七年级历史上册 第5课 青铜器与甲骨文 同步分层作业（含答案解析）

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第5课　青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
①出现：距今5000——4000年，黄河流域
②发展——商周时期
③用途及功能：用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器，等成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
④商周时期青铜器的特点：种类丰富、数量众多、工艺高超
⑤铸造法：“泥范铸造法”
⑥代表性的青铜器：司母戊鼎——迄今世界上出土的最重的青铜器
四羊方尊——工艺精美的青铜器
甲骨文
1、甲骨文：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”
2、发现：清朝人王懿荣
3、甲骨文发现的意义：①是中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。②我国有文字可考的历史从商朝开始。
4、甲骨文的造字方法：象形、指事、会意、形声、假借
5、甲骨文中约40%是象形字。
6、甲骨文对汉字的意义：甲骨文已具备汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。
7、汉字发展历程：
甲骨文—金文（铭文）—大篆—小篆—隶书—楷书—草书—行书
1．殷墟甲骨卜辞中有记载：“王乍(作)三(师)：左、中、右”“王其以众合右旅”。这些记述让我们得以了解（　　）
A．商朝军队作战以车战为主 B．商王朝军队具有相当规模
C．商王朝军队兵器种类多样 D．商朝对百姓征收繁重赋税
2．实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（　　）
图1 刻有文字的甲骨 图2 商代早期青铜方鼎
A．铸造工艺的高超 B．早期文明的成就
C．石器时代的风貌 D．文字演变的历程
3．我国幅员辽阔，各地方言不同、语音不通，但当这些话语成为形声表意的方块字时，却人人都能心领神会，彼此沟通。我国有文字可考的历史开始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
4．夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（　　）
A．打制石器 B．原始陶器 C．青铜铸造 D．瓷器烧制
5．鼎是我国青铜文化的代表，在我国古代也有许多有关鼎的成语。请问“问鼎中原”中“鼎”有什么意义（　　）。
A．吉祥美好 B．盛水器皿 C．显赫富贵 D．权力与地位
6．商周时期，人们把文字刻在龟甲或兽骨上，其目的是(　　)
A．记录历史 B．占卜吉凶 C．传达命令 D．礼仪教化
7．阅读下列材料：
材料一 北至辽宁，南到湖南，都发现过两周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。
材料二 （西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
（1）据材料一说明西周青铜器制造的特点。
（2）据材料二说明西周青铜器制造有何新的特点？
（3）西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么？
8．著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明——”能证明这一观点的是，商代（　　）
①青铜制作工艺高 ②创造了比较成熟的文字 ③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸币
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是(　　)
A．周王用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产
C．王宫中摆放着玉器 D．都城镐京商业繁荣
10．王同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是（　　）
A．青铜器具有重要的史料价值 B．商代的青铜器主要用于战争
C．青铜铸造业的工艺水平高超 D．青铜器种类繁多，用途广泛
11．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中是这样描述他认为的中国“第一个王朝”：兴起于黄河流域北部。那时，中国人已经学会织造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……依材料推断，作者认为的中国“第一个王朝”应是(　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
12．甲骨文的造字方法有很多种，下面这些文字的造字方法是(　　)
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
13．下列材料都记载了武王伐纣的历史，其中可信度高的史料是（　　）
A．周初青铜器铭文 B．司马迁《史记》
C．小说《封神演义》 D．京剧《哪吒》
14．《甲骨文编》收录“家”的甲骨文字形约二十种，其上半部分由房屋之形构成，表明为居住之地；下半部分的抽象写法也多为一身一耳两足（如图），在古代能够处于“房屋”之下的动物主要为六畜之中的猪、马、牛、羊、狗五种。据此可推知（　　）
A．中国是世界上最早训化“六畜”的国家 B．“家”观念的形成与农耕生活紧密相关
C．甲骨文是体系完整的文字D．中国农耕文明具有独特性
15．下列关于右图两件文物的说法正确的是（　　）
①两件文物是研究商朝历史的实物资料 ②两件文物是古代对外贸易发展的表现
③图一文物说明商朝生铁冶炼技术高超 ④图二文物对研究汉字起源有重要意义
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
16．某历史学习小组对商朝文物进行研究学习。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜共器和900多枚铜镂，墓主人可能是地位较高的武将。
——《新中国考古五十年》
材料二：
（1）通过对材料一进行分析，从商代墓出土文物中可以得出当时的哪些历史信息。大家还想了解商朝一件重达832.84千克的青铜器，请你从名称和地位两方面为同学们进行介绍。
（2）同学们在研究甲骨文，请你帮助他们把图二中的三个甲骨文与三个现代汉字（休、人、山）对应起来。并为同学们介绍三个甲骨文的造字特点。结合所学知识，说说甲骨文的历史价值。
（3）通过学习研究，同学们认识到文物的重要性。请为保护好文物提出一条合理化建议。
17．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海，我校七年级开展课外读史活动，采用了一下几种方式进行探究，邀你一起参加
【图说历史】材料一：如图
【文物学史】材料二：如图
【传说述史】
材料三：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯我先。
——孙中山
（1）从材料一的头像复原图可以看出，该类远古人保留了猿的某些特征，那么这是什么人？右图是我国哪一原始居民建造居住的？写出这一房子的名称。
（2）材料二中图一名为“人面鱼纹彩陶盆”，是我国哪一原始居民的生活用具？这种原始居民生活在哪一流域？
（3）图二是迄今世界上出土最重的青铜器，请写出他的名字。图三中的文字是我国已发现年代最早的文字，写出它的名称。我国有文字可考的历史从何时开始？
（4）材料三中的“轩辕”指的是谁？他和炎帝被尊称为什么？
（5）作为一名中学生，谈谈应如何对待中华文明？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，商朝的军队有左中右三军，这说明商王朝军队具有相当规模，故选项B符合题意；
A. 商朝军队作战以车战为主 ，不符合题意；
C. 商王朝军队兵器种类多样 ，不符合题意；
D. 商朝对百姓征收繁重赋税 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，这是文言文，读懂题干含义，紧贴题干信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
2．【答案】B
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】A项，甲骨文不属于铸造工艺高超，故A项错误；
B项，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，甲骨文的发现，说明我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是记载商朝历史的有力证据，青铜器代表商周文明，因此，图片展示了早期文明成就，故B项正确；
C项，甲骨文和青铜都不属于石器时代，故C项错误；
D项，青铜器不能说明文字演变，故D项错误；
故答案为B
【点评】本题主要考查甲骨文和青铜器的有关知识，可使用排除法作答。
3．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】甲骨文，主要记录了我国商代的历史。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，故B项正确；ACD项排除；
故答案为B
【点评】本题主要考查教材基础知识，考查学生对基础知识的掌握情况。
4．【答案】C
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】依据所学知识，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，故C项正确，ABD项错误；
故答案为C
【点评】本题主要考查教材基础知识，考查学生对基础知识的掌握情况。
5．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 鼎是我国青铜文化的代表 ，其中的“问鼎中原”中的“鼎”代表国家权利和地位，代表国家政权，故选项D符合题意；
A.吉祥美好，不符合题意；
B.盛水器皿，不符合题意；
C.显赫富贵，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确理解回答，注意理解其中的含义。
6．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 商周时期，人们把文字刻在龟甲或兽骨上，其目的是通过烧灼龟甲兽骨，观察裂开的纹路，占卜吉凶，故选项B符合题意；
A.记录历史，不符合题意；
C.传达命令，不符合题意；
D.礼仪教化，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，注意理解识记。
7．【答案】（1）青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。
（2）酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性强。
（3）西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】（1）①“北至辽宁，南到湖南”体现出分布广。②“复杂变为简易”体现更具有技术性
（2）①要概括出青铜酒器、炊具和生活用具的变化。②各种各样功能的器具多了，说明实用性变强了
（3）①制造青铜器属于手工业，青铜器的出现说明手工业更繁荣了，不在单一地制造某一东西②手工业的繁荣，也推动了西周奴隶制的发展，进而推动了奴隶制经济的繁荣。
【点评】考查青铜器的的相关知识点。
8．【答案】A
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商朝时期，文明灿烂辉煌，主要表现为：青铜器的铸造工艺高超，出现了司母戊鼎等青铜器；还出现了甲骨文，甲骨文主要记载的是商周时期的史实，内容非常丰富，甲骨文是一种比较成熟的文字，是研究商朝文明的重要史料，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析题肢，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
9．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替；青铜艺术
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，西周时期，人们只要使用青铜器作为农具，使用铁农具出现于春秋战国时期，故选项B符合题意；
A. 周王用青铜器祭祀 ，符合史实，不符合题意；
C. 王宫中摆放着玉器 ，符合史实，不符合题意；
D. 都城镐京商业繁荣 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答，注意题干中的“不符合史实”字样。
10．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，图片显示的是商周时期的青铜器，有酒器、礼器、乐器和生活用具，表明青铜器种类丰富，因此商代的青铜器主要用于战争是不确切的，故选项B符合题意；
A. 青铜器具有重要的史料价值 ，不符合题意；
C. 青铜铸造业的工艺水平高超 ，不符合题意；
D. 青铜器种类繁多 ， 用途广泛 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，紧贴这些图片信息进行分析回答，注意题干中的“不能”字样，细心辨别比对备选项回答。
11．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据材料“发明了他们独特的文字系统”可知，描述了商朝。商朝出现了甲骨文，这是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，B是正确的选项；
夏朝时期还没有文字记载，A排除；
西周、秦朝建立在商朝之后，CD排除。
故答案为B。
【点评】此题考查的商朝的建立，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。
12．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】甲骨文的造字方法有很多种，象形、指事、会意、形声等，题干图片文字都像事物的形状，属于象形字，因而题干文字的造字方法是象形，排除BCD，选项A正确；
故答案为A。
【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文字演变相关知识。
13．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，一手资料是根据所发生的事件直接向有关对象进行采集的资料，而二手资料是在别人收集、记录、分析过的资料上进行二次收集的资料，因此，“周初青铜器铭文”属于第一手资料，A选项正确；
司马迁的《史记》属于第二手资料，B选项错误；
小说与京剧属于文学作品，CD选项错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查可信度高的史料。需要学生综合运用所学知识解答此题。
14．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】 根据所学可知，房屋是定居生活的体现，也是在原始农业产生后才出现，这是农耕文明，六畜是家畜饲养，自养自食，这体现了自给自足的农业文明特点，甲骨文的文字”家“根据这些而产生，说明“家”观念的形成与农耕生活息息相关，B项正确；
材料说的是五畜，材料是说”家“这个字产生的社会生活条件而不是说它悠久、不是说中国农耕文明具有独特性，排除ACD三项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
15．【答案】C
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】结合所学可知，①④图一是青铜器司母戊鼎，图二是甲骨文。两件文物都是研究商朝历史的重要实物资料；甲骨文对研究汉字起源有重要意义，是我国现存最古老、比较成熟的文字，故①④正确。C符合题意；
②青铜器和甲骨文与古代对外贸易发展无关，故②错误。③图一文物司母戊鼎说明商朝青铜器的冶炼技术高超，故③错误。排除含 ②③ 的ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查青铜器和甲骨文的知识。难度适中，掌握青铜器和甲骨文的基本史实和研究价值是解答本题的关键。
16．【答案】（1）青铜器品种多；数量大：青铜铸造工艺高超：已有文字等。司母戊鼎。迄今世界上出土的最重的青铜器。
（2）A是山，B是人，C是休。象形：甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一一种比较成熟的文字，今天的汉字和它有一脉相承的关系。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
（3）认真学习文物知识；文明参观，不乱涂乱画：国家制定保护文物的法律法规：国家政策资金支持等。
【知识点】青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】（1）根据材料一“在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜共器和900多枚铜镂，墓主人可能是地位较高的武将。”可知，商朝青铜器品种多、数量大、青铜铸造工艺高超；已有文字等。商朝的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。
（2）根据材料二结合所学知识可知，A是山，B是人，C是休。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。它是一种比较成熟的文字，今天的汉字和它有一脉相承的关系。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
（3）要保护好文物，我们应该认真学习文物知识；文明参观，不乱涂乱画：国家制定保护文物的法律法规：国家政策资金支持等。
【点评】本题主要考查青铜器与甲骨文相关的知识，考查学生应用知识的能力。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时增多，商朝是灿烂时代，西周时用于祭祀。商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊。商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最重青铜器。青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂辉煌的文明。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
17．【答案】（1）北京人；河姆渡人；干栏式房屋（建筑）
（2）半坡人。黄河流域。
（3）图二：司母戊鼎；图三：甲骨文；朝代：商朝。
（4）黄帝；人文初祖。
（5）略
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；炎帝和黄帝；青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】（1）本题考查北京人和河姆渡人的知识。依据材料结合所学知识可知，材料一中的头像复原图是北京人头骨盖复原图；材料一中的右图是河姆渡原始居民居住的干栏式房屋。
（2）本题考查半坡原始居民的知识。依据材料结合所学知识可知，“人面鱼纹彩陶盆”是半坡原始居民的生活用具；半坡原始居民生活在黄河流域。
（3）本题考查司母戊鼎和甲骨文的知识。依据材料结合所学知识可知，迄今世界上出土最重的青铜器是司母戊鼎；我国已发现年代最早的文字是甲骨文，我国有文字可考的历史开始于商朝。
（4）本题考查炎帝和黄帝的知识。结合所学知识可知，黄帝号轩辕，和炎帝一起被尊称为“人文初祖”。
（5）本题考查对待中华文明的态度。属于开放型试题，言之有理即可。
故答案为：（1）北京人；河姆渡人；干栏式房屋（建筑）
（2）半坡人。黄河流域。
（3）图二：司母戊鼎；图三：甲骨文；朝代：商朝。
（4）黄帝；人文初祖。
（5）发扬和传承中华文明。
【点评】本题考查北京人、河姆渡和半坡原始居民、青铜器、甲骨文、炎黄传说等知识。难度较大，需要熟练掌握基础知识，熟悉教材插图，综合运用所学知识方可作答。