学生：回答内服、外服的概念。
教师：（解释商王是如何通过内服、外服进行统治的。这一制度是如何运行的。）内服是商人本族的活动区域。也是商王能够直接控制的区域，是商王的统治根本。外服是商部族以外的方国。这些方国或者是依附与商部族的，或者是被商部族征服的。他们的首领即邦伯要听命于商王。由此，商王控制了方国联盟的实际权力，与各方国形成了支配与被支配的关系。这样，通过内服官员的设置，商王控制了自己的统治区域，通过外服，商王控制了各个方国。形成了以商王为中心的统治秩序。
除了内服外服制度以外，商朝还有没有其他的统治手段呢？
学生：略
教师：有，那就是利用宗教神权来统治国家。即通过神权来强化王权。
商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝。商朝人崇信各种鬼神，认为神灵主导着人事。所以，商朝统治者"尚鬼""尊神"，依据上帝鬼神的意志来治理国家。其实是一种君权神授的思想。
但是，商朝的方国联盟形式的内服外服制度有它的缺点，那就是商王对参加联盟的方国控制有限，各方国基本保持原有的社会结构，它们有很大的自主权，有的方国还经常与商处于战争状态。
正是由于这样的缺点，商朝最后被它的方国周部落所灭。大家有没有看过《封神榜》，在这部小说中，讲述的是周灭商的故事，一个强大的周朝建立以后，如果让你来治理怎么进行？
学生：略
教师：请大家结合课本和《形势图》，来讲讲为什么西周要实行分封制？如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？
分封制的作用有哪些？分封制有哪些局限性？
学生：根据教材内容分析以上问题。
教师：分封制又称封邦建国，分封，就是帝王分地以封诸侯。它的目的是为了巩固西周统治。同姓亲族是分封的主体。他们的封地或居于富庶之处，或处在战略要地。这些亲族在分封时除土地外，还得到大量物资、武装和人口等。同时被分封的还有在周建立过程中立下战功的功臣以及一些古老的方国和前代的贵族，例如商的贵族等。各封国必须承认周王的权威，并承担各种义务。由此我们可以看出各封国与王室的关系比商王和方国的关系更密切，臣属关系更加明确，统治效果得到加强。
分封制的作用：通过分封，周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。周人的势力范围不断扩大。通过分封，使周贵族集团形成了"周王-诸侯-卿、大夫-士"的等级序列。确立了周王的最高统治地位。
分封制的局限：诸侯国具有独立性和离心力，逐渐导致诸侯割据称雄和国家分裂局面。
咱们来做包青天--
一个官员生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，然后他再娶了一个妾氏，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子，结果这官员不幸殉职，于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业，请问应该判给谁？
教师：按照西周的宗法制度，这位官员的小儿子有继承权。那么什么是宗法制呢？
学生：阅读教材，了解宗法制的内容。
教师：宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施。所谓宗法制，指的是中国古代维护贵族世袭统治的一种继承和分配制度。它由父系家长制演变而成，到周代逐渐完备。宗法制的主要内容就是划分了明确的大宗和小宗体系。什么是大宗，什么是小宗？大宗和小宗之间的关系是怎样的？宗法制确定的继承方法是什么方法？
学生：阅读教材。归纳概念。
教师：宗法制确定的继承方法是嫡长子继承制度。（嫡长子：即正妻所生的长子）也就是说嫡长子是土地，财产和权力的继承者，有主祭祖先的特权，地位最为尊贵，故嫡长子也被成为宗子。而凡是嫡长子承位可奉祀始祖的都被成为大宗。小宗则是相对与大宗而言的。嫡长子的同母弟和庶母兄弟为小宗。
大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。也就是说，对于大宗而言，小宗就是他的臣属，要对大宗绝对的服从。同时，小宗也是大宗的兄弟，具有血缘关系。这样，宗法制通过血缘关系的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受"世卿世禄"的特权。同时，宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把"国"和"家"密切的结合在一起。
为了维护宗法制度，周朝制定了各种礼乐制度。它作为各级贵族生活的准则，成为维护宗法分封制度必不可少的工具。关于礼乐制度。同学们可以看小字方框里的介绍。
教师：夏商周三代早期政治制度的特点有哪些？
总结：牢固的血缘关系
浓厚的专制色彩
早期的政治制度有继承性和发展性
课堂小结：
这节课，我们学习了夏商周的政治制度。中国自夏朝开始，出现了国家。而为了维护统治阶级的利益和巩固国家政权，夏商周建立了一套完整的国家政治制度。夏商两朝建立了方国联盟形式的内外服制度。西周修改了这一制度，实行分封制和宗法制并制定了维护这种制度的礼乐制度。通过这些制度的实行，使王成为天下的共主。广大的劳动人民则成为王的臣民，并且延续了几千年之久。以后，为了继续统治和压榨劳动人民，统治者们不断的修改着自己的政治制度。
课堂练习：
1、对商朝的内外服制度理解不正确的是
A内服是商王直接统治的地区B外服是附属国管辖的地区
C商王控制着支配内服与外服的实际权力
D商王对附属国的控制力很大，附属国基本没有自主权
2、据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖"殷民六族"。"殷民"指：
A夏人后裔B商代遗民C周朝百姓D少数民族
3、西周分封制的积极作用主要表现在：
A扩大了奴隶制的规模B促进了西周经济的发展
C巩固并扩大了西周王权统治D避免了诸侯国势力的增长
4、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：
A周王B鲁国国君C卿大夫D士
5、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。"大宗能率小宗，小宗能率群弟"，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：
1）周王室--周王正妻所生之子2）周王室--周王嫡长子、嫡长孙
3）诸侯国--诸侯嫡长子、嫡长孙4）卿大夫封地--卿大夫嫡长子、嫡长孙
A1234 B123 C234 D23
6、时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？
答：积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。
课件40张PPT。第一单元
中国古代的中央集权制度 导 言
相传大禹建立了古代中国第一个国家政权，
从此我国就有了凌驾于全社会之上的公共权力。
政治制度是人类社会发展到一定阶段的产
物。我国早期的国家制度受到宗族血缘关系的影
响，形成夏、商、周三代政治格局。随着秦朝统
一的完成，宗法制、分封制又被中央集权制度所
取代。事实证明，一个旧制度的破坏和一个新制
度的确立，都需要经过许多的坎坷和曲折。那么
我国古代政治体制的演变经历了怎样一个过程
呢？下面就让我们来共同探究这个问题。第1课从内外服联盟到封邦建国深圳大学师范学院附属中学 连建平一、夏商两代社会的政治制度 约公元前2070年，禹建立了我国第一个国家
政权夏朝。这时夏朝已经出现了凌驾于全社会之
上的公共权力，但它的政治制度还保留着氏族社
会的许多特点。 相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领
是通过民主推选产生的。这种方法被称做什
么？ 课堂设问一 民主推选部落联盟首领的方法称做禅
让。黄帝陵大禹陵 夏、商两代各建立于什么时期？其政治
制度各有什么特点 ？课堂设问二 夏代约建于公元前2070年，已出现了凌驾于
全社会之上的公共权力，但还保留着氏族社会的
许多特点。（公共权力一般指由立法、行政、执
法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。）但还保留着氏族社会的许多特点，如最高统治者称为“后”（当初的意思是生育，亦有祖先的意思）,
以祖宗的身份来行使统治权力，号令各个部族，
表明它刚刚从氏族社会组织中脱胎出来，还带有
氏族社会组织的痕迹。
商王朝大约建于公元前1600年，是一个以
商部落为中心的附属国联盟，主要政治制度是内
服与外服制度。商代宫殿复原图司母戊鼎四羊方尊奴隶的地位
5个奴隶 = 1匹马 + 1束丝课堂设问三 什么是内服、外服？商王靠什么来强化
自己的权力？ “服”的本意是指服事天子。内服、外服是指
不同部族活动的区域。这里所谓内服，是指王畿，即商王直接统治的区域；外服则是附属国管辖的地区。在某种程度上，外服具有一定的地方行政
区划的性质，与王朝直接控制的地区共同构成国
家的地方政权，这种地方行政区划体制称为“服
制”。地方诸侯根据与王朝关系的远近，形成不
太牢固的臣服和贡纳关系。 “内服”、“外服”和中央与地方的关系是不完全相同的，臣服于商族的部落，大多是迫于武力征服才承认了商王的中心地位。臣服只是在商王强大的军事征服下才结成的一种臣属关系。 另外，商王还依靠神权来强化王权。正因为
商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与
之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量
的强弱而变化的，所以商王还不得不依靠垄断神
权来强化王权，以此加强控制附属国的能力。
夏、商两代政治制度如此，周代又如何呢？ 二、封邦建国 1.西周的建立 西周由何人建立于何时？都城在哪里？课堂设问一 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，
建立周朝，定都镐京，史称西周。西周镐
京遗址 西周的政治制度主要包
括分封制、宗法制和起维系
作用的礼乐制度。它是执政
的周公修改了商王朝的内外
服制度而制定的。 西周的政治制度是谁制定的？由哪几部
分组成？ 课堂设问二西周政治制度的
主要制定者周公二、封邦建国 1.西周的建立 2.分封制的确立与结果 课堂设问 什么是分封制？分封的目的是什么？西
周都分封哪些人去做诸侯？西周的诸侯国与
商王朝的附属国有何不同？ 分封制又称封邦建国，是周王室将土地
连同土地上的人封赐给臣下，广建子国，用
以拱卫周王室。受封的主要是亲族、功臣、
先代贵族等。西周的封国与王室的关系比商
代附属国密切，臣属关系更加明确，统治效
果得到加强。 分封制使西周贵族统治集团形成了“周
王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列，巩固了统治,但没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。为解决此矛盾，西周又实行了分封与宗法制相结合的制度。 西周社会结构
示意图天子诸侯卿、大夫士庶人三、以嫡长子继承制为核心的
宗法制度1．严格的大宗、小宗体系 课堂设问 什么是宗法制？什么是大宗、小宗？宗
法制度在当时起了什么作用？ 宗法制是中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。至周代逐渐完备。周王自称天子，王位由嫡长子继承，称为大宗。其余庶子有的被分封为诸侯，对天子为小宗，在本国为大宗，其职位亦由嫡长子继承。后世地主阶级长期利用这种制度，以巩固政权、神权、夫权。 嫡长子继承制是宗法制度的核心。宗法
制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、
财产和政治地位的分配与继承制度，保障各
级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。宗法关
系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王
权，把“国”和“家”密切地结合在一起。
为了维护宗法分封制度，周朝还制定了
礼乐制度，称为周礼。 宗法分封制西周宗法制三、以嫡长子继承制为核心的
宗法制度1.严格的大宗、小宗体系 2.维护宗法分封制度的工具
——礼乐制度 课堂设问一 什么是礼乐制度？它是由谁制定的？起
了什么作用？ 礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规
则、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏
等。前者的意义与作用在于使贵贱有等，各
安其分；后者的作用在于上下“和同”。不同
等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以
共同欣赏以使上下“和同”。 晋侯苏编钟
（西周） gu?
西周利簋及铭文拓片
（陕西临潼出土）山东淄博出土的齐国编钟湖北随县出土的战国编钟课堂设问二 西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度
之间是一种什么关系呢？ 分封制是西周巩固政权的重大政治措施，它
将亲族、功臣、先代贵族分封各地，建立侯国，
目的是“封邦建国，以屏宗周”；受封者则须对周
王尽各种义务，并受周王控制。宗法制是与分封
制紧紧糅合在一起的以血缘、姻亲为纽带的政治
制度，嫡长子继承制使周天子世代皆为大宗，为
所有诸侯国政治上的共主。宗法和政权实际合二
为一。为维系宗法分封制度，周公又制定了一套
完整、严格的等级礼仪制度，作为各级贵族必须
遵从的生活准则，谁也不得逾越。分封制度、宗
法制度和礼乐制度，三者互为表里，紧密相连，
反映了周朝政治制度的成熟。 西周的宗法分封制度，在当时对巩固国
家政权、扩大统治范围，都起了重大作用，
发挥了显著效能。但作为早期政治制度，它
也有其无法避免的弱点和弊端。到西周末
年，这套制度就出了问题。下一节课我们再
研究有关内容。教学总结课堂练习1．王位世袭制取代禅让制不是 （ ）
A．私有制发展的结果 B．阶级对立的产物
C．巩固部落联盟的需要 D．历史的进步 C2．西周的封国与商代附属国本质的差别是（ ）
A．宗法制 B．支配与被支配的关系
C．共主制 D．内服与外服制度 A3．下列关于周礼的表述，不正确的是 （ ）
A．是表示等级制度的典章制度和礼仪规定
B．任何人都不能修改
C．确立于公元前11世纪
D．是由周王制定的 DB4．周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ）
A．作为各级贵族的生活准则
B．作为维护宗法分封制的工具
C．作为惩罚违礼贵族的依据
D．作为统治阶级的娱乐享受 5．周的建立者是 （ ）
A．周公 B．文王 C．武王 D．汤 C6．下列制度中，对我国社会影响最深远的是
（ ）
A．礼乐制 B．分封制
C．宗法制 D．井田制 C7．阅读下列材料：
封商纣子禄父殷之余民。……
封诸侯……武王追思先圣王，乃褒封神农
之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜
之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而
师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公
旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,
弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》 请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？
这样做的目的是什么？ 共有四类：一是同姓亲族，二是功臣，三是
殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔。（三、
四也可合称为先代贵族。）
目的是：①广建诸侯，拱卫王室；②进一步
扩大西周的统治；③对殷商降族的分封可以减少
抵抗，便于监督管理；④诸侯承担各种义务，有
利于加强周王室的共主地位。 8．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化
中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会
现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，
易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家
庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊
卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与
现代的平等和法制意识多少有些违背。
