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24延安，我把你追寻
教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认“延、昔”等7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
思维能力：在查找资料的过程中，了解延安精神，弄清楚“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的象征意义。学会运用反复的修辞手法。
审美创造：理解作者所追求的延安精神具体指的是什么。领会延安精神，懂
得在学习和生活中发扬延安精神。
教学重难点：
重点：在查找资料的过程中，了解延安精神，弄清楚“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”的象征意义。学会运用反复的修辞手法。
难点：理解作者所追求的延安精神具体指的是什么。领会延安精神，懂
得在学习和生活中发扬延安精神。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：一组与延安有关的图片，引导学生观察
师：同学们知道这是什么地方吗？（延安）谁来结合查找的资料给大家介绍一下延安？
延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中共中央的所在地，被称为“革命圣地”。
学生齐读课题，教师提问：读完题目，你有什么疑问？
（1）我们为什么要追寻延安？追寻它的什么？
（2）作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？
就让我们带着这些问题进行学习吧。（板书课题：延安，我把你追寻）
要求：（播放音频）听读课文，圈出生字词；自读课文，读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
学习任务一：识字解词
1.课件出示带生字的新词，让学生认读。
延安 昔日 茅屋 土炕 一旦 明媚
重点指导生字：
延：“延”和“廷”是形近字，不能读成“tíng”。
茅：“茅”和“矛”是同音字，都读“máo”。
炕：“炕”和“抗”是同音字，都读“kàng”。
媚：不要读一半，不能读成“méi”。
你认为哪些字易读错，再反复读。引导学生通过与熟字比较的方式识记，如“惜—昔”“抗—炕”“但—旦”。
2.识字游戏：
指名读、开火车读。
学习任务二：整体感知
1.读完课文，想一想：课文可以分为几个部分？
第一部分（1—2）：对延安精神的追寻。
第二部分（3—4）：实现现代化需要延安精神。
第三部分（5—6）：时代呼唤延安精神。
2.讨论交流：这篇课文的主要内容是什么？
这首诗歌中，作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了 精神，热情地抒发了追寻 的 心情，强调了在新时期
的重要性。
学习任务三：课文赏析
1.朗读课文第一节，这一节运用了什么写作手法？体现了作者什么心情？
像/翩翩归来的/燕子，
在追寻/昔日的/春光；
像/茁壮成长的/小树，
在追寻/雨露/和太阳。
作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
通过两个比喻句，把“我”对延安的追寻比作燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻，从而表现了“我”追寻延安的迫切心情。
2.朗读第二节，思考：作者为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？
追寻你，延河/叮咚的流水，
追寻你，枣园/梨花的清香，
追寻你，南泥湾/开荒的镢头，
追寻你，杨家岭/讲话的会场。
课件出示拓展：
（1）由于延安是中国共产党革命的根据地，延河被称为“中国革命母亲河”，宝塔山和延河水是延安最具体的形象。
（2）1944年至1947年，中共中央书记处曾迁驻枣园，期间，领导全党开展了整风运动和大生产运动，筹备了中国共产党“七大 。
（3）1941年3月，八路军三五九旅在南泥湾开展了著名的大生产运动。
（4）杨家岭是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。
延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的四个地方。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。
3.学习第3~4小节，理解现代化的生活依然需要延安精神。
一排排/高楼大厦/像雨后春笋，一件件/家用电器/满目琳琅；
我们永远告别了/破旧的茅屋，却忘不了/延安窑洞温热的土炕。
宇宙飞船/探索/太空的/奥秘，电子计算机/奏出/美妙的/交响；
我们/毫不犹豫/丢掉了/老牛破车，却不能丢/宝塔山/顶天立地的/脊梁。
（1）请一位男生、一位女生分别朗读第3~4小节，说说：这两节在写法上有什么特点？（对比）
（2）提问：这两节中哪些事物形成了对比？
学生交流、明确：今天的高楼大厦、琳琅满目的家用电器与昔日的茅屋和土炕形成对比，今日的宇宙飞船、电子计算机与往昔的老牛破车和宝塔山顶天立地的脊梁形成对比。
（3）引导：在鲜明的对比中，你感受到了什么？
预设1：感受到人们的物质生活越来越丰富，现代化建设飞速发展。
预设2：感受到尽管现代化建设飞速发展，我们依然“忘不了延安窑洞温热的土炕”，依然“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。
通过前两节的学习，我们知道了“延河”“枣园”等事物都有它的象征意义，第3~4 小节也是这样。忘不了、丢不掉的只是“延安窑洞的土炕”和“宝塔山的脊梁”吗？结合自己查阅的资料想一想。
在鲜明的对比中，你感受到了什么？
感受到人们的物质生活越来越丰富，现代化建设飞速发展。
感受到尽管现代化建设飞速发展，我们依然“忘不了延安窑洞温热的土炕”，依然“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。
4.学习诗歌第五、六小节，说一说发扬延安精神有哪些重要性，延安精神是什么。
延安，你的/精神/灿烂辉煌！
一旦/失去了你啊，
那就/仿佛/没有了/灵魂，
怎能向/美好的/未来/展翅飞翔
从反面说明延安精神的重要。
啊！延安，我把你/追寻，
追寻/信念，追寻/金色的/理想；
追寻/温暖，/追寻/明媚的/春光；
追寻/光明，追寻/火红的/太阳！
正面咏叹对延安精神的追寻。
5.诗歌题目为“延安，我把你追寻”，作者在追寻什么？
作者在追寻延安精神。“延安”实际上指的是延安精神，是一种蓬勃向上的精神。
6.请你说一说：延安精神究竟是怎样的精神？
全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，实事求是的精神。
7.联系你的学习和生活实际，谈一谈怎样发扬延安精神。
我认为我们要在学习和生活中，做到团结同学，关心他人，帮助弱小；发扬艰苦奋斗的精神，勤俭节约，不铺张浪费；不求索取，只讲奉献；等等。
学习任务四：拓展总结
1.拓展阅读
井冈山精神
井冈山精神是中国共产党创造的一种革命精神。井冈山精神可概括为“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”24个字。与井冈山道路连在一起的井冈山精神是引导中国革命走向胜利的宝贵精神。
2.课堂总结：
延安，是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。回忆峥嵘岁月，我们忘不了延安，更忘不了那激励我们的延安精神，它必将鼓舞着我们学习和发扬这种精神。
学习任务五：检测评价
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的流水 （ ）的春光
（ ）的茅屋 （ ）的土坑
（ ）的太阳 （ ）的理想
二、根据要求写句子。
1、我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
2、我追寻延安。（改为比喻句）
3、如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
1.查找资料，深入了解革命圣地延安。
2.完成作业课件中的相关练习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
统编版四年级上册
24延安，我把你追寻
单元主题
家国情怀
单元主题
教学重点
◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
◎学习写书信。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：拓展总结
学习任务五：检测评价
学习任务三：课文赏析
新知导入
同学们知道这是什么地方吗？
延安
结合查找的资料介绍一下延安。
延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中共中央的所在地，被称为“革命圣地”。
新知讲解
听读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
新知讲解
学习任务一
识字解词
新知讲解
延安 昔日
茅屋 土炕
一旦 明媚
yán xī
máo kàng
dàn mèi
“延”和“廷”是同音字，不能读“tíng”。
“炕”和“抗”是形近字，都读“kàng”。
不要读一半，不能读“méi”。
“茅”和“矛”是形近字，都读“máo”。
新知讲解
识字方法
熟字比较的方式识记，如“惜—昔”
“抗——炕”“但——旦”。
新知讲解
炕
延
旦
昔
媚
茅
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了！
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知导入
读完课文，想一想：课文可以分为几个部分？
对延安精神的追寻。
第二部分（3—4）：
实现现代化需要延安精神。
第三部分（5—6）：
时代呼唤延安精神。
第一部分（1—2）：
新知导入
讨论交流：这篇课文的主要内容是什么？
这首诗歌中，作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了 精神，热情地抒发了追寻 的 心情，强调了在新时期
的重要性。
延安
延安精神
迫切
继承和发扬延安精神
新知讲解
学习任务三
课文赏析
新知讲解
像/翩翩归来的/燕子，
在追寻/昔日的/春光；
像/茁壮成长的/小树，
在追寻/雨露/和太阳。
朗读课文第一节，这一节运用了什么写作手法？体现了作者什么心情？
比喻
新知讲解
作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
通过两个比喻句，把“我”对延安的追寻比作燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻，从而表现了“我”追寻延安的迫切心情。
新知讲解
追寻你，延河/叮咚的流水，
追寻你，枣园/梨花的清香，
追寻你，南泥湾/开荒的镢头，
追寻你，杨家岭/讲话的会场。
朗读第二节，思考：作者为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？
新知导入
由于延安是中国共产党革命的根据地，延河被称为“中国革命母亲河”，宝塔山和延河水是延安最具体的形象。
新知讲解
1944年至1947年，中共中央书记处曾迁驻枣园，期间，领导全党开展了整风运动和大生产运动，筹备了中国共产党“七大 。
新知讲解
1941年3月，八路军三五九旅在南泥湾开展了著名的大生产运动。
新知讲解
杨家岭是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。
新知讲解
延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的四个地方。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。
新知讲解
朗读第3、4小节，这两节在写法上有什么特点？
一排排/高楼大厦/像雨后春笋，
一件件/家用电器/满目琳琅；
我们永远告别了/破旧的茅屋，
却忘不了/延安窑洞温热的土炕。
对比
宇宙飞船/探索/太空的/奥秘，
电子计算机/奏出/美妙的/交响；
我们/毫不犹豫/丢掉了/老牛破车，
却不能丢/宝塔山/顶天立地的/脊梁。
新知讲解
这两节中哪些事物形成了对比？
今天的高楼大厦、琳琅满目的家电
昔日的茅屋和土炕
今日的宇宙飞船、电子计算机
往昔的老牛破车、宝塔山顶天立地的脊梁
新知讲解
在鲜明的对比中，你感受到了什么？
感受到人们的物质生活越来越丰富，现代化建设飞速发展。
感受到尽管现代化建设飞速发展，我们依然“忘不了延安窑洞温热的土炕”，依然“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。
新知讲解
学习诗歌第五、六小节，说一说发扬延安精神有哪些重要性，延安精神是什么。
延安，你的/精神/灿烂辉煌！
一旦/失去了你啊，
那就/仿佛/没有了/灵魂，
怎能向/美好的/未来/展翅飞翔
从反面说明延安精神的重要。
新知讲解
啊！延安，我把你/追寻，
追寻/信念，追寻/金色的/理想；
追寻/温暖，/追寻/明媚的/春光；
追寻/光明，追寻/火红的/太阳！
正面咏叹对延安精神的追寻。
新知讲解
诗歌题目为“延安，我把你追寻”，作者在追寻什么？
作者在追寻延安精神。“延安”实际上指的是延安精神，是一种蓬勃向上的精神。
新知讲解
请你说一说：延安精神究竟是怎样的精神？
全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，实事求是的精神。
新知讲解
我认为我们要在学习和生活中，做到团结同学，关心他人，帮助弱小；发扬艰苦奋斗的精神，勤俭节约，不铺张浪费；不求索取，只讲奉献；等等。
联系你的学习和生活实际，谈一谈怎样发扬延安精神。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
井冈山精神是中国共产党创造的一种革命精神。井冈山精神可概括为“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”24个字。与井冈山道路连在一起的井冈山精神是引导中国革命走向胜利的宝贵精神。
井冈山精神
新知讲解
课堂小结
延安，是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。回忆峥嵘岁月，我们忘不了延安，更忘不了那激励我们的延安精神，它必将鼓舞着我们学习和发扬这种精神。
新知讲解
学习任务六
检测评价
新知讲解
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的流水 （ ）的春光
（ ）的茅屋 （ ）的土坑
（ ）的太阳 （ ）的理想
叮咚
破旧
火红
昔日
温热
金色
新知讲解
二、根据要求写句子。
1、我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）
2、我追寻延安。（改为比喻句）
3、如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
我们告别了茅屋。
我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。
如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
追寻
发扬
告别：茅屋、老牛破车
不忘：窑洞土炕、宝塔山的脊梁
重要
燕子、小树
延河、枣园、南泥湾、杨家岭
追寻信念、温暖、光明
延安精神
赞扬和继承
延安，我把你追寻
作业布置
1.查找资料，深入了解革命圣地延安。
2.完成作业课件中的相关练习。
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