人教版八年级物理上册同步训练培优卷：2.2 声音的特性
一、单选题
1．（2023八上·花都期末）某音叉发声时的振动频率为1200Hz，下列说法中正确的是（ ）
A．该音叉发声时每秒钟振动1200次
B．该音叉发声时每分钟振动1200次
C．该音叉发声时每小时振动1200次
D．该音叉发声时的响度为1200dB
2．（2023八上·泗阳期末）学过声现象后，激发小华同学的思考，他观察到物理张老师利用扩音器（小蜜蜂）上课，张老师这样做，改变了声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
3．（2023八上·徐汇期末）日常生活中，我们闭着眼睛也能“闻其声知其人”，其主要依据是声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
4．（2023八上·广阳期末）如图所示是中国空间站天和核心舱，从核心舱传来：“太空探索，永无止境。随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代。欢迎来到天空课堂！”小华兴奋地喊道：“那是航天员王亚平老师的声音”。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．音速不同
5．（2023八上·顺德期末）下列选项中形容声音的“高”与其他三项不同的是（ ）
A．引吭高歌 B．高声喧哗
C．男高音歌唱家 D．广场的高音喇叭
6．（2022八上·临淄期中）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，比较两种情况下振动的快慢和声音的变化。上述操作中最有探究价值且易于探究的是（ ）
A．声音的高低与哪些因素有关
B．声音的高低与物体长短的关系
C．声音的高低与物体振动快慢的关系
D．声音的高低与物体振动幅度的关系
7．（2022八上·兴城期中）如图所示四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同
8．（2022八上·安乡期中）支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。支付宝设置“声音锁”利用了声音的（ ）
A．响度和音调 B．响度和音色 C．音调和音色 D．只有音色
9．（2022八上·古冶期中）诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的
10．（2022八上·济南期中）在体育运动会开幕式战鼓助威表演时，小华发现坐在前排听的声音比后排响。鼓手越用力 敲，鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考，根据这一现象，小华提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）
A．为什么鼓手敲击鼓时会发出声音？
B．鼓发出声音的响度与哪些因素有关？
C．声音的响度与振动幅度有什么关系？
D．声音的响度与哪些因素有关？
11．（2022八上·灌阳期中）在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
12．（2022八上·江阴期中）分析图中的信息，下列说法中正确的是（ ）
A．人能发出频率为30Hz的声音
B．海豚发出声音的响度比人的大
C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到
D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到
13．（2022八上·南昌期中）吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知（ ）
A．频率越高，音调越低 B．第二次拨动的力度更小
C．琴弦越紧，音调越高 D．响度越大，音调越低
14．（2022八上·黄冈期中）小钟琴是一种打击乐器，有16个音，声音优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧，是非常适合幼儿园的孩子们作为音乐兴趣启蒙的一种乐器，如图所示（小钟琴的一部分）。下列说法错误的是（ ）
A．打击乐器靠打击面振动发声
B．“有16个音”是指有16个不同的音调
C．“声音优美”是指音色好
D．从左往右依次敲击图中的E，D，C，音调变高
15．（2022八上·陆丰期末）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用 A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（ ）
A．甲图为监测器B处检测到声音的波形图
B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小
C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变
D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变
二、填空题
16．（2023八上·临汾期末）我们生活在声音的世界里，声音是由物体 产生的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）大；我们听到上课铃声是由 传来的。
17．（2023八上·太仓期末）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的 不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的 （填“A”或“B”）。
18．（2023八上·江阴期末）如图所示的是手机中的一款应用软件，其功能是用来呈现声音的 ；我们在通电话时能辨别出对方是谁，这是由于每个人发出声音的 不同（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。超声波指纹识别系统（SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，某手机利用SenseID，从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，所用时间为8×10-6s，已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s，则SenseID系统到指纹的距离为 m。
19．（2023八上·江阴期末）如图甲所示，蝙蝠靠发出 （选填“超声波”或“次声波”）发现昆虫，人耳听不到蝙蝠发出的这种声波，是由于其频率 （选填“高于”或“低于”）人耳通常可听声的频率范围。如图乙所示，在从玻璃罩内向外抽气的过程中，我们听到播放器的音乐声逐渐减小，由此现象可推理得出 不能传声。
20．（2022八上·文登期中）小亮演奏两种自制乐器时，发现声音都是由物体 产生的；两种乐器的波形图如图甲、乙所示，由图可知两种乐器发出的声音具有相同的 ，不同的响度和 ；小亮单独演奏乙时出现图丙所示的波形图，是因为 发生了改变。（后三空选填“音调”、“响度”或“音色”）
三、实验探究题
21．（2022八上·冠县期中）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出其中琴弦的直径（即粗细）关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”“b”“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答： ；原因是： ，这种研究方法是 ；
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：
A ．实验研究
B ．分析归纳
C ．提出问题（或猜想）
D ．得出结论
你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是 （只填代号）；
（5）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。
22．（2022八上·庆云期中）小明学了声学知识后，做了如图所示实验∶
小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图 （填甲或乙）所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变 （填快或慢），直尺发出的音调变 （填高或低）。
（3）如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。
之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子。
（4）用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子。
（5）如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 （填快或慢），发出的声音音调越来越 （填高或低）。
四、科普阅读题
23．（2021八上·韶关期中）阅读材料，回答下列问题：
次声波
次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如，频率低于1Hz的次声波，可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声波在空气中传播速度为340m/s，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，全长十多万公里，历时108小时。1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁。
次声如果和周围物体发生共振，能放出相当大的能量，如4~8Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损，也可以用以摧毁特定目标。
（1）以下不属于次声波的特点的是 ____；
A．频率高 B．传播远
C．能够绕过障碍物 D．穿透力强
（2）次声波频率范围一般在 ；
（3）在海水中，能够传播的更远的是 ____；
A．无线电波 B．光波 C．可闻声波 D．次声波
（4）苏门答腊火山爆发产生的次声波绕地球三圈，约为120000km，则这次次声波传播的时间约为 h（保留整数）；
（5） Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。
五、综合题
24．（2022八上·光明期中）喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。
（1）在图中，A区是 音区，B区是 音区，C区是 音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 （选填“快”或慢）；
（2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调 ，音色 （以上均选填“变高”、“变低”或“不变”），响度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 ______。
A．这是声音的回声
B．铜片在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”的缘故
D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】声音的频率是物体每秒振动的次数，则某音叉发声时的振动频率为1200Hz，表示该音叉发声时每秒钟振动1200次，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的频率是物体每秒振动的次数。
2．【答案】C
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】ABC．张老师利用扩音器上课，扩音器将张老师的声音音量变大，即响度变大，张老师的音调与音色都不变，C符合题意，AB不符合题意；
D．声音在空气中的传播速度不变，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音音量变大，响度变大。
3．【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】声音有三个特征，即音调、响度、音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小或强弱，音色是指声音的品质和特色。音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与发声体的距离决定；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定。“闻其声而知其人”是指不同的人发出声音的音色是不一样的，是依靠声音的音色来判断的，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据。
4．【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】声速与介质的种类和温度有关；音调是指声音的高低，频率越高，音调越高；响度是指声音的强弱，人们以分贝为单位表示声音的强弱，物体振幅越大，响度越强；音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同（辨别是什么物体发的声靠音色）。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的音色不同。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】辨别是什么物体发的声靠音色。
5．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．引吭高歌中的“高”是指声音的响度大；
B．高声喧哗中的“高”是指声音的响度大；
C．男高音歌唱家中的“高”是指声音的音调高；
D．广场的高音喇叭中的“高”是指声音的响度大；
综上分析，只有C选项与其他选项不同，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的大小指响度；声音的高低是音调。
6．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调（声音的高低）也不同，因此可探究声音的高低与物体振动快慢的关系，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，可探究声音的高低与物体振动快慢的关系。
7．【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．手指在弦上按压位置的变化，可以改变物体振动的频率，从而改变发声的音调，A不符合题意；
B．敲锣时用力越大，锣面的振幅越大，响度越大，B符合题意；
C．抽气的过程中，瓶内气体越来越少，传播声音的介质越来越少，听到的声音会越来越小，C不符合题意；
D．分别轻敲桌面和重敲桌面，桌面振动的幅度不同，响度不同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体振动的频率，从而改变发声的音调；振幅越大，响度越大；传播声音的介质越来越少，听到的声音会越来越小；幅度不同，响度不同。
8．【答案】D
【知识点】音色
【解析】【解答】人们说话声音的响度和音调可以相同，但音色不同。
故答案为：D。
【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据。
9．【答案】A
【知识点】音色
【解析】【解答】A．“乡音无改”是指人的口音没变，其意思更接近于音色不变，A符合题意；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指不敢大声说话，是指响度大，并不是音调高，B不符合题意；
C．不同人说话的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，C不符合题意；
D．船上的客人听到寒山寺的钟声，是由钟振动产生的，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的口音没变，其意思更接近于音色不变；不敢大声说话，是指响度大；闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；钟声是由钟振动产生的。
10．【答案】D
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】根据题意可知，小华发现坐在前排听的声音比后排响，这说明响度大小与距离发声体的远近有关；鼓手越用力敲，鼓声越响，这说明响度的大小与振幅有关；由此可知，易于探究的问题是声音的响度与哪些因素有关系，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】敲击发声体的力度不同，振幅不同，响度的大小不同。
11．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱，A不符合题意；
B．敲击水瓶琴时，水越多的越难振动，频率越低，音调就越低，从左到右水越来越多故音调越来越低，B不符合题意；
C．向上推活塞，空气柱变短，空气柱振动变快，音调会变高，C符合题意；
D．向下拉活塞，空气柱变长，空气柱振动变慢，音调会变低，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱；频率越低，音调就越低。
12．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波
【解析】【解答】A．人能发出的最低频率为85Hz的声音，A不符合题意；
B．海豚发出声音的频率比人的大，B不符合题意；
C．人的发声频率为85～1100Hz，海豚的听觉范围为150～150000Hz，故人发出所有的声音，海豚不能全部听到，C符合题意；
D．地震产生的次声波频率低于20Hz，海豚听觉范围为150～150000Hz，故海豚听不到次声波，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人能发出的最低频率为85Hz的声音；海豚发出声音的频率比人的大；人发出所有的声音，海豚不能全部听到；地震产生的次声波频率低于20Hz，海豚听觉范围为150～150000Hz，海豚听不到次声波。
13．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高，A不符合题意；
B．由图得，第一次拨，琴弦发出的响度为56dB，第二次拨，琴弦发出的响度为73dB，即第二次声音的响度比第一次声音的响度大，则第二次振幅更大，拨动的力度更大，B不符合题意；
C．由图可知，第一次拨动琴弦，音调为145Hz，音调偏高，要拧松弦；第二次拨动琴弦，音调为106Hz，音振动调偏低，要拧紧弦琴，说明弦越紧，音调越高，C符合题意；
D．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与琴弦的频率有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】改变发声体的松紧，可以改变音调的高低。
14．【答案】D
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音色
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，打击乐器是由打击面振动产生的，A正确，不符合题意；
BD．从左往右小钟琴越来越长，敲击时振动快慢不同，越短的振动越快，音调越高；越长的振动越慢，音调越低，因此从左往右音调变低，“16个音”指的是16个不同的音调，B正确，不符合题意；D错误，符合题意；
C．小钟琴可以演奏音乐，声音悦耳动听，发出的声音是乐音，则“声音优美”是指音色好，C正确，不符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是由物体的振动产生的；越短的振动越快，音调越高；“声音优美”是指音色好。
15．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】AB．用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置检测，监测器A距发声体较远，响度应较小；对比甲、乙两图可知，甲图中振幅小、声音的响度小，所以甲图为监测器A处检测到声音的波形，且声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小，A不符合题意，B符合题意；
C．声音是由长笛发出的，发声体不变，且甲、乙两图中声波的形状不变，说明音色不变，C不符合题意；
D．室内空气均匀，且温度处处相同，则声音的传播速度不变，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】距发声体较远，响度应较小；声音是由长笛发出的，发声体不变，音色不变；温度相同的同种介质中，声音的传播速度不变。
16．【答案】振动；响度；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指声音的大小，所以指声音的响度；我们听到的上课的铃声是通过空气传入人耳中的。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度；人听到声音是空气传播的。
17．【答案】响度；A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】不同的力敲击同一块砖条，砖条在敲击后振动的幅度不同，即响度不同，所以能够发出不同响度的声音。因为A的质量最小，所以用相同的力敲击时，它振动的频率最大，故它发出的声音的音调是最高的；说以发出“7”音的是图中的A。
【分析】振动的幅度不同，响度不同；频率越大，音调越高。
18．【答案】响度；音色；3.6×10-3
【知识点】速度公式及其应用；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】图中40dB指的是声音的强弱等级，即呈现声音的响度。发声体的结构和材料不同，所发出声音的音色不同，我们在通电话时能辨别出是谁发出的声音，这是由于每个人发出声音的音色不同。从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，用时间为8×10-6s，所以超声波到指纹的时间 ，超声波的速度900m/s，则SenseID系统到指纹的距离s=vt=900m/s×4×10-6s=3.6×10-3m
【分析】40dB指的是声音的强弱等级，即呈现声音的响度；发声体的结构和材料不同，所发出声音的音色不同；根据公式s=vt，可求出距离。
19．【答案】超声波；高于；真空
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波
【解析】【解答】频率大于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的叫次声波，人耳不能听到次声波与超声波；蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫，人耳听不到蝙蝠发出的这种声音，是由于其频率过大。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，由此可推理得出真空不能传声。
【分析】蝙蝠可以发出超声波，频率大于20000Hz的声波叫超声波，人耳不能听到次声波与超声波；真空不能传声。
20．【答案】振动；音调；音色；响度
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】小亮演奏两种自制乐器时，乐器振动发声，发现声音都是由物体振动产生的。如图甲、乙所示，两种乐器发出的声音的振动频率相同，振幅不同，波形不同，说明两种乐器发出的声音具有相同的音调，所以响度和音色不同。由图乙、丙得，两图的振幅不同，说明响度发生了改变。
【分析】声音都是由物体振动产生的；振动频率相同，音调相同；振幅不同，波形不同，响度和音色不同。
21．【答案】（1）ad
（2）音调的高低与琴弦横截面积的关系
（3）不可行；没有控制琴弦横截面积相同；控制变量法
（4）CABD
（5）甲乙；乙丁
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）琴弦的音调可能与琴弦长短、粗细、材料有关，探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。
（2）若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。
（3）选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同，但选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同；这种研究方法是控制变量法。
（4）探究过程通常步骤为：先提出问题（或猜想），再根据猜想进行实验研究，然后通过分析归纳实验现象和数据得出结论，故合理顺序应该是CABD。
（5）频率决定声音的音调，图（b）中，甲、乙两图波形频率相同，因此声音音调相同；响度与振幅有关，乙丁两图振幅相同，因此响度相同。
【分析】（1）探究音调和发声体的长度的关系，需要保持发声体的材料和长度相同；
（2）当发声体的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究音调和发声体的横截面积的关系；
（3）探究音调和发声体的材料的关系，需要保持发声体的长度和横截面积相同；
（4）进行科学探究时，基本顺序有：提出问题、猜想与假设、进行实验、分析归纳、得出结论等；
（5）发声体的音调和振动的频率有关；发声体的响度和振幅有关。
22．【答案】（1）乙
（2）慢；低
（3）⑦
（4）①
（5）快；高
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】(1)此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。
(2)尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。
(3)敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。
(4)用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。
(5)音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。
【分析】（1）探究刻度尺振动发声时，需要避免刻度尺和桌面敲击发声；
（2）发声体的长度越长，振动的频率变慢，音调变低；
（3）发声体越长，音调越低；
（4）吹奏发声时，空气振动发声，空气柱越长，音调越低；
（5）空气柱越短，频率快，音调高。
23．【答案】（1）A
（2）20Hz以下
（3）D
（4）98
（5）4~8
【知识点】速度公式及其应用；超声波与次声波
【解析】【解答】（1）次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物，次声波的频率比较低，A不属于，符合题意，BCD属于，不符合题意。
故答案为：A。
（2）频率低于20Hz的声波叫次声波。
（3）次声波具有极强的穿透力，所以在海水中传播的更远，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
（4）由可知，次声波传播的时间约为
（5）如48Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。也可以用以摧毁特定目标。
【分析】（1）次声波的频率较低，但次声波传播远、能绕过障碍物等；
（2）次声波的频率低于20Hz；
（3）次声波在海水中传播更远；
（4）根据路程和速度的比值， 计算时间；
（5）人体内脏的频率约48Hz。
24．【答案】（1）低；中；高；慢
（2）不变；不变；变大
（3）B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的铜片较厚且较长，振动较慢，B区次之，振动较快。C区的铜片薄且较短，振动最快，A区发出的音调最低，C区发出的音调最高，A区是低音区，B区是中音区，C区是高音区。
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大。其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变。气体振动产生声音，发声体的结构和材料不变，音色不变。
（3）余音未绝是指停止敲击物体，声音并没有马上消失。
A．回声是声音的反射，口琴的声音直接传入人耳，没有反射，A不符合题意；|||
BD．停止吹气后，铜片仍在继续振动，所以还能继续听到声音，B符合题意，D不符合题意；
C．人的听觉不会发生“暂留”现象，C不合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）发声体振动的频率越高，音调越高；
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大。其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变。气体振动产生声音，发声体的结构和材料不变，音色不变；
（3）余音未绝是指停止敲击物体，声音并没有马上消失。
1 / 1人教版八年级物理上册同步训练培优卷：2.2 声音的特性
一、单选题
1．（2023八上·花都期末）某音叉发声时的振动频率为1200Hz，下列说法中正确的是（ ）
A．该音叉发声时每秒钟振动1200次
B．该音叉发声时每分钟振动1200次
C．该音叉发声时每小时振动1200次
D．该音叉发声时的响度为1200dB
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】声音的频率是物体每秒振动的次数，则某音叉发声时的振动频率为1200Hz，表示该音叉发声时每秒钟振动1200次，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的频率是物体每秒振动的次数。
2．（2023八上·泗阳期末）学过声现象后，激发小华同学的思考，他观察到物理张老师利用扩音器（小蜜蜂）上课，张老师这样做，改变了声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度
【答案】C
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】ABC．张老师利用扩音器上课，扩音器将张老师的声音音量变大，即响度变大，张老师的音调与音色都不变，C符合题意，AB不符合题意；
D．声音在空气中的传播速度不变，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音音量变大，响度变大。
3．（2023八上·徐汇期末）日常生活中，我们闭着眼睛也能“闻其声知其人”，其主要依据是声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】声音有三个特征，即音调、响度、音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小或强弱，音色是指声音的品质和特色。音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定；响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与发声体的距离决定；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定。“闻其声而知其人”是指不同的人发出声音的音色是不一样的，是依靠声音的音色来判断的，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据。
4．（2023八上·广阳期末）如图所示是中国空间站天和核心舱，从核心舱传来：“太空探索，永无止境。随着不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代。欢迎来到天空课堂！”小华兴奋地喊道：“那是航天员王亚平老师的声音”。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的（ ）
A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．音速不同
【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】声速与介质的种类和温度有关；音调是指声音的高低，频率越高，音调越高；响度是指声音的强弱，人们以分贝为单位表示声音的强弱，物体振幅越大，响度越强；音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关。不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同（辨别是什么物体发的声靠音色）。小华能判断出是王亚平的声音是根据声音的音色不同。ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】辨别是什么物体发的声靠音色。
5．（2023八上·顺德期末）下列选项中形容声音的“高”与其他三项不同的是（ ）
A．引吭高歌 B．高声喧哗
C．男高音歌唱家 D．广场的高音喇叭
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．引吭高歌中的“高”是指声音的响度大；
B．高声喧哗中的“高”是指声音的响度大；
C．男高音歌唱家中的“高”是指声音的音调高；
D．广场的高音喇叭中的“高”是指声音的响度大；
综上分析，只有C选项与其他选项不同，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音的大小指响度；声音的高低是音调。
6．（2022八上·临淄期中）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，比较两种情况下振动的快慢和声音的变化。上述操作中最有探究价值且易于探究的是（ ）
A．声音的高低与哪些因素有关
B．声音的高低与物体长短的关系
C．声音的高低与物体振动快慢的关系
D．声音的高低与物体振动幅度的关系
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调（声音的高低）也不同，因此可探究声音的高低与物体振动快慢的关系，C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，可探究声音的高低与物体振动快慢的关系。
7．（2022八上·兴城期中）如图所示四幅图，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同
【答案】B
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．手指在弦上按压位置的变化，可以改变物体振动的频率，从而改变发声的音调，A不符合题意；
B．敲锣时用力越大，锣面的振幅越大，响度越大，B符合题意；
C．抽气的过程中，瓶内气体越来越少，传播声音的介质越来越少，听到的声音会越来越小，C不符合题意；
D．分别轻敲桌面和重敲桌面，桌面振动的幅度不同，响度不同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体振动的频率，从而改变发声的音调；振幅越大，响度越大；传播声音的介质越来越少，听到的声音会越来越小；幅度不同，响度不同。
8．（2022八上·安乡期中）支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。支付宝设置“声音锁”利用了声音的（ ）
A．响度和音调 B．响度和音色 C．音调和音色 D．只有音色
【答案】D
【知识点】音色
【解析】【解答】人们说话声音的响度和音调可以相同，但音色不同。
故答案为：D。
【分析】不同发声体的音色不同，是辨别发声体的依据。
9．（2022八上·古冶期中）诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的
【答案】A
【知识点】音色
【解析】【解答】A．“乡音无改”是指人的口音没变，其意思更接近于音色不变，A符合题意；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指不敢大声说话，是指响度大，并不是音调高，B不符合题意；
C．不同人说话的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，C不符合题意；
D．船上的客人听到寒山寺的钟声，是由钟振动产生的，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】人的口音没变，其意思更接近于音色不变；不敢大声说话，是指响度大；闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；钟声是由钟振动产生的。
10．（2022八上·济南期中）在体育运动会开幕式战鼓助威表演时，小华发现坐在前排听的声音比后排响。鼓手越用力 敲，鼓声越响。小华针对以上两个情景进行了思考，根据这一现象，小华提出下列四个问题，其中最有探究价值且易于探究的问题是（ ）
A．为什么鼓手敲击鼓时会发出声音？
B．鼓发出声音的响度与哪些因素有关？
C．声音的响度与振动幅度有什么关系？
D．声音的响度与哪些因素有关？
【答案】D
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】根据题意可知，小华发现坐在前排听的声音比后排响，这说明响度大小与距离发声体的远近有关；鼓手越用力敲，鼓声越响，这说明响度的大小与振幅有关；由此可知，易于探究的问题是声音的响度与哪些因素有关系，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】敲击发声体的力度不同，振幅不同，响度的大小不同。
11．（2022八上·灌阳期中）在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱，A不符合题意；
B．敲击水瓶琴时，水越多的越难振动，频率越低，音调就越低，从左到右水越来越多故音调越来越低，B不符合题意；
C．向上推活塞，空气柱变短，空气柱振动变快，音调会变高，C符合题意；
D．向下拉活塞，空气柱变长，空气柱振动变慢，音调会变低，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱；频率越低，音调就越低。
12．（2022八上·江阴期中）分析图中的信息，下列说法中正确的是（ ）
A．人能发出频率为30Hz的声音
B．海豚发出声音的响度比人的大
C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到
D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系；超声波与次声波
【解析】【解答】A．人能发出的最低频率为85Hz的声音，A不符合题意；
B．海豚发出声音的频率比人的大，B不符合题意；
C．人的发声频率为85～1100Hz，海豚的听觉范围为150～150000Hz，故人发出所有的声音，海豚不能全部听到，C符合题意；
D．地震产生的次声波频率低于20Hz，海豚听觉范围为150～150000Hz，故海豚听不到次声波，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人能发出的最低频率为85Hz的声音；海豚发出声音的频率比人的大；人发出所有的声音，海豚不能全部听到；地震产生的次声波频率低于20Hz，海豚听觉范围为150～150000Hz，海豚听不到次声波。
13．（2022八上·南昌期中）吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知（ ）
A．频率越高，音调越低 B．第二次拨动的力度更小
C．琴弦越紧，音调越高 D．响度越大，音调越低
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】A．音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高，A不符合题意；
B．由图得，第一次拨，琴弦发出的响度为56dB，第二次拨，琴弦发出的响度为73dB，即第二次声音的响度比第一次声音的响度大，则第二次振幅更大，拨动的力度更大，B不符合题意；
C．由图可知，第一次拨动琴弦，音调为145Hz，音调偏高，要拧松弦；第二次拨动琴弦，音调为106Hz，音振动调偏低，要拧紧弦琴，说明弦越紧，音调越高，C符合题意；
D．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与琴弦的频率有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】改变发声体的松紧，可以改变音调的高低。
14．（2022八上·黄冈期中）小钟琴是一种打击乐器，有16个音，声音优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧，是非常适合幼儿园的孩子们作为音乐兴趣启蒙的一种乐器，如图所示（小钟琴的一部分）。下列说法错误的是（ ）
A．打击乐器靠打击面振动发声
B．“有16个音”是指有16个不同的音调
C．“声音优美”是指音色好
D．从左往右依次敲击图中的E，D，C，音调变高
【答案】D
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系；音色
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，打击乐器是由打击面振动产生的，A正确，不符合题意；
BD．从左往右小钟琴越来越长，敲击时振动快慢不同，越短的振动越快，音调越高；越长的振动越慢，音调越低，因此从左往右音调变低，“16个音”指的是16个不同的音调，B正确，不符合题意；D错误，符合题意；
C．小钟琴可以演奏音乐，声音悦耳动听，发出的声音是乐音，则“声音优美”是指音色好，C正确，不符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是由物体的振动产生的；越短的振动越快，音调越高；“声音优美”是指音色好。
15．（2022八上·陆丰期末）如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用 A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（ ）
A．甲图为监测器B处检测到声音的波形图
B．声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小
C．声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变
D．声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】AB．用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置检测，监测器A距发声体较远，响度应较小；对比甲、乙两图可知，甲图中振幅小、声音的响度小，所以甲图为监测器A处检测到声音的波形，且声音从监测器B处传播到监测器A处，响度减小，A不符合题意，B符合题意；
C．声音是由长笛发出的，发声体不变，且甲、乙两图中声波的形状不变，说明音色不变，C不符合题意；
D．室内空气均匀，且温度处处相同，则声音的传播速度不变，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】距发声体较远，响度应较小；声音是由长笛发出的，发声体不变，音色不变；温度相同的同种介质中，声音的传播速度不变。
二、填空题
16．（2023八上·临汾期末）我们生活在声音的世界里，声音是由物体 产生的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）大；我们听到上课铃声是由 传来的。
【答案】振动；响度；空气
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指声音的大小，所以指声音的响度；我们听到的上课的铃声是通过空气传入人耳中的。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度；人听到声音是空气传播的。
17．（2023八上·太仓期末）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的 不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的 （填“A”或“B”）。
【答案】响度；A
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】不同的力敲击同一块砖条，砖条在敲击后振动的幅度不同，即响度不同，所以能够发出不同响度的声音。因为A的质量最小，所以用相同的力敲击时，它振动的频率最大，故它发出的声音的音调是最高的；说以发出“7”音的是图中的A。
【分析】振动的幅度不同，响度不同；频率越大，音调越高。
18．（2023八上·江阴期末）如图所示的是手机中的一款应用软件，其功能是用来呈现声音的 ；我们在通电话时能辨别出对方是谁，这是由于每个人发出声音的 不同（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。超声波指纹识别系统（SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，某手机利用SenseID，从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，所用时间为8×10-6s，已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s，则SenseID系统到指纹的距离为 m。
【答案】响度；音色；3.6×10-3
【知识点】速度公式及其应用；响度及响度与振幅的关系；音色
【解析】【解答】图中40dB指的是声音的强弱等级，即呈现声音的响度。发声体的结构和材料不同，所发出声音的音色不同，我们在通电话时能辨别出是谁发出的声音，这是由于每个人发出声音的音色不同。从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，用时间为8×10-6s，所以超声波到指纹的时间 ，超声波的速度900m/s，则SenseID系统到指纹的距离s=vt=900m/s×4×10-6s=3.6×10-3m
【分析】40dB指的是声音的强弱等级，即呈现声音的响度；发声体的结构和材料不同，所发出声音的音色不同；根据公式s=vt，可求出距离。
19．（2023八上·江阴期末）如图甲所示，蝙蝠靠发出 （选填“超声波”或“次声波”）发现昆虫，人耳听不到蝙蝠发出的这种声波，是由于其频率 （选填“高于”或“低于”）人耳通常可听声的频率范围。如图乙所示，在从玻璃罩内向外抽气的过程中，我们听到播放器的音乐声逐渐减小，由此现象可推理得出 不能传声。
【答案】超声波；高于；真空
【知识点】声音的传播条件；超声波与次声波
【解析】【解答】频率大于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的叫次声波，人耳不能听到次声波与超声波；蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫，人耳听不到蝙蝠发出的这种声音，是由于其频率过大。如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，由此可推理得出真空不能传声。
【分析】蝙蝠可以发出超声波，频率大于20000Hz的声波叫超声波，人耳不能听到次声波与超声波；真空不能传声。
20．（2022八上·文登期中）小亮演奏两种自制乐器时，发现声音都是由物体 产生的；两种乐器的波形图如图甲、乙所示，由图可知两种乐器发出的声音具有相同的 ，不同的响度和 ；小亮单独演奏乙时出现图丙所示的波形图，是因为 发生了改变。（后三空选填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】振动；音调；音色；响度
【知识点】声音的产生；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】小亮演奏两种自制乐器时，乐器振动发声，发现声音都是由物体振动产生的。如图甲、乙所示，两种乐器发出的声音的振动频率相同，振幅不同，波形不同，说明两种乐器发出的声音具有相同的音调，所以响度和音色不同。由图乙、丙得，两图的振幅不同，说明响度发生了改变。
【分析】声音都是由物体振动产生的；振动频率相同，音调相同；振幅不同，波形不同，响度和音色不同。
三、实验探究题
21．（2022八上·冠县期中）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出其中琴弦的直径（即粗细）关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”“b”“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答： ；原因是： ，这种研究方法是 ；
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：
A ．实验研究
B ．分析归纳
C ．提出问题（或猜想）
D ．得出结论
你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是 （只填代号）；
（5）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。
【答案】（1）ad
（2）音调的高低与琴弦横截面积的关系
（3）不可行；没有控制琴弦横截面积相同；控制变量法
（4）CABD
（5）甲乙；乙丁
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）琴弦的音调可能与琴弦长短、粗细、材料有关，探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。
（2）若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。
（3）选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同，但选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同；这种研究方法是控制变量法。
（4）探究过程通常步骤为：先提出问题（或猜想），再根据猜想进行实验研究，然后通过分析归纳实验现象和数据得出结论，故合理顺序应该是CABD。
（5）频率决定声音的音调，图（b）中，甲、乙两图波形频率相同，因此声音音调相同；响度与振幅有关，乙丁两图振幅相同，因此响度相同。
【分析】（1）探究音调和发声体的长度的关系，需要保持发声体的材料和长度相同；
（2）当发声体的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究音调和发声体的横截面积的关系；
（3）探究音调和发声体的材料的关系，需要保持发声体的长度和横截面积相同；
（4）进行科学探究时，基本顺序有：提出问题、猜想与假设、进行实验、分析归纳、得出结论等；
（5）发声体的音调和振动的频率有关；发声体的响度和振幅有关。
22．（2022八上·庆云期中）小明学了声学知识后，做了如图所示实验∶
小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图 （填甲或乙）所示的实验操作方法。
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变 （填快或慢），直尺发出的音调变 （填高或低）。
（3）如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。
之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子。
（4）用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第 个瓶子。
（5）如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 （填快或慢），发出的声音音调越来越 （填高或低）。
【答案】（1）乙
（2）慢；低
（3）⑦
（4）①
（5）快；高
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】(1)此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。
(2)尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。
(3)敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。
(4)用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。
(5)音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。
【分析】（1）探究刻度尺振动发声时，需要避免刻度尺和桌面敲击发声；
（2）发声体的长度越长，振动的频率变慢，音调变低；
（3）发声体越长，音调越低；
（4）吹奏发声时，空气振动发声，空气柱越长，音调越低；
（5）空气柱越短，频率快，音调高。
四、科普阅读题
23．（2021八上·韶关期中）阅读材料，回答下列问题：
次声波
次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。次声的声波频率很低，一般均在20Hz以下，波长却很长，传播距离也很远。它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。例如，频率低于1Hz的次声波，可以传到几千以至上万千米以外的地方。次声波具有极强的穿透力，不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声波在空气中传播速度为340m/s，由于次声波频率很低。大气对其吸收甚小，当次声波传播几千千米时，其吸收还不到万分之几，所以它传播的距离较远，能传到几千米至十几万千米以外。1883年8月，南苏门答腊岛和爪哇岛之间的克拉卡托火山爆发，产生的次声波绕地球三圈，全长十多万公里，历时108小时。1961年，苏联在北极圈内新地岛进行核试验激起的次声波绕地球转了5圈。7000Hz的声波用一张纸即可阻挡，而7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土。许多灾害性现象如火山喷发在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。地震或核爆炸所产生的次声波可将岸上的房屋摧毁。
次声如果和周围物体发生共振，能放出相当大的能量，如4~8Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损，也可以用以摧毁特定目标。
（1）以下不属于次声波的特点的是 ____；
A．频率高 B．传播远
C．能够绕过障碍物 D．穿透力强
（2）次声波频率范围一般在 ；
（3）在海水中，能够传播的更远的是 ____；
A．无线电波 B．光波 C．可闻声波 D．次声波
（4）苏门答腊火山爆发产生的次声波绕地球三圈，约为120000km，则这次次声波传播的时间约为 h（保留整数）；
（5） Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。
【答案】（1）A
（2）20Hz以下
（3）D
（4）98
（5）4~8
【知识点】速度公式及其应用；超声波与次声波
【解析】【解答】（1）次声波的特点是来源广、传播远、能够绕过障碍物，次声波的频率比较低，A不属于，符合题意，BCD属于，不符合题意。
故答案为：A。
（2）频率低于20Hz的声波叫次声波。
（3）次声波具有极强的穿透力，所以在海水中传播的更远，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
（4）由可知，次声波传播的时间约为
（5）如48Hz的次声能在人的腹腔里产生共振，可使心脏出现强烈共振和肺壁受损。也可以用以摧毁特定目标。
【分析】（1）次声波的频率较低，但次声波传播远、能绕过障碍物等；
（2）次声波的频率低于20Hz；
（3）次声波在海水中传播更远；
（4）根据路程和速度的比值， 计算时间；
（5）人体内脏的频率约48Hz。
五、综合题
24．（2022八上·光明期中）喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。
（1）在图中，A区是 音区，B区是 音区，C区是 音区（以上三个空都选填“高”、“中”或“低”）。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 （选填“快”或慢）；
（2）往气孔用力吹气时，发出声音的音调 ，音色 （以上均选填“变高”、“变低”或“不变”），响度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 ______。
A．这是声音的回声
B．铜片在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”的缘故
D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动
【答案】（1）低；中；高；慢
（2）不变；不变；变大
（3）B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】（1）发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的铜片较厚且较长，振动较慢，B区次之，振动较快。C区的铜片薄且较短，振动最快，A区发出的音调最低，C区发出的音调最高，A区是低音区，B区是中音区，C区是高音区。
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大。其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变。气体振动产生声音，发声体的结构和材料不变，音色不变。
（3）余音未绝是指停止敲击物体，声音并没有马上消失。
A．回声是声音的反射，口琴的声音直接传入人耳，没有反射，A不符合题意；|||
BD．停止吹气后，铜片仍在继续振动，所以还能继续听到声音，B符合题意，D不符合题意；
C．人的听觉不会发生“暂留”现象，C不合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）发声体振动的频率越高，音调越高；
（2）往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大。其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变。气体振动产生声音，发声体的结构和材料不变，音色不变；
（3）余音未绝是指停止敲击物体，声音并没有马上消失。
1 / 1
