6.2 自然选择与适应性的形成课件（22张）-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

(共22张PPT)
6.2自然选择与适应的形成
导
拟态
保护色
VS
矛盾？
警戒色
导
同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与上面的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？
这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，用来警示天敌不要靠近。
1
2
3
学习目标
学习从自然选择学说到现代生物进化论的探究思维（难点）
理解并举例自然选择促进生物更好的适应特定的生存环境（重点）
叙述适应的概念及特点（重点）
一、什么是适应？如何理解适应的含义？
二、如何理解适应的相对性？
三、拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的内容
思
四、如何运用自然选择学说解使生物的适应和多样性的形成？
一、什么是适应？如何理解适应的含义？
议
拟叶蝗
钩线青尺蛾的幼虫
兰花螳螂
竹节虫
(一)所有生物都有适应环境的特征
适应的普遍性
“适应”的两方面含义
1.与功能的适应
生物的形态结构，适合于完成一定的功能。
2.与环境的适应
生物的形态结构及其功能，适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
议
二、如何理解适应的相对性？
议
这种适应现象是有局限性的，比如，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。
雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性？
展
适应特征来自遗传，而环境是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应相对性的原因。
评
1.松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色，是一种巧妙的适应，大多数鸟怕吃松毛虫，而杜鹃却爱吃松毛虫。因此，松毛虫鲜艳的花纹反而有利于杜鹃的捕食，这可以说明( )
B
A. 适应具有普遍性 B. 适应具有相对性 C. 适者生存 D. 自然选择
测
2.适应相对性的根本原因( )
A.自然选择是定向的 B.环境条件的不断变化
C.变异是不定向的 D.现存生物对环境的适应是绝对的
B
测
三、拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的内容
思
四、如何运用自然选择学说解使生物的适应和多样性的形成？
（一）拉马克的进化学说
拉马克
主要内容：
1.当今所有生物都是由更古老的生物进化而来；
2.适应的形成是由于用进废退和获得性遗传。
(此观点有一定的局限性)
？
议
（二）达尔文的自然选择学说
1.内容
达尔文
(1)过度繁殖
【资料】鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。
议
（2）生存斗争----种内斗争
（2）生存斗争----种间斗争
（2）生存斗争---- 生物与无机环境的斗争
（3）遗传和变异
　　生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境。
有利变异可以遗传给下一代
生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状。
变异是不定向的
经过生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。
（4）适者生存
达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
②适应是自然选择的结果
①适应的来源是可遗传的变异
（1）主要观点：
①过度繁殖
②生存斗争
③遗传变异
④适者生存
——自然选择的条件
——自然选择的手段，进化的动力
——自然选择的基础，进化的内因
——自然选择的结果
遗传变异
（内因）
适者生存
（结果）
过度
繁殖
生存斗争
（条件）
（动力）
一、达尔文的自然选择学说
展
（二）达尔文的自然选择学说的意义
（1）对遗传和变异的认识局限于性状水平，不能科学的解释遗传和变异的本质；
（2）对于适应和物种的形成等问题局限于个体水平。
①揭示了生物界的统一性是由于所有生物都有 ，
生物的 和 是进化的结果。
②论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。
③被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
④使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。
共同祖先
多样性
适应性
性状水平→基因水平
个体水平→种群水平
评
现代生物进化论
局限性？
以自然选择为核心
课堂小结
适应
拉马克学说
相对性
普遍性
1.与功能的适应
2.与环境的适应
适应特定的环境
有局限性
特点
必要条件
（2）环境的定向选择
（1）可遗传的有利变异
学说
达尔文生物进化论
现代生物进化论
思考：请用达尔文的观点解释长颈鹿为什么颈长？
①长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （ ）
②它们都要吃树叶而树叶不够吃
（ ）
③它们有颈长和颈短的差异（ ）
④颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了 （ ）
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
测