3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件(共24张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册

(共24张PPT)
1.光合作用的产物和条件。
2.绿色植物制造有机物的重要作用。
图中的蛙与环境浑然一体。那么，绿色植物除了为蛙提供栖息场所外，对蛙的生活还有什么重要作用？
天竺葵，原产南非，是多年生的草本花卉。由于群花密集如球，故又有洋绣球之称。花色红、白、粉、紫变化很多。叶柔嫩、色翠绿，适于用作研究植物光合作用的实验材料。
实验现象与分析
不变蓝
变蓝
处理方法 黑纸遮挡部分 未遮挡部分
颜色变化
实验结论：淀粉是光合作用的产物之一；
光是光合作用的必需条件。
1.验证绿叶在光下合成淀粉
一、绿叶在光下制造有机物
为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
使 叶 片中的
淀粉运走耗尽
为什么把叶片用黑纸片上下遮盖起来？
形成对照——
见光部分
遮光部分
为什么又要把天竺葵移到阳光下照射几个小时？
让天竺葵进行光合作用
制造有机物
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是人们常说的光合作用。
一、绿叶在光下制造有机物
2.光合作用概念
为什么要隔水加热？将叶片放在酒精中隔水加热的目的是什么？
隔水加热可以保持恒温，使温度不会突然升得很高，以免酒精过热，发生危险。
隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。
滴加碘液，用清水冲洗后观察到的现象是什么？
实验现象——
见光部分变蓝
遮光部分没有变蓝
绿叶在光下
制造有机物
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的条件
4.光合作用的实质
光能转变成储存在有机物里的能量。
3.光合作用的反应式
一、绿叶在光下制造有机物
（1）物质转变
由简单的无机物（二氧化碳和水）转变成复杂的有机物（淀粉等），并且释放出氧气。
（2）能量转换
叶绿体
光
（一）探究实验：绿叶在光下制造有机物
1.实验步骤：暗处理→设置对照→光照处理→脱色处理→滴加碘液→观察现象
2.实验现象：见光部分变蓝，遮光部分未变蓝
3.实验结论：淀粉是光合作用的产物 光是光合作用的条件
4.光合作用
（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）场所：叶绿体是光合作用的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
二、有机物用来构建植物体
筛孔
植物体的组成除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
根吸收的水和无机盐通过导管向上运输到植物的各个器官。
叶制造的有机物通过筛管向下运输到植物的各个器官。
细胞壁主要是纤维素
细胞膜主要是蛋白质和脂质
细胞核主要是遗传物质DNA
①从细胞水平看
植物细胞组成成分除了水和无机盐外，主要是有机物。
二、有机物用来构建植物体
②从器官水平看
苹果、梨等果实含有丰富的糖类
黄豆和花生的种子富含蛋白质和脂肪
甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的淀粉
③从个体水平看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
二、有机物用来构建植物体
1.绿色植物光合作用制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖的需要。
2.绿色植物作为生物圈中的生产者，其光合作用制造的有机物还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
植食动物直接以植物为食
肉食动物间接以植物为食
杂食动物兼而食之
1.制造有机物
2.提供能量
3.提供氧气，
维持大气中氧气
和二氧化碳平衡
三、光合作用是生物圈中生命存在的基础
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
光合作用
养育其他生物
场所：叶绿体
产物：有机物（淀粉）
构建植物体自身
条件：光
细胞
器官
个体
（ ）（1）叶绿素是进行光合作用的主要场所。
（ ）（2）光是植物制造有机物不可缺少的条件。
（ ）（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。
（ ）（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞一般具有什么特点？
植物体内储藏有机物的组织主要是营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。