面积的认识教学设计模板　　人教三年级下册数学

信息技术与学科教学融合创新教学设计模板
一、基本信息
学科 数学 教学内容来源 三年级下册第五单元
课例名称 《面积的认识》 教材版本 人民教育出版社2022年版
二、目标设定依据
课标相关要求 2022版《数学课程标准》明确要求，图形的面积教学要让学生在熟悉的情境中，直观感知面积的概念，经历选择面积单位进行测量的过程，理解面积的意义，形成量感。
学科核心素养相关要求 1、注重面积认识的直观性和层次性，首先认识面，再认面积。 2、注重对面积概念认识的全面性，让学生体会多个角度的面，同时也注意体会不规则图形的面积。 3、经历面积单位选择的过程，体会选什么样的图形作面积单位 4、强化概念的比较辨析，区别周长与面积的概念。
教材分析 要经历面积单位选择的过程，体会知识的形成过程
学情分析 （精准调研） 小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。面积概念是贯穿于整个单元的核心内容，是学习其他相关内容的重要基础。
三、教学目标
目标 （达成目标的活动+目标） 经历数学学习过程，通过观察、触摸、辨析、操作等活动，理解面积的含义，初步认识面积。 经历比较面积大小的过程，体会到统一面积单位的必要性，尝试多种测量单位，体会并选择最合适的测量单位。 通过实践活动，感悟周长与面积的区别.
知识要点 经历面积单位选择的过程，体会知识的形成过程
教学重点 注重对面积概念认识的全面性，让学生体会多个角度的面，同时也注意体会不规则图形的面积。
教学难点 体会选什么样的图形作面积单位
四、教学用具
不同的长方形3组，测量工具3种
五、评价任务设计
评价任务 针对目标
任务1…… 目标1是否建立对面积的概念的认识
任务2…… 目标2是否可以在操作中发现新知识
任务3…… 目标3是否可以区别周长与面积的不同
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 技术运用 评价要点 设计意图 时间分配
环节一： 深入生活情境激趣引如 师：上午好同学们，今天冯老师将带大家开启新的数学之旅。 看图片回答问题 利用ppt工具，直观的导入了新课 是否引出新知识 引入新课 2分钟
环节二： 实践探究认识面积 认识面，会选合适的面积单位比较两个图形面积的大小 实践操作，贴一贴，比一比 直观演示 是否可以展现出知识点 学习新知识 30分钟
环节三： 综合运用 练习 比一比，写一写，试一试 练习和操作 掌握效果 巩固知识点 8分钟
七、板书设计
面积的认识 物体上的面的大小就是它们的面积 封闭图形的大小，也是它们的面积 面积的概念
八、课后反思
技术融合创新情况 能力点 时间节点 技术使用 达成效果
直观演示 7分14秒-9分13秒 演示 突破了知识难点
简要描述本节课中采用了ppt直观演示技术手段解决了教学难点问题，有演示技术应用于教育教学的创新点
教学反思 对技术适用性的思考，本节课的目标顺利达成和教学效果情况很好，有个别同学理解不深刻，需要再次讲解引导。
教研组评价 出色的完成了教学任务
学生反馈 这节课很有趣，也学到了新知识