Unit 4 I have a pen pal. Part A. Let’s learn导学案（无答案）

小学六年级英语科导学案
课题：unit 4 I have a pen pal. A. Let’s learn 课型：单词课 课时：第一课时
本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。
学习目标：
1.正确掌握单词，词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。
2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies 和I like……进行回答。
3.能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。
重、难点预测：
重点：1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结。
2．能够运用 关兴趣,爱好的英文表达What are your hobbies 和 I like…进行问答。
难点：学生能够大胆创编和表演有关兴趣,爱好的小对话。
教 学 过 程
一、知识链接
1.动词ing形式的变化规则（1） 一般情况下，直接在动词后加－ing （现在进行时）work – working, study –studying. （2） 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take –taking, make - making .（3）重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing cut -cutting ,put – putting ,begin-beginning. （4）以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing lie- lying, tie –tying, die-dying .
2.like后的动词要用-ing形式。
3.以y结尾的单词加“s”的变化：y前面是辅音字母时，要把y 改i再加es，y前面是元音字母则直接加“s”。
4. also表示也，放在主语或be 动词后面；too用在肯定句中，放在句末；either用在否定句，中也放在句末。
二、课前预习
1.听录音、跟读课文5遍。
2.自主学习短语: dancing singing reading stories playing football doing kung fu
3. 写意思
dancing singing reading stories
playing football doing kung fu
4.写出下列句子的意思：
What are your hobbies
I like reading stories.
I also like singing and doing kung fu.
三、家长加油站 ：完成情况：（ 优、良、差 ）家长签名：______________
四、活动合作探究部分(Group work)
1、课前精彩三分钟：Sing a song together: What are you going to do
2、课前热身Warm-up: Free talk
What are you going to do tomorrow
I’m going to…
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
复习动词词组：see a film take a trip go for a picnic watch TV go ice-skating
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2、听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1、自己先读单词。
2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。（老师抽查一、两组）
3、Learn with teacher.
(1)展示本部分的图片，My new pen pal的音频片段，让学生猜。
T：What are my hobbies S：You like singing.
认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，学生随着教师重复
I like singing，并用红色标注I like。
（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。
（3）呈现reading stories：教师拿出一个盒子，让学生上前摸摸里面的物品。
T：What’s in the box？Can you guess S：A book. 打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。S: You like reading stories.
学习Play football，playing football，I like playing football.自编chant操练。
(4)呈现幻灯片复习句型，Play a game:There are many phrases in the apple tree. Can you say out the phrases as quickly as you can
(5)Sum-up Time
1.动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，再加-ing。
2.new phrases
1）T do the actions and S say it in English.出示卡片并教读：dance/sing/read stories/play football/do kung fu
2）T: Can you add ing for them S: Yes .板书并操练：dancing/singing/ playing football/doing kung fu /reading stories
3）T：I like singing, do you S: Yes .
T: What are your hobbies S:I like reading stories/….I also like singing and doing kung fu/….（多操练，做替换练习）
4)Listen to the tape and repeat it .
Step 4: Show(大小展示)
由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）
1.全班解决疑难问题。自荐领读对话
2.(1)小组内自由读（各小组长可领读）。
(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。
3. 让学生三人一组，自编对话
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、写出下列动词的ing 形式。
1. swim ________2.fly________ 3.listen________ 4. draw _______5. play________
6.sing ______7.swing________ 8.stop_________ 9.put _________10.write________
二、按要求改句。
1.Mike likes flying kites and swimming.（画线提问）_____________________
2.Lucy lives on a farm.（改一般疑问问，作肯定回答）________________________
3.Do you like reading stories (作否定回答) _________________________________
三. Talk about the weekend plan
1.What are your____________________(hobbies, hobbys)
2.I like__________________(dancing, dancing).
3.She likes________________(playing the football, Playing football.
4.Peter_____________(doing, does) kung fu every day, and he likes
_________________(do, doing) kung fu.
四.给下列动词或短语加上ing。
1.dance_______ 2.sing______ 3. read stories _________ 4. watch TV ______
5.play football __________ 6. do kung fu _________ 7.draw cartoons____
五、Summary (学有所获)
六、Homework.
1、抄写单词各一行。 2、背课文给家长听，并让家长签名。3、完成课时作业本。
七、自我评价。（优、良、差 ）
板书设计：
Unit 4 I have a pen pal.
A Let’s learn
dancing singing reading stories
playing football doing kung fu
What do you like I like…..
What’s your hobby I like / My hobby is…
教学反思：