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快乐读书吧
笑与泪,经历成长
导入
谈话激趣
我们从出生起,就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事,这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活,有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历,教他们一步步向前,勇敢地面对未来。
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下面三本书你读过吗?是将一个怎样的故事呢?
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《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的一部自传小说,讲诉一个孤独少年阿廖沙(高尔基乳名)四岁到十一岁的童年生活。
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作者简介
高尔基(1868—1936),苏联作家。他出身贫苦,幼年丧父,11岁即为生计在社会上奔波。1892年开始发表作品。代表作有自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,散文诗《海燕》等。列宁评价他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。
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故事简介
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私,经常毒打孩子们,曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父,这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安,还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
《童年》以孩子的视角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
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那时我病得很重,刚能勉强起身。我清楚地记得,我病着的时候,开始是父亲开开心心地照顾着我,后来他突然不见了,照顾我的人换成了外祖母,一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊?”我问她。
她回答:“从上面来,从下城来,不是过来,是坐船来!人怎么能自己从水上过来呢,真是个小迷糊!”
这真是可笑,又是上又是下的,让人糊涂。上面,楼上住的是几个染了大胡子的波斯人,而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去,要是摔倒的话就滚下去,这我一清二楚。可是这关水什么事?简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢?”
“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
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片段讲诉了什么内容?哪些地方可以激发阅读小说的兴趣?
片段讲诉了阿廖沙与外祖母初次见面交流的情景。
“可笑、让人糊涂”等儿童化的语言,充满童真童趣,加上外祖母的慈祥、有幽默感的形象,可以激发阅读兴趣。
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读了这个片段,你觉得外祖母有什么特点?
外祖母的爱,仿佛黑暗中的明灯,照亮了阿廖沙的心。除了外祖母,善良、乐观,富于同情心的“小茨冈”,忠厚老实的老工人格里高利,献身于科学的知识分子“好事儿”,以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人,都让他感受到了人世间的温暖和美好,让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
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《小英雄雨来》是中国作家管桦的一部中篇小说,在抗日战争中,雨来不断成长,完成了多项重要任务,最终如愿参加了游击队。
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作者简介
管桦(1922年—2002年),男,原名鲍化普,河北丰润人,中共党员,著名诗人、作家。中国作家协会会员。雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影,这其中也包括小说作者管桦本人在内。2022年,被评为文著协“2021年度最受欢迎十大作家之一,是2021年度著作权使用费收入最高的十位作者之一。
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故事简介
《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子,一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
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他们排成队伍,顺着大路,一直往北走。其实,这不是走,这简直是跑。只听他们脚底下嚓嚓地响,像一阵风似的在这夜晚的旷野上飞奔。
渐渐地,队伍拉长了。而且,那几个年纪小的,已经走不动了。从后面,急急地低声传过话来:“往前传,站住!二妞、六套儿、小胖儿都走不动啦!”
话传到前面就变成了这样:“站住!前传,二妞、六套儿、小胖儿不走啦!”
孩子们站住了。带队的铁头,手提着手榴弹,走到队伍后面,黑暗里朝前探着身子,睁大眼睛,见小胖儿正坐在大路旁边喘息,二妞干脆躺在地上了,六套儿站在那里,拿袖子抹着脸上的汗,说:“谁说我走不动了?我一点儿也不累!”
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铁头本想埋怨他们几向,尤其是他的妹妹二妞,既然走不动,就别来,到现在成了累了,怎么办?但他又想到应该学八路军那样,越是遇到困难,越团结、互助、友爱,越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说:“把你们身上的东西拿下来我给你们背着!
这时候,三钻儿走过来,伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手,说“谁说我不能走啦 我一点儿都不累。”
二黑粗着嗓子对二妞说:“把你的东西都给我!”
雨来把脊背对着小胖儿,蹲下身子,说:“我背着你!”
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小胖儿说:“不用,我能走!"
其他的小朋友也都围上来了,连抢带夺地争着帮他们拿东西,一只背包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包,着急地说:“我背得动,背得动!”
小胖儿急得跺着脚,低声喊叫:“我走得动呢!哪有叫人家背着参加八路军的?”
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《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说,以一个四年级小男孩安利柯的成长为线索,讲诉了发生在他身边的故事,渗透着父子之爱、同学之爱、师生之爱,以及对祖国、对人民的爱队。
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作者简介
埃迪蒙托·德·亚米契斯(1846年10月31日—1908年3月12日),意大利因佩里亚人,儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学,十五岁加入摩德纳军事学院,开始了军旅生涯。亚米契斯的代表作品是一部日记体小说《爱的教育》,情感丰富并且文笔优美。
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故事简介
《爱的教育》是以一个小学生安利柯的眼光,从当年10月份开学的第一天,一直写到第二年7月份, 记载了他9个月的四年级生活。全书共100篇文章,包括三部分内容:主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。
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故事简介
“爱”贯穿在每一个章节中,既有国家、民族、社会的“大我”之爱,也有父母、师长、朋友的“小我”之爱,处处动人心弦,感人肺腑,寄托了作者对理想世界的美好向往。书中还描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不同,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是生活在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有不同之处,但他们身上却都有着一种共同的东西那就是对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。
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放学回去的时候,大家多高兴啊!同学们都大声狂叫,跳着走,或是用手抓雪,或是在雪中跑来跑去。来接小孩的父兄们拿着的伞上也完全白了,警察的帽上也白了,我们的书包转瞬也白了。大家都高兴得像发狂。永没有笑脸的、铁匠的儿子波来可西今天也笑了;从马车下救出了小孩的洛佩谛也拄了拐杖跳着;还未曾看过雪的卡拉布里亚少年把雪围拢了,像吃桃子样地吃着;卖莱人家的儿子克洛西把雪在书袋里。最可笑的是“小石匠”,我父亲叫他明天来玩,他口里正满含着雪,欲吐不得,欲咽不能,只能看着我父亲的脸。大家见了都笑了起来。
小贴士
阅读要素
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说大多是虚构的,却又是生活的影子。有哪些阅读要素呢?
小贴士1:小说人物众多,理清人物关系能够帮助我们更好读懂故事。
小贴士2:关注故事情节,更好地感受人物形象。
小贴士
阅读要素
下面的三本小说从哪些方面体会人物形象呢?
通过关注人物的语言、动作、心理活动等体会人物形象。
通过抓住故事情景来把握人物形象。
通过理清人物关系更好地认识、了解每个人物。
创设情景
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成长的故事各不相同,却同样 带给我们感动。 快乐读书吧 我们知道小英雄雨来的故事,雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机 智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信,和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中, 雨来不断成长,完成了多项重要任务,最终如愿参加了游击队。
创设情景
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《爱的教育》是意大利亚作家亚米契斯的日记体小说,原名《心》。作者在序言中说:“这部书是特地奉献给岁~岁的小学生的.”书中以小学生的口吻,讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。
创设情景
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童年天真烂漫,是人生当中最美好的时光。童年生活并不是都是浪漫的童话,有苦也有甜,能说一说你对自己童年生活的印象吗?
家庭作业
和同学说一说你的童年时光。
预习第十六课。
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