赣美版 八年级下册 美术 第8课 做一回服装设计师 第3课时 巧制服装 教案

第三课时 巧制服装
【教学目标】
知识与技能：了解服装设计的选材方法，学会结合效果图表现服装廓形及组合装饰的方法，合作完成一款服装。
过程与方法：通过观察思考、交流分享、小组探究、对比分析等方法，学习用综合材料设计服装的方法。
情感态度价值观：体验用综合材料制作服装的乐趣，感受服装款式的多样之美，增强环保意识，提升创新精神和审美判断能力。
【教学重点】结合效果图合理选材并制作服装
【教学难点】材料的巧妙运用
【教学准备】媒体课件、综合材料、剪刀、胶水、双面胶、木偶人等。
服装设计图稿、收集的面料及综合材料等。
【教学过程】
一、谈话导入
（一）回顾上节课绘制的服装设计草图，明确本节课任务。
（二）出示课题
设计说明：结合上节课内容进行延续，简洁明了进入本节课的学习。
二、思考与发现
（一）选择合适的材料
1.欣赏交流综合材料在服装设计上的合理运用。
2.引导学生依据服装效果图上的文字描述进行选材，并说说理由。
3.教师总结：根据预设的质感、色彩和图案进行选材。
4.小组探究并提出要求：（1）选出画稿；（2）制作廓形；（3）说明想法。
设计说明：在观察思考中发现生活中可用的环保材料，增强学生的环保再利用意识及创新精神。在看一看、想一想、摸一摸的过程中体验选材，懂得依据质感、色彩和图案来进行合理选材和运用。提高学生的观察能力和审美能力，为之后材料的选择和运用奠定基础知识。
（二）廓形的制作
1.学生交流选材情况及廓形制作的设想。
2.微视频导学：廓形的制作——折、剪、套、围
3.教师总结：结合效果图，巧用技法，凸显廓形
设计说明：将知识在学生探究尝试的过程中自主习得，体现以学生为中心的课堂原则。在教师的引导下发现和辨析制作廓形的几种方法，从中提高学生观察、探究、分析的学习能力。
（三）组合与装饰
1.示例解读敦煌系列服装，欣赏组合装饰的微视频，明确制作步骤和要点。
步骤： （1）合理选材 （2）制作廓形 （3）整体装饰 （4）细节调整
2.技法链接视频：扎、缠、撕、堆、绘、镂、卷。
设计说明：教师的示范视频能快速清晰地让学生了解服装组合与装饰的制作方法。为之后学生依据自己设计的效果图制作服装奠定基础。通过欣赏多种技法的视频演示，拓宽学生在技法实践和造型表现上的思路，激发学生的创新思维。
三、创作与表现
（一）创意实践
练习内容：依据服装设计效果图，小组合作完成一款独特的服装。
练习要求：1.紧扣主题，合理选材；2.结合图稿，巧制服装。
（二）学生实践创作，教师巡回指导。
设计说明：以小组合作的形式，开展服装手工作品的制作。在实践中，体验制作手工服装的乐趣，锻炼学生合作协调、分工合理的能力。
四、展评与总结
（一）以T台秀的形式，展示各小组制作的服装。
（二）学生自评与互评。
（三）提出评价要求：
1.设计主题是否突出？ 2.服装选材是否合理？ 3.是否紧扣设计草图？
（三）教师点评与总结。
设计说明：搭建学生展示作品和自我表达的平台，在交流表述中呈现出小组合作设计的灵感、思路和理念，培养学生的语言表达能力和综合能力，提高学生的审美能力。
五、拓展
（一）预告六一艺术节展演活动，激趣思考。
设计说明：结合校园六一艺术节活动，激发学生学以致用，设计创造艺术节演出服装，鼓励学生勇敢秀出自我风采。