【新课标】二年级上第二单元第十三课时语文园地二大单元教学设计

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第12课
课题：部首查字法
内容分析：“日积月累”编排了三句中华美德的名言，引导学生背诵积累，初步懂得与人交往等方面的道理。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的歌谣《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
核心素养目标： 文化自信：背诵关于中华美德的名言。 语言运用：正确、流利、有节奏地朗读《十二月花名歌》，知道每个月主要哪些花开放，这些花有什么特点，使学生更好地感受大自然的美丽。 思维能力：继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 审美创造：初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。
重、难点： 背诵名言。
活动流程： 情境导入：关联旧知，激趣导入。 环节一：学习“日积月累” 环节二：学习“我爱阅读” 。 环节三：课堂小结，布置作业。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：关联旧知，激趣导入。
1.我们来一起背一背《弟子规》总叙。 2.《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。 上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。 教师板书：名言 背诵《弟子规》 2.读名言。
活动意图：背诵名言导入，激发起学习本单元名言的兴趣。
环节二：学习“日积月累”
1.教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。 2.指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音，注意“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。 3.提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。 4.全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中：（1）教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。 （2）“己所不欲，勿施于人”的意思：自己不喜欢的，就不要强加给他人。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应该设身处地，宽宏大量，切勿心胸狭窄。 （3）“与朋友交，言而有信”的意思是：人与人之间交往要守信用，说道做到。强调了诚信的重要性。 （4）“不以规矩，不能成方圆”的意思是：本义是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来劝诫人做事要遵循一定的法则。 5.创设情境，运用句子。 （1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话呢？ （2）课件出示相关情境，指名说句子。 有位同学不愿意被别人起外号，他却经常给别人起外号，你可以和他说：“ ” 有位同学和你约好星期六上午九点到图书馆见面，他却没来，你可以和他说：“ ” 同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为然，你可以和他说：“ ” 6.学生尝试背诵名言。 1.自读“日积月累”的内容。 指名学生分句朗读， 学生再次进行朗读练习 全班交流对诗句大致意思。 运用句子。 6.尝试背诵名言。
活动意图：通过多个活动，学习“日积月累”的名言。
环节三： 学习“我爱阅读” 。
1.教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！ 出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 教师板书课题：十二月花名歌 2.播放范读。 3.指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。 4.解读“冬月”指的是阴历的11月份，“腊月”指的是阴历的12月份。 5.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。 7.指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。 8.教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。 9.思考：读完了短文，你知道了什么？ 预设：我知道了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。 10.全班拍手齐读儿歌。 11.出示《十二蔬菜歌》，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。 自主读课文。 指名学生分句朗读。 解读“冬月”。 按月份排列花。 自由交流自己喜欢的花。 交流指导的知识。 7.全班拍手齐读儿歌
活动意图：通过一系列活动，学会我会阅读的内容。
环节四：课堂小结，布置作业。
1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。 2.布置作业： （1）日积月累中的名言背一背。 （2）再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会学懂。
板书设计：名言 十二月花名歌
教学简评：对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。注意不同学生的原有水平，锻炼了孩子的自主学习能力。这时我让孩子们拿出语文书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂效果还是不错的。