(共38张PPT)
统编版四年级上册
22为中华之崛起而读书
第1课时
单元主题
家国情怀
单元主题
教学重点
◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
◎学习写书信。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
“崛”是山字旁，字义多跟山有关。那“崛起”在这里指中华的什么呢？
为中华之崛起而读书
中国
的
兴起
兴盛、繁荣、富强
为中国的繁荣富强而读书。
新知导入
周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。他毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理。
新知讲解
听读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
任务设计
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
崛起
模范
魏校长
清晰
效仿
淮安
疑惑
训斥
jué
fàn
wèi
xī
xiào
huái
huò
chì
惩处
chéng
新知讲解
①“加一加”法
日＋析＝晰
识字方法
新知讲解
范
崛
晰
淮
惑
斥
识字游戏
新知讲解
练习写字
肃
晰
振
胸
怀
凡
训
斥
效
赞
顾
默
新知讲解
肃
sù
结构：独体
组词：肃穆 肃然起敬
音序：S 部首：肀
笔画：八
一竖贯穿上边扁框。
先写左撇
右竖，再写短撇和点。
易错提示：第二笔横要露头哦！
新知讲解
默
mò
结构：左右
组词：沉默 默记
音序：M 部首：黑
笔画：十六
右部是“犬”字。
新知讲解
晰
xī
结构：左右
组词：明晰 清晰
音序：X 部首：日
笔画：十二
“日”窄短，“木”细长。
“斤”首撇短平，第二撇竖长，末笔竖要稍长。
易错提示：左边是“日”不是“目”！
新知讲解
振
zhèn
结构：左右
组词：振兴 振振有词
音序：Z 部首：扌
笔画：十
左窄右宽。
“辰”竖提在下横左端起笔，捺上有一短撇。
易错提示：最后两笔是先撇后捺哦！
新知讲解
胸
xiōng
结构：左右
组词：胸口 胸有成竹
音序：X 部首：月
笔画：十
左窄右宽“月”窄长。
“勹”要宽大，里边是“凶”，要小一些。
易错提示：右边是“匈”，不要少写一竖哦！
新知讲解
怀
huái
结构：左右
组词：怀抱 关怀备至
音序：H 部首：忄
笔画：七
左窄右宽。左部竖为垂露竖。
“不”的竖在撇的稍靠上位置起笔，不要写在横上，点要大。
易错提示：最后一笔是点哦！
新知讲解
赞
zàn
结构：上下
组词：赞扬 赞不绝口
音序：Z 部首：贝
笔画：十六
上部左边
末笔为竖提。
下部“贝”竖撇斜伸。
易错提示：最后一笔是点哦！
新知讲解
效
xiào
结构：左右
组词：效果 上行下效
音序：X 部首：攵
笔画：十
“交”中间的撇和点要小，下边的捺变为一长点。
“攵” 的首撇稍高，捺要长。
易错提示：左部的“交”捺变点哦！
新知讲解
凡
fán
结构：独体
组词：平凡 不同凡响
音序：F 部首：几
笔画：三
首笔是竖撇。
里边有一点。
易错提示：注意第二笔是横折弯钩哦！
新知讲解
顾
gù
结构：左右
组词：环顾 奋不顾身
音序：G 部首：页
笔画：十
右部最后一笔点要有力。
左右要匀称紧凑。
易错提示：注意第四笔是竖提不是竖弯钩哦！
新知讲解
训
xùn
结构：左右
组词：教训 训练有素
音序：X 部首：讠
笔画：五
左窄右宽。
“川” 的首笔是竖撇，第二笔稍短，最后一笔最长。
易错提示：注意右部是“川”哦！
新知讲解
斥
chì
一横位置稍靠上，比上边的撇要长。
一长点与竖交叉，注意与“下”不同。
易错提示：注意点与竖交叉哦！
结构：独体
组词：怒斥 排斥异己
音序：C 部首：
笔画：五
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
默读课文，边读边想：
课文写了周恩来的哪三件事？分别列出小标题。
立志“振兴中华”
耳闻“中华不振”
目睹“中华不振”
新知讲解
默读课文，按照小标题给课文划分段落。
第一部分（1—10自然段）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。
第二部分（11—14自然段）：听伯父说“中华不振”，周恩来疑惑不解。
第三部分（15—17自然段）：周恩来在被外国人占据的地方里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。
新知讲解
同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思
“崛起”就是兴起，这句话的意思是为中华民族的振兴和强大而读书。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
1.认识了本课的生字词，能够正确、流利有感情地去朗读课文。
2.知道了课文写的是周恩来少年时的立志故事。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
一、根据拼音写词语。
1、伯父严sù（ ）地说：“每个人都要努力做到xiōng huái（ ）（ ）宽广，知荣辱，gù（ ）大局，力争报xiào（ ）国家，zhèn（ ）兴祖国。”爸爸听了，zàn（ ）同地点了点头。
2、对这个问题我一直yí huò（ ）（ ）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī（ ）起来。
肃
胸
怀
顾
效
振
赞
疑
惑
晰
新知讲解
二、选字组词。
训 川 四（ ） （ ）练
租 祖 （ ）国 （ ）界
斥 斤 千（ ） （ ）责
凡 风 平（ ） 狂（ ）
川
训
祖
租
斤
斥
凡
风
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
22、为中华之崛起而读书
崛 范 魏 晰
效 淮 惑 斥
肃 晰 振 胸 怀 赞 效
疑 惑 凡 顾 训 斥
第一部分（第1-10自然段）
第二部分（第11-14自然段）
第三部分（第15-17自然段）
作业布置
1.抄写本课生字词语。
2.朗读课文，感受少年周恩来的伟大志向。
谢谢
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22为中华之崛起而读书
第1课时 教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认8个生字，会写“肃、晰”等13个生字。正确理解“抱负、若有所思”等词语。
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
审美创造：能借助查资料的方法了解当时的社会背景，理解周恩来立志的原
因。
教学重难点：
重点：会认8个生字，会写“肃、晰”等13个生字。正确理解“抱负、若有所思”等词语。
难点：整体感知课文主要内容。借助查资料的方法了解当时的社会背景，理
解周恩来立志的原因。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：课文图片，介绍课题。
中华：中国。之：的。崛起：兴起。
板书课题，指导“崛”的字形和意义，理解题目的意思。“崛”是山字旁，字义多跟山有关。那“崛起”在这里指中华的什么呢？（兴盛、繁荣、富强）
想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思，启发学生把“中华”“之”“崛起”的意思连起来理解。
周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。他毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理。
周恩来为什么要为中华之崛起而读书呢？让我们走进课文去寻找答案吧。（板书：周恩来）
听读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
学习任务一：识字解词
1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
指名读、去拼音读、领读、开火车读。教师及时正音。
（1）加一加。
日＋析＝晰
（2）识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。
2.写字指导：
课件出示会认字：
“肃”第五笔是撇，第六笔是竖；先写左撇右竖，再写短撇和点。
“赞”的第一个“先”的竖弯钩变成竖提；
“顾”左边“厂”字里是横折钩加竖提，不是“巳”。
晰：“斤”首撇短平，第二撇竖长，末笔竖要稍长。
振：“辰”竖提在下横左端起笔，捺上有一短撇。
胸：“勹”要宽大，里边是“凶”，要小一些。
怀：“不”的竖在撇的稍靠上位置起笔，不要写在横上，点要大。
效：“交”中间的撇和点要小，下边的捺变为一长点。
学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
学习任务二：整体感知
1.默读课文，边读边想：课文写了周恩来的哪三件事？分别列出小标题。
立志“振兴中华”--耳闻“中华不振”--目睹“中华不振”
2.默读课文，按照小标题给课文划分段落。
第一部分（1—10自然段）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。
第二部分（11—14自然段）：听伯父说“中华不振”，周恩来疑惑不解。
第三部分（15—17自然段）：周恩来在被外国人占据的地方里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。
3.同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思
“崛起”就是兴起，这句话的意思是为中华民族的振兴和强大而读书。
学习任务三：拓展总结
课堂总结
1.认识了本课的生字词，能够正确、流利有感情地去朗读课文。
2.知道了课文写的是周恩来少年时的立志故事。
学习任务四：检测评价
一、根据拼音写词语。
1、伯父严sù（ ）地说：“每个人都要努力做到xiōng huái（ ）（ ）宽广，知荣辱，gù（ ）大局，力争报xiào（ ）国家，zhèn（ ）兴祖国。”爸爸听了，zàn（ ）同地点了点头。
2、对这个问题我一直yí huò（ ）（ ）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī（ ）起来。
二、选字组词。
训 川 四（ ） （ ）练
租 祖 （ ）国 （ ）界
斥 斤 千（ ） （ ）责
凡 风 平（ ） 狂（ ）
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
22、为中华之崛起而读书
崛 范 魏 晰
效 淮 惑 斥
肃 晰 振 胸 怀 赞 效
疑 惑 凡 顾 训 斥
布置作业：
1.抄写本课生字词语。
2.朗读课文，感受少年周恩来的伟大志向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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