靠墙手倒立（教学设计） 体育四年级上册（表格式）

悬垂与支撑：靠墙手倒立单元教学流程
年级 四 学期 第 一 学期 执教
教材分析 靠墙手倒立是体操中的倒立类动作，对上肢、腰部肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面要求都比较高。 学情分析 学生对于新鲜事物以及有一定挑战性的内容都比较感兴趣，课堂气氛较为活跃。
单元学习目标 1、学会靠墙手倒立的动作方法，预计有10%-20%同学单脚蹬摆身体姿态基本直，有人扶持三秒完成, 70%—80%同学同伴保护下身体基本能控制的坚持三秒完成。 2、懂得手倒立的锻炼作用及生命可贵在于自我保护和他人保护的重要性。 3、培养学生友好合作、有责任感意识。 4、发展灵敏、协调等身体素质，提高学生上肢力量和平衡能力。 教学 重点 1、手臂伸直顶肩的控制。 2、身体倒置状态中的紧张感和直体姿态。 3、学生认真负责保护同伴。
课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段
1 在同伴保护下双脚一起蹬地或单脚蹬摆的靠墙手倒立 1、 知道生命可贵在于自我保护和他人保护的重要性。 体验在同伴保护下的靠墙手倒立，预计60%—70%同伴保护下感受身体倒置状态的感觉。 学会自己和同伴在练习及危险情况下怎样保护的方法，认真负责保护同伴。 重点：蹬摆有力 手臂伸直 难点：认真负责 帮助同伴 教师讲解生命可贵在于自我保护和他人保护的重要性。 2、教师示范脚搁或蹬高处动作和要求。 3、学生三人一组合作脚搁或蹬高处练习。 4、教师示范靠墙手倒立并讲解自己和同伴在练 习和危险情况下怎样保护的方法。 5、学生三人一组靠墙手倒立练习。 方法1、双手撑地面离墙一手距离双脚一起蹬地 方法2、双手撑地面离墙一手距离单脚蹬摆 学生合作练习，教师巡视辅导，点评学练情况。 7、各小组推选一名同学示范。 8、学生进一步合作练习，教师参与保护。 9、师生谈谈合作学习的感受。
2 在同伴保护或用器材帮助下靠墙手倒立 1、懂得靠墙手倒立锻炼作及安全练习重要性。 在同伴保护下或用器材帮助练习靠墙手倒立，预计10%同学能蹬摆自然、身体垂直完成，50--60%同伴保护下身体倒置状态坚持三秒。 3、能够互相关心、注意力集中保护好同伴。 重点：蹬摆协调 身体平直 难点：注意力集中 保护好同伴 教师讲解游戏小方桌的游戏方法。 教师鼓励合作好的小组，并讲解器材帮助手倒立练习要求。 方法1、学生分四人一组，每组一-二块小垫垫在瞪地脚下，双手撑地面离墙一手距离单脚蹬摆练习。 方法2、直立蹬摆离墙一手距离手倒立 学生分组取垫练习，教师巡视辅导。 教师讲评动作存在问题，学生认真听讲。 5、学生进一步合作学习，教师视导。 6、学生小组示范，教师直立蹬摆的手倒立动作的示范，鼓励学生挑战自己，但也要求学会用器材帮器材帮助练习。 7、教师参与练习，鼓励学生互相讲评。 8、学生进行评价练习，教师巡视辅导。 9、师生谈谈学习过程同伴间好表现和感受。
安全保障 教师课前检查器材。 练习前的安全教育。练习中教师和学生互相保护与帮助。 练习后的器材的安置。 器材间的空间的安排。 评价 与 方法 根据学生学习态度、完成动作、帮助情况评价。 对学习有困难的学生进行延迟评价说明，并由学生自行选择测试方法。 双脚或一起蹬地有人扶持坚持三秒，合格 单脚蹬摆有人扶持坚持三秒完成， 良好 直立蹬摆有人扶持或独立完成， 优秀