第17课 西晋的短暂统一 北方各族的内迁 同步分层作业（含答案解析）

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第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立
1、西晋建立和统一：①背景：曹丕死后，大臣司马懿逐渐控制了魏国的大权。三国中国力最弱的蜀国最先被魏国灭亡。②建立：206年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。③统一：280年西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
二 、八王之乱
1、“八王之乱”：①概况：晋惠帝时，西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋的国力。②影响：形成了我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮。
2、西晋灭亡：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
三、北方游牧民族的内迁
1、开始内迁时间：东汉、魏、晋时期。
2、主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（“五胡乱华”）。
3、影响：在北方建立了15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
4、苻坚建立前秦政权，任用王猛为相，最后前秦统一北方。
1．西晋人鲁褒作《钱神论》道：“危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字日‘孔方’。”这说明当时的社会风气是(　　)
A．世人崇尚文学 B．政府鼓励消费
C．世人金钱至上 D．朝廷打击商业
2．西晋与秦朝有很多相似之处，下列说法错误的一项是(　　)
A．都结束了分裂割据的局面
B．都是一个统一的王朝
C．都在历史上存在的时间不长
D．都是在少数民族的进攻下灭亡的
3．成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和西汉景帝时的”七国之乱”有关，“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（　　）
A．东汉 B．东晋 C．西晋 D．北魏
4．西晋的建立者及都城是（　　）
A．曹丕；长安 B．司马炎；洛阳
C．司马懿；健康 D．周瑜；成都
5．我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在西晋末年，下列不属于内迁的民族是（　　）
A．藏族 B．匈奴 C．鲜卑 D．氐族
6．如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，“？”处应该填的是（　　）
A．西晋 B．东晋 C．南朝 D．北魏
7．统一是中国历史发展的主流，结合所学知识回答问题。
（1）秦始皇对中国历史发展最主要贡献是什么？为加强对全国的统治，秦朝建立起哪一政治制度？为加强中央对地方的控制，汉武帝采纳谁的建议颁布“推恩令”？
（2）“西晋灭吴”结束了哪一政治局面？晋武帝为避免曹魏“孤立而亡”，因而采取了哪一措施？晋惠帝时期统治集团内部发生了哪一事件耗竭了西晋的国力？
（3）统一是一个国家发展的前提和基石，谈一谈你对维护国家统一的认识。
8．探究历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列历史事件因果关系对应不正确的是（　　）
A．西周建立分封制——加强了西周的统治
B．铁制农具和牛耕的出现——促进了农业上的精耕细作
C．商王盘庚迁都到殷——商朝保持了相对的稳定
D．八王之乱——西晋走向繁荣富强
9．从东汉至西晋初年，内迁的游牧民族主要有（　　）
A．匈奴、蒙古、女真、满族 B．匈奴、氐、羌、羯、鲜卑
C．匈奴、蒙古、氐、羌、羯 D．匈奴、鲜卑、蒙古、女真、满族
10．哪些王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱（　　）
①秦朝 ②西汉 ③东汉 ④西晋
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是（　　）
A．沟通了中外文明 B．消除了民族矛盾
C．促进了道教产生 D．促进了民族交融
12．自东汉到西晋，北方少数民族大量内迁，出现这种现象的根本原因是（　　）
A．民族融合的加强 B．汉族先进经济、文化的吸引
C．西晋短期统一的作用 D．北方政权力量弱小，不能抵挡
13．西晋统治腐朽,奢侈风气盛行。在位的第二代皇帝智力低下,统治集团内部又发生争夺皇位的八王之乱,既破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。内迁的少数民族也不断反抗西晋的压迫,于316年灭亡了西晋。这段话充分说明了（　　）
A．西晋灭亡的原因 B．西晋统治时间短暂
C．西晋社会的混乱 D．西晋的民族矛盾
14．我国老百姓的主食一般呈现出北麦南稻的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（　　）
A．南方人口逐渐增多 B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值高 D．北人南迁和民族融合的影响
15．图示法是学习历史的重要方法，下图为我国古代朝代更替片段图，图中空白处应该填写的是 （　　）
A．曹魏 B．西晋 C．前秦 D．北魏
16．我国自古以来就是一个多民族国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。请结合所学，探究下列问题。
（交融）
材料一：他发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。
——翦伯赞
材料二：
（1）（交往）举例说明汉朝时期中原王朝与匈奴的交往。（和、战各举一例）
（2）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。请列举出两个内迁的少数民族。
（3）材料一中的“他”是谁？“他”开辟通往西域的道路称作什么？结合所学知识，说说由他开辟通往西域的道路有何重要意义？
（4）材料二的两幅图反映了什么历史现象？
（5）（感悟）今天，中华一家亲，五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。由古及今，我们应该树立怎样的民族意识？
17．九年教上期四个单元按时序展现中国古代史的基本发展状况，结合所学知识回答问题。
（1）中国境内早期人类与文明的起源——写出迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
（2）早期国家与社会变革——我国历史上第一个王朝是哪一朝代？战国时期各诸侯国实行变法改革，在各国的变法中成效最大的是哪次变法？
（3）统一多民族国家的建立和巩固——写出汉朝出现的两个治世局面的名称。
（4）政权分立与民族交融——哪一战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？写出一个魏晋南北朝时期内迁的北方少数民族名称。
（5）学完本册教材，谈谈你对这段历史的认识。
答案解析
1．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】根据题干可知，材料表明因为“钱可以使人由危转安、甚至由死到活，可以决定贵贱、生死等”，所以“人人把钱看作是在世的神圣宝物，他们视钱亲如兄弟，并称之为‘孔方’兄”。因此，题干材料说明了当时世人金钱至上的社会风气，C符合题意；
题干涉及的是金钱至上，没有涉及世人崇尚文学、政府鼓励消费和朝廷打击商业，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西晋时期的社会风气，难度一般，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
2．【答案】D
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；西晋的兴衰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，西晋是在 少数民族的进攻下灭亡的 ，而秦朝灭亡于农民起义，故选项D符合题意；
A. 都结束了分裂割据的局面，符合史实，不符合题意；
B. 都是一个统一的王朝 ，符合史实，不符合题意；
C. 都在历史上存在的时间不长 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词“错误”，拿它来分析备选项回答，注意细心分析辨别。
3．【答案】C
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】“八王之乱”发生的朝代是西晋。西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时16年，西晋从此衰落。C项正确；排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记“八王之乱”发生在西晋时期。解题的关键是将材料和所学知识紧密联系。
4．【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】结合课本所学知识可知， 266年司马炎建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”，选项B正确；
选项ACD与史实不符，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查西晋的建立，知道266年司马炎建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。
5．【答案】A
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】结合所学知识可知，东汉、魏、晋时期，氏族和羌族，由西南东迁入陕西关中；匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。而藏族不属于内迁的民族，A符合题意；
匈奴属于内迁民族，排除B；
鲜卑属于内迁民族，排除C；
氐族属于内迁民族，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查魏晋南北朝的人口大迁移。难度较低，掌握主要的内迁民族即可作答。
6．【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】观察图片并结合所学知，266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋灭
吴，统一全国。故“ ”处应该填的是西晋，A符合题意；其它三项与材料不符，BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识魏晋时期朝代更替，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
7．【答案】（1）完成统一，建立中央集权制度，主父偃
（2）三国分裂（分裂、三国鼎立），大封同姓诸王（分封同姓诸王），八王之乱
（3）实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志；国家统一，符合中华民族的根本利益；符合中国社会发展的历史潮流；中国共产党在实现祖国统一的问题上的立场是坚定不移的。国家统一是历史发展的必然趋势等。（回答出任意一点，意思对即可得分）
【知识点】汉武帝的大一统；八王之乱
【解析】【分析】（1）根据所学可知，秦王嬴政从公元前230年到公元前221年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。根据所学可知，为加强对全国的统治，秦朝建立起大一统的中央集权制度。根据所学可知，汉武帝为了解决西汉初年的诸侯王问题，接受了主父偃的“推恩”建议，加强了对地方的控制。
（2）根据所学可知，280年，西晋灭吴，结束了三国分裂局面。根据所学可知，晋武帝为避免曹魏“孤立而亡”，因而采取了大封同姓诸王的措施。晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，历时十几年，耗竭了西晋的国力，西晋从此衰落，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮。
（3）根据所学知识可知，实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志；国家统一，符合中华民族的根本利益；符合中国社会发展的历史潮流；中国共产党在实现祖国统一的问题上的立场是坚定不移的；国家统一是历史发展的必然趋势等。
故答案为：
（1）完成统一；建立中央集权制度；主父偃。
（2）三国分裂（分裂、三国鼎立）；大封同姓诸王（分封同姓诸王）；八王之乱。
（3）实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志；国家统一，符合中华民族的根本利益；符合中国社会发展的历史潮流；中国共产党在实现祖国统一的问题上的立场是坚定不移的；国家统一是历史发展的必然趋势等。（回答出任意一点，意思对即可）
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，理解并识记秦朝的统一、秦朝创立的中央集权制度、汉武帝的推恩令、西晋的统一、西晋的分封与八王之乱、对维护国家统一的认识等知识。
8．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替；西周的分封制；铁农工具和牛耕工具的使用；八王之乱
【解析】【分析】结合所学知识可知：为了巩固周初的政治形势，巩固疆土，西周实行了分封制。A对应关系正确，不符合题意；
铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的精耕细作，促进了农业的发展，B对应关系正确，不符合题意；
约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到了殷，商朝保持了相对的稳定，C对应关系正确，不符合题意；
八王之乱对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落；中原人口大量南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。D表述错误，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查历史事件的对应关系。难度适中，掌握分封制的目的、铁制农具和牛耕的影响、盘庚迁殷的影响、八王之乱的影响是解答本题的关键。本题涉及的知识点比较多，熟练掌握基础知识是解答本题的关键。同时，理清历史事件之间的因果关系。
9．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】 结合所学知识可知，东汉、魏晋时期，我国北方游牧民族不断内迁，主要包括氏族、羌族、羯族、鲜卑族、匈奴。到西晋初年，人数达到几百万。他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。 选项B正确；
选项ACD与史实不符，排除；
故答案为B。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
10．【答案】D
【知识点】西周的分封制；八王之乱
【解析】【分析】 西汉因为大肆分封同姓王而导致“七国之乱”，西晋因为大肆分封同姓王而导致“八王之乱”，②西汉和④西晋王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱，选项D正确；
选项ABC与题意表述不相符，排除；
故答案为D 。
【点评】 本题以王朝因为大肆分封同姓王而导致战乱为依托，考查朝代的更替，注意掌握相关基础知识。
11．【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据所学知识，东汉以来，中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到补充兵源和劳动力的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。三国两晋南北朝时期主要内迁民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，史称“五胡”。北方游牧民族内迁加强了经济文化交流，促进了民族融合，故D符合题意；北方游牧民族内迁和外国无关，故A不符合题意；北方游牧民族内迁加剧了民族矛盾，战乱频繁；故B不符合题意，北方游牧民族内迁和道教无关，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查三国两晋南北朝时期少数民族内迁相关的知识，考查学生的识记能力。三国两晋南北朝时期少数民族内迁，积极影响：同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益缩小，促进了民族融合；消极：统治者的政策使民族矛盾加剧，内迁民族趁西晋内乱，起兵反晋。
12．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】结合所学知识可知，我国古代边疆各族内迁，尤其是自东汉到西晋，北方少数民族大量内迁，其主要原因是他们对中原地区，汉民族先进经济、文化的向往；因此只有选项B符合题意；
故答案为： B 。
【点评】 本题主要考查学生对人口南迁的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
13．【答案】A
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】根据题干“奢侈风气盛行。在位的第二代皇帝智力低下,统治集团内部又发生争夺皇位的八王之乱,既破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。内迁的少数民族也不断反抗西晋的压迫,于316年灭亡了西晋”，可见这段话从内部和外部两个方面充分说明了西晋灭亡的原因，故A符合题意。
题干的主旨是分析西晋灭亡的原因，而不是说明其统治时间短暂，故B不符合题意。
题干从内部和外部两个方面充分说明了西晋灭亡的原因，西晋社会的混乱只是题干的部分意思，故C不符合题意。
题干从内部和外部两个方面充分说明了西晋灭亡的原因，西晋的民族矛盾尖锐只是题干的部分意思，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查了西晋衰亡的有关知识，难度适中。学生还要掌握西晋建立和灭亡的时间，知道西晋是个短命王朝。
14．【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，如把小麦的种植方法也带去了南方，因此出现南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，所以D项符合题意；
南方人口逐渐增多不是主要原因，所以A项不符合题意；
题干中未涉及商品经济的发展的信息，所以B项不符合题意；
面食的营养价值高也不是其主要原因，所以C项不符合题意。
故答案为： D。
【点评】解答本题的关键是理解题干内容，依据民族交融的知识解答。
15．【答案】B
【知识点】西晋的兴衰
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，263年，魏灭蜀；266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，取代曹魏，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。因此：
B符合题意；ACD与题意无关；
故答案为：B。
【点评】本题考查西晋的知识。难度不大，掌握西晋统一的基本史实即可作答。
16．【答案】（1）和：汉初对匈奴实行“和亲”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年送给匈奴大量粮食和布匹。战：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴
（2）匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。
（3）①张骞；②丝绸之路（或陆上丝绸之路）；③A.丝绸之路是古代东西方往来的的大动脉；B.对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（4）北朝后期，我国北方地区民族的交往、交流和交融。（或：我国北方地区汉族和少数民族之间相互影响、相互学习。）
（5）各民族平等、团结、互助、和谐的民族意识。（意思相近即可）
【知识点】汉通西域和丝绸之路；汉武帝的大一统；北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】（1）回顾已学知识可知和的方面有呼韩邪单于向汉朝称臣，订立和好盟约，且请求和亲，昭君前往；而战的方面有蒙恬反击匈奴，卫青、霍去病攻打匈奴等。
（2）东汉、魏、晋时期内迁的五个少数民族被称为“五胡”。从东汉末年起到北魏统一北方期间，五个少数民族进入中原，并先后建立多个政权，控制我国北方地区。五个少数民族分别是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
（3）据材料“他发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物”可知，材料一中历史学家翦伯赞先生极力颂扬的“他”是指张骞，汉武帝时张骞两次出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路是古代东西方往来的的大动脉；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（4）材料二“北魏陶俑”“引入中原的胡床和椅子”反映的是北朝后期，我国北方地区民族的交往、交流和交融。（或：我国北方地区汉族和少数民族之间相互影响、相互学习。）
（5）开放题，言之有理即可，如：各民族平等、团结、互助、和谐的民族意识。
【点评】（1）解答本题的关键是掌握汉朝与匈奴的交往的史实。（2）解答本题的关键是识记魏晋时期北方少数民族内迁的是史实。（3）解答本题的关键是掌握张骞出使西域和丝绸之路开辟的作用。（4）本题考查学生理解材料解决问题的能力。（5）本题属于开放题，言之有理即可。
17．【答案】（1）周口店北京人遗址
（2）夏朝商鞅变法
（3）文景之治光武中兴
（4）赤壁之战匈奴(鲜卑、羯、氐、羌)
（5）中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献：我国自古就是一个统一的多民族国家，国家统一是历史发展的必然趋势：我国自古就是一个多民族国家，各民族之间经过长期的交往交流交融，发展成为完整的不可分割的中华民族共同体等。
【知识点】中国境内的早期人类；夏、商、西周的更替；商鞅变法；西汉的建立和“文景之治”；官渡之战和赤壁之战；北方游牧民族的内迁；光武中兴
【解析】【分析】（1）依据所学知识可知， 迄今所知世界上内涵最富、材料最齐全的直立人遗址是周口店北京人遗址；
（2）依据所学知识可知， 我国历史上第一个王朝是禹建立的夏王朝； 战国时期各诸侯国实行变法改革，在各国的变法中成效最大的是 商鞅变法；
（3）结合所学知识可知， 汉朝出现的两个治世局面是西汉初期的文景之治，东汉初期的光武中兴；
（4）结合所学知识可知，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础；结合所学知识可知， 魏晋南北朝时期内迁的北方少数民族有鲜卑、羯、氐、羌、匈奴等；
（5）本题属于开放性题目，言之有理即可，如： 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献：我国自古就是一个统一的多民族国家，国家统一是历史发展的必然趋势：我国自古就是一个多民族国家，各民族之间经过长期的交往交流交融，发展成为完整的不可分割的中华民族共同体等；
故答案为：（1） 周口店北京人遗址 ；
（2）夏朝，商鞅变法；
（3）文景之治，光武中兴；
（4） 赤壁之战，匈奴(鲜卑、羯、氐、羌)
（5） 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献：我国自古就是一个统一的多民族国家，国家统一是历史发展的必然趋势：我国自古就是一个多民族国家，各民族之间经过长期的交往交流交融，发展成为完整的不可分割的中华民族共同体等。
【点评】本题的前四题，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；最后一题是开放性题目，言之有理即可。