17《跳水》 课件 (共19张PPT)

跳 水
五年级语文下册
你想航海环游世界吗？
整体感知
水手拿猴子取乐
（ ）
结合故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。
猴子逗孩子，孩子走上横木
（ ）
船长命令孩子跳水，孩子得救
品读经过
默读课文，在文中找出描写猴子的句子，说说猴子给你的感受。
小小评判家
还有什么原因造成孩子陷入绝境？
惹得大家哈哈大笑。
水手们又大笑起来。
水手们笑得更欢了。
猴子更加放肆
只有那个孩子哭笑不得
孩子却气得脸都红了
惹得大家哈哈大笑。
水手们又大笑起来……
猴子更加放肆
孩子身处险境
推动情节发展
笑
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
孩子危险
你从哪里看出孩子的危险？
19世纪上半叶，普鲁士号帆船的桅杆高度68米；20世纪80年代，皇家飞剪号帆船的桅杆高度60米；本文中的环游世界的大帆船，桅杆高度大约30米，约7层楼那么高。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
孩子危险
你能试着读出这种危险紧张吗？
品析船长
还有没有其他的搭救办法？
都不可行
放救生垫
让不恐高的船员爬上去救
叫孩子慢慢沿原路返回……
品析船长
在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流。
孩子走上横木，处境十分危险。如果他一失足，摔到甲板上，一定会没命的。船长拿枪命令孩子跳到海中，这样相对安全一些，也只有这样才能保全孩子的性命。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。
我会读
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。
我会读
学习第5自然段，思考：在这样的决定背后，你读出了怎样的船长？
品析船长
果断
机智
镇定
小练笔
假如你站在现场，目睹了经过，你会怎样夸船长？把想说的话写下来。
提示：
结合人物的特点说明理由
知识，当它靠积极的思维得来，而不是凭借记忆得来的时候，才是真正的知识。
——列夫?托尔斯泰
布置作业
阅读列夫?托尔斯泰其他作品，如《穷人》。
感谢
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