3.2.1种子的萌发——种子萌发的环境条件 教案（表格式） 人教版生物七年级上册

种子的萌发——种子萌发的环境条件 教学设计
教材分析 教材中针对种子萌发的需要的外部条件是通过对照实验来进行探究的，前面已经学习了对照实验设计的原则——单一变量原则，因此这一节学生有了学习的基础，学习起来较为容易，但是学生对于实验设计还不是很熟练，因此在教学过程中需要逐步引导，帮助学生理解实验设计的原理以及过程。
教学目标 1、描述种子萌发需要的外界条件2、学生能够利用实验探究种子萌发的外部条件，能正确设计出实验组和对照组，进一步学会对照实验探究设计3、通过实验设计培养学生的观察分析能力以及学生认同生物与环境密切联系的观念
教学重难点 1、教学重点：种子萌发的环境条件的实验设计过程2、教学难点：对照实验的设计与实现现象结果的分析
教学过程
教学环节 教学过程 设计目的
新课导入 1、“清明前后、种瓜点豆”说明了种子萌发需要什么环境条件？①清明前后，温度上升②清明时节雨纷纷，雨水充足③播种前要松土，土壤间隙空气充足那我们这节课就来探究种子萌发所需要的环境条件。 开篇引题，利用生活中常见的实例引入课堂，能够将这节课将要探究的问题呈现出来，抓住学生注意力。
种子萌发的环境条件 1、种子萌发所需要的环境条件用前面学过的对照实验来进行探究。对照实验步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果得出结论、表达和交流。提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？根据生活实际来作出合理科学的假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。制定计划：一组对照实验要有实验组和对照组，设计3组对照实验第一组：探究水分对种子萌发的影响：变量是水，一号瓶子不洒水、放在橱柜里面，二号瓶子洒一点水、放橱柜。第二组：探究温度对种子萌发的影响：变量是温度，二号瓶子洒一点水、放在冰箱里面，三号瓶子洒一点水、放橱柜。第三组：探究空气对种子萌发的影响：变量是空气，四号瓶子放很多水、放在橱柜里面，五号瓶子洒一点水、放橱柜。观察是否存在条件完全相同的瓶子？——2、4、6号瓶子，因此我们可以把这几个瓶子合为同一个，它的作用是作为对照。实施计划、分析结果得出结论：观察哪一个瓶子会萌发？只有2号瓶子会萌发，其他瓶子因为缺乏一些条件1、2对照说明种子萌发需要一定的水分2、3对照说明种子萌发需要适宜的温度2、4对照说明种子萌发需要充足的空气因此可以得出结论：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2、表达与交流。 依据教材设计实验，紧抓教材内容，逐步引导学生推导得出对照组和实验组的设计，根据实验现象得出实验结论，这样帮助学生更好的理解教材中的实验设计。
总结习题巩固 1、种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（通过对照实验来进行探究）2、习题巩固 巩固这节课知识内容，将本节课知识点应用到实际