【新课标】统编版语文四上21古诗三首 夏日绝句 课件+教案

文档属性

名称 【新课标】统编版语文四上21古诗三首 夏日绝句 课件+教案
格式 zip
文件大小 2.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-11-06 08:50:35

文档简介

(共33张PPT)
统编版四年级上册
21古诗三首
--夏日绝句
单元主题
家国情怀
单元主题
教学重点
◎关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。
◎学习写书信。
任务设计
学习任务一:搜集资料
学习任务二:字词检测
学习任务四:检测评价
学习任务三:品读释疑
新知导入
学习任务一
搜集资料
新知讲解
  生平简介:李清照(1084—约1151)。宋代女词人。齐州章丘(今山东常丘西北)人,号易安居士。
  文学成就:婉约派代表人物。她写的词独具一格,多为哀愁伤感之作,称“易安体”。有“千古第一才女”之称。
主要作品:《夏日绝句》《如梦令》《声声慢》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》等。
新知讲解
背景介绍
李清照在国破家亡、风雨飘摇时,目睹了老百姓生活在水深火热之中,而统治者却整日沉迷于享乐,不思收复中原,此时她发出了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的千古绝唱。
新知讲解
初读感知
夏日绝句
【宋】李清照
生当/作人杰,
死亦/为/鬼雄。
至今/思项羽,
不肯/过/江东。
新知讲解
学习任务二
字词检测
新知讲解
认读字词
jié

杰出
人杰
新知讲解
练习写字




新知讲解

jié
结构:上下
组词:英杰 人杰地灵
音序:J 部首:木
笔画:八
“木”中竖稍短。
下边四点间距均匀,首点与其他三点写法不同。
新知讲解


结构:独体
组词:亦然 亦步亦趋
音序:Y 部首:亠
笔画:六
上横要长。
中间左边是撇,右边是竖钩,外边两点写法
不同。
新知讲解

xióng
结构:左右
组词:雄师 雄心勃勃
音序:X 部首:隹
笔画:十二
前两笔横短撇长,下边的撇折独立,折末端有点。
“亻”
撇短
竖要长。
易错提示:右边是“隹”,不是“住”哦!
新知讲解

xiàng
结构:左右
组词:项羽 注意事项
音序:X 部首:工
笔画:九
“工” 要扁小,末笔横变提。
末笔的点要大一些。
易错提示:左部的第三笔是提哦!
新知讲解


看谁捡的贝壳多


新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构,放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务三
品读释疑
新知讲解
生当作人杰,
死亦为鬼雄。
结合注释,了解《夏日绝句》写了什么。
夏日绝句
议 论
也。
人中的豪杰。
鬼中的豪杰。
生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。
新知讲解
至今思项羽,不肯过江东。
借古讽今
秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向,古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
  到今天人们还在怀念项羽,是因为他不肯苟且偷生,退回江东。
新知讲解
西楚霸王——项羽
秦朝末年,统治者的残暴激起了人民的不满,各路豪杰纷纷起义抗秦,项羽率领八千江东子弟渡江转战中原,消灭秦军主力,立下赫赫战功,秦朝灭亡后,与刘邦争夺天下,最终,项羽兵败垓下,退至乌江渡口。当时,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重振旗鼓,项羽觉得自己无颜再见江东父老,不肯过江逃生,便下马步战,杀敌数百,负伤十余处,最后从容自刎,时年31岁。
新知讲解
《夏日绝句》表达了诗人什么情感?
生当作人杰,死亦为鬼雄。
  这两句直抒胸臆,提出“生当作人杰”,表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望;“死”也应该做“鬼”,方才不愧是顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌而出,震撼人心。
新知讲解
至今思项羽,不肯过江东。
  这两句运用典故,借古喻今。既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径。
新知讲解
古诗大意
  《夏日绝句》这首诗借古喻今,既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径,表达了诗人对项羽的赞赏,对当朝统治者的愤慨与谴责。
新知讲解
课堂总结
无论是王昌龄、王翰,还是李清照,透过他们的诗,我们都不难感受到他们忧国忧民的大善;无论在盛唐还是在弱宋,那种与国家民族休戚与共的情怀,那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感是我们的优秀传统。家就是国,国就是家!天下兴亡,匹夫有责!
新知讲解
1.商女不知亡国限,隔江犹唱《后庭花》。
——[唐]杜牧《泊秦淮》
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
——[宋]文天祥《过零丁洋》
3.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
——[唐]李贺《南园十三首·其五》
有关爱国的诗句
新知讲解
边塞诗名句
1.大漠孤烟直,长河落日圆。 ——[唐]王维《使至塞上》
2.长风几万里,吹度玉门关。 ——[唐]李白《关山月》
3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
——[唐]王之涣《凉州词》
4.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——[唐]王昌龄《从军行》
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
生当(dāng dàng)作人杰 死亦为(wéi wèi)鬼雄
二、选择填空。
1、《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是( )和( )。
A、李清照 B、王翰 C、王昌龄
2、“生当作人杰,死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄?( )
A、刘邦 B、项羽 C、李广 D、曹操


A
C
B
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
(有正气、有骨气、有气节。)
至今思项羽,不肯过江东。
(不愿苟且偷生,对统治者痛恨)
作业布置
1.朗读古诗并背诵。 2. 完成课后习题。
谢谢
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21古诗三首
—夏日绝句
文化自信:阅读古诗,从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用:会写4个字;能正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
思维能力:理解诗中的重难点字词,学会串联整首诗的意思。
审美创造:了解古诗的背景,理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情。
教学重难点:
重点:会写4个字;能正确、流利、有感情地朗诵古诗,背诵古诗。
难点:了解古诗的背景,理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情。
教学过程:
学习任务一:搜集资料
课件出示:
生平简介:李清照(1084—约1151)。宋代女词人。齐州章丘(今山东常丘西北)人,号易安居士。
文学成就:婉约派代表人物。她写的词独具一格,多为哀愁伤感之作,称“易安体”。有“千古第一才女”之称。
主要作品:《夏日绝句》《如梦令》《声声慢》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》等。
写作背景:
李清照在国破家亡、风雨飘摇时,目睹了老百姓生活在水深火热之中,而统治者却整日沉迷于享乐,不思收复中原,此时她发出了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的千古绝唱。
自由古诗,注意停顿。听准字音,朗读古诗。在《出塞》中,王昌龄迫切渴望出现英勇善战的将领来保家卫国。而一位女诗人也希望在国破家亡之际有像项羽那样的英雄,敢作敢为,勇于担当。她就是被誉为“千古第一才女”的李清照,本节课我们就来学习她的《夏日绝句》。
夏日绝句
【宋】李清照
生当/作人杰,死亦/为/鬼雄。
至今/思项羽,不肯/过/江东。
学习任务二:字词检测
1.课件出示:
杰出
认识“杰”,可组词:杰出、杰作。
2.书写生字;
杰 亦 雄 项
“亦”是独体字结构的字,第四笔是竖钩;
“雄”前两笔横短撇长,下边的撇折独立、折末端有点,“亻”撇短竖长;
“项”左边“工”的最后一横变提。
学生练写,教师巡视指导。
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构,放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
学习任务三:品读释疑
1.结合注释,了解《夏日绝句》写了什么。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
亦:也。
人杰:人中的豪杰。
鬼雄:鬼中的豪杰。
生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。(议论)
2.至今思项羽,不肯过江东。
项羽:秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天下,失败自杀。
秦朝末年,统治者的残暴激起了人民的不满,各路豪杰纷纷起义抗秦,项羽率领八千江东子弟渡江转战中原,消灭秦军主力,立下赫赫战功,秦朝灭亡后,与刘邦争夺天下,最终,项羽兵败垓下,退至乌江渡口。当时,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重振旗鼓,项羽觉得自己无颜再见江东父老,不肯过江逃生,便下马步战,杀敌数百,负伤十余处,最后从容自刎,时年31岁。
江东:长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向,古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
到今天人们还在怀念项羽,是因为他不肯苟且偷生,退回江东。(借古讽今)
3.《夏日绝句》表达了诗人什么情感?
生当作人杰,死亦为鬼雄。
这两句直抒胸臆,提出“生当作人杰”,表达了为国建功立业、报效朝廷的愿望;“死”也应该做“鬼”,方才不愧是顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌而出,震撼人心。
至今思项羽,不肯过江东。
这两句运用典故,借古喻今。既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径。
4.古诗大意:
《夏日绝句》这首诗借古喻今,既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,南渡偷生的软弱行径,表达了诗人对项羽的赞赏,对当朝统治者的愤慨与谴责。
5.小结:
无论是王昌龄、王翰,还是李清照,透过他们的诗,我们都不难感受到他们忧国忧民的大善;无论在盛唐还是在弱宋,那种与国家民族休戚与共的情怀,那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感是我们的优秀传统。家就是国,国就是家!天下兴亡,匹夫有责!
6.拓展阅读
有关爱国的诗句
(1)商女不知亡国限,隔江犹唱《后庭花》。
——[唐]杜牧《泊秦淮》
(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
——[宋]文天祥《过零丁洋》
(3)男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
——[唐]李贺《南园十三首·其五》
边塞诗名句
(1)大漠孤烟直,长河落日圆。 ——[唐]王维《使至塞上》
(2)长风几万里,吹度玉门关。 ——[唐]李白《关山月》
(3)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
——[唐]王之涣《凉州词》
(4)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
——[唐]王昌龄《从军行》
学习任务四:检测评价
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
生当(dāng dàng)作人杰 死亦为(wéi wèi)鬼雄
二、选择填空。
1、《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是( )和( )。
A、李清照 B、王翰 C、王昌龄
2、“生当作人杰,死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄?( )
A、刘邦 B、项羽 C、李广 D、曹操
评价:①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价,并发放小星星。
板书设计:
夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
(有正气、有骨气、有气节。)
至今思项羽,不肯过江东。
(不愿苟且偷生,对统治者痛恨)
布置作业:
1.朗读古诗并背诵。 2.完成课后习题。
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