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写信
教学设计
文化自信：组织语言文字，通过书信表达自己的情感。
语言运用：能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
思维能力：能正确书写信封。学会发电子邮件。
审美创造：互相评改书信，将作文进行简单的评改。
教学重难点：
重点：能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。
难点：能正确书写信封。学会发电子邮件。
教学过程：
激趣导入：
课件出示书信的图片。提问：这是什么？你是怎么知道的？
学生交流，回答。
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。现在，书信仍然发挥着它独有的作用。今天我们一起来学习如何写书信。（板书课题：写信）
学习任务一：书信与信封格式
1.书信格式：
书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成，具体格式如右图：
①称呼。
开头顶格写称呼，后面加上冒号，表示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切，可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等修饰词。
②问候语。
另起一行，开头空两格写问候语，如，“您好”“你们好吗”。问候语独立成段，后面不接内容。
③正文。
这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这部分。如果写的是回信，可写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题，可先将问题回答清楚，再写自己想说的话。
④祝福语。
祝福语的内容要根据写信对象而定。
其中，“此致”“祝”等文字，应紧接在正文之后，单独占一行，空两格写;“礼”“健康”“工作顺利”等，要另起一行顶格写。如下图：
⑤署名与日期。
祝福语写完后，在信的右下方写上写信人的名字，写给熟悉的人可以不写姓。有时可在名字前面加上称谓，如“弟、妹”等，此时，写信人的名字一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写完整。日期一般另起一行写，写在名字正下方。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好”等。
2.信封格式：
学习任务二：写信指导
1.写信技巧
明确写作对象，即写给谁。
确定书信的内容，即写什么。
根据例文掌握书信的格式，即怎么写。
2.写给谁
3.写什么？
我们也来学习小杰，给亲友或者老师写一封信。你最想给谁写信，打算写些什么内容呢？
书信不仅可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。信中可以只写一件事，也可以写几件事。
4.怎么写呢？
书信既可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等。对长辈的称呼可以在前面加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词语，给年长的长辈写祝福语，可以写“敬祝健康”，给年纪不大的长辈可以写“敬祝健康”“祝您工作顺利”，给同辈可以写“祝学习进步”“祝天天开心”。
学习任务三：佳作引路
1.佳作引路：
课件展示：
2.总评：
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
学习任务四：电子邮件
1.对照我们的书信写作，猜一猜每个栏目大概写什么内容。
2.课堂总结：
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情。
板书设计：
习作：写信
格式 称呼
问候语
正文
祝福语
署名和日期
布置作业：
1.在课余时间，将自己写的书信通过邮局寄给收信人，可以请家长协助。
2.试着给老师或同学发送一封电子邮件。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版四年级上册
习作 写信
任务设计
学习任务一：书信与信封格式
学习任务四：电子邮件
学习任务二：写信指导
学习任务三：佳作引路
新知导入
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式。现在，书信仍然发挥着它独有的作用。今天我们一起来学习如何写书信。
新知讲解
学习任务一
书信与信封格式
新知讲解
书信一般由称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六部分组成，具体格式如右图：
新知讲解
①称呼。
开头顶格写称呼，后面加上冒号，表示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切，可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等修饰词。
新知讲解
②问候语。
另起一行，开头空两格写问候语，如，“您好”“你们好吗”。问候语独立成段，后面不接内容。
新知讲解
③正文。
这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这部分。如果写的是回信，可写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题，可先将问题回答清楚，再写自己想说的话。
新知讲解
④祝福语。
祝福语的内容要根据写信对象而定。
其中，“此致”“祝”等文字，应紧接在正文之后，单独占一行，空两格写;“礼”“健康”“工作顺利”等，要另起一行顶格写。
如下图：
新知讲解
祝福语写完后，在信的右下方写上写信人的名字，写给熟悉的人可以不写姓。有时可在名字前面加上称谓，如“弟、妹”等，此时，写信人的名字一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写完整。日期一般另起一行写，写在名字正下方。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好”等。
⑤署名与日期。
新知讲解
2
5
3
1
0
0
某某市某某县
XXX 收
某某市某某县 XXX
收信人的
邮政编码
收信人
的地址
寄信人的
邮政编码
贴邮票
收信人
的姓名
寄信人的地址和姓名
表示是收信人
新知讲解
学习任务二
写信指导
新知讲解
写信技巧
（1）
（2）确定书信的内容，即写什么。
（3）根据例文掌握书信的格式，即怎么写。
明确写作对象，即写给谁。
新知讲解
写给谁
姥姥、姥爷
叔叔、伯伯
爸爸、妈妈
老师、同学
新知讲解
我们也来学习小杰，给亲友或者老师写一封信。你最想给谁写信，打算写些什么内容呢？
书信不仅可以用来传递消息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。信中可以只写一件事，也可以写几件事。
写什么？
新知讲解
书信既可以写给远方的亲人和朋友，也可以写给天天见面的家长、老师、同学、邻居等。对长辈的称呼可以在前面加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词语，给年长的长辈写祝福语，可以写“敬祝健康”，给年纪不大的长辈可以写“敬祝健康”“祝您工作顺利”，给同辈可以写“祝学习进步”“祝天天开心”。
怎么写呢？
新知讲解
学习任务三
佳作引路
新知讲解
王老师：
您好!
有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，我该怎么办呢？
我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大
书信的格式规范：称呼在第一行顶格写，后加冒号，表示后面有话要说。
写法品析
新知讲解
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是，我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁也不理谁了。
我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向她道歉。可是，我没有勇气面对她。
新知讲解
我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该怎么办呢？②
祝
身体健康！③
张小兰
11 月14 日
正文。这是信的主要部分。正文的开头空两格，先问候“您好”，然后直接说明写信的目的是向老师请教难题，再具体写自己遇到了怎样的难题。
正文结束送上祝福语。
最后署名和日期的格式要规范。
新知讲解
本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。
总评：
新知讲解
学习任务四
电子邮件
新知讲解
对照我们的书信写作，猜一猜每个栏目大概写什么内容。
收件人填写的是邮箱地址，如mang520@,如果用的是QQ邮箱，就写“QQ号+@”，如123168@。
主题可以是写信的标题或者相关内容。
正文就是你所写的书信内容。
写好后点发送就可以了。发送成功后会有提示。
课堂总结
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情。
板书设计
习作：写信
格式 称呼
问候语
正文
祝福语
署名和日期
作业设计
1.在课余时间，将自己写的书信通过邮局寄给收信人，可以请家长协助。
2.试着给老师或同学发送一封电子邮件。
谢谢
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