(共34张PPT)
统编版四年级上册
25王戎不取道旁李
第1课时
单元主题
历史传说
单元主题
教学重点
◎了解故事情节，简要复述课文。
◎写一件事，能写清楚事情经过和当时的
感受。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
草船借箭
负荆请罪
指鹿为马
你看过哪些经典历史故事？
新知导入
王戎（234－305），字濬冲，琅玡临沂（今属山东）人。“竹林七贤”之一。
新知导入
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写（一说刘义庆组织门客编写）的文言志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到东晋士大夫的言谈、逸事，其中关于王戎的故事就有好几个呢！
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
任务设计
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
戎装
诸多
竞走
róng
zhū
jìng
唯一
wéi
新知讲解
识字方法
①“加一加”法识字
诸
者
竞
立
兄
唯
口
隹
讠
新知讲解
识字方法
②“减一减”法识字
绒
戎
尝
云
贝
赏
③“换一换”法识字
纟
新知讲解
摘李子
竞
戎
诸
唯
新知讲解
练习写字
戎
尝
唯
诸
竞
(品尝)
(戎装)
(诸如)
(竞选)
(唯一)
新知讲解
戎
róng
结构：半包围
组词：兵戎 投笔从戎
音序：R 部首：戈
笔画：六
易错提示：千万不要多一竖哦！
斜钩的书写要把握好弧度。
两个撇要写出区别，左边是竖撇，右边是斜撇。
新知讲解
尝
cháng
结构：上下
组词：品尝 卧薪尝胆
笔画：九
音序：C 部首：
易错提示：下面是“云”不是“去”哦！
上边三笔写紧凑，“冖” 要宽。
“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。
新知讲解
诸
zhū
结构：左右
组词：诸位 诸子百家
音序：Z 部首：讠
笔画：十
易错提示：注意撇的位置哦！
“讠”窄小。
上边“土”扁宽，“日”要窄小。
新知讲解
竞
jìng
结构：上下
组词：竞赛 物竞天择
音序：J 部首：立
笔画：十
易错提示：中间是“口”不是“日”哦！
“立”要扁，
下横要长。
中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。
新知讲解
唯
wéi
结构：左右
组词：唯有 唯利是图
音序：W 部首：口
笔画：十一
易错提示：右边千万不要少一横哦！
“口”窄小偏上， “ 亻” 要窄长。
右上边有一点，下边四横中最下横稍长。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
1.正确流利地朗读课文。读准字音，读通句子，注意朗读的节奏。
2.题目“王戎不取道旁李”是什么意思？
3.结合注释，概括课文讲了一什么事？
新知讲解
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
新知讲解
王 戎 不 取 道 旁 李
王戎不摘取路边的李子
题目“王戎不取道旁李”是什么意思？
新知讲解
结合课文下面的注释，请你说说课文讲了一什么事？
课文讲的是七岁的王戎与许多小孩子一起游玩，其他小孩都争相采摘路边李子，他却不摘的故事。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
1.认识了本课的生字词，能够有节奏地去朗读课文，熟读成诵。
2.知道了课文写的是王戎看见路边李子多而不摘的故事。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
一、选择题
《王戎不取道旁李》选自（ ）
A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》
C.《论语》 D.《孟子》
B
新知讲解
二、辨字组词
诸（ ）竟（ ）（ ）
猪（ ）竞（ ）（ ）
诸多
竟然
唯一
小猪
竞争
惟妙惟肖
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
25王戎不取道旁李
戎、尝、诸、竞、唯
作业布置
1.把课文读熟练，背诵课文。
2.课外搜集有关反映少年机智、聪明的历史小故事。
谢谢
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25王戎不取道旁李
第1课时 教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”等5个字。
思维能力：能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
审美创造：有感情地朗读课文和整体感知课文。
教学重难点：
重点：认识“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”等5个字。
难点：能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：
你看过哪些经典历史故事？
本单元，老师也给大家带来了几个非常好看的历史经典故事。这节课，让我们一起走进《王戎不取道旁李》，看看从中能受到什么启示吧！（板书课题：王戎不取道旁李）
王戎（234－305），字濬冲，琅玡临沂（今属山东）人。“竹林七贤”之一。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写（一说刘义庆组织门客编写）的文言志人小说集，是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到东晋士大夫的言谈、逸事，其中关于王戎的故事就有好几个呢！
自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
学习任务一：识字解词
1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
指名读、去拼音读、领读、开火车读。教师及时正音。
（1）加一加：诸 竞 唯
（2）减一减：绒—戎
（3）换一换：尝—赏
（4）识字游戏：指名读、开火车读。教师及时评价。
2.写字指导：
课件出示会认字：
指导识字：“戎”是会意字，“戈”代表兵器，“”代表铠甲，两部分合在一起指武器。书写斜钩时要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，左边是竖撇，右边是斜撇，要写出锋芒。“顾”左边“厂”字里是横折钩加竖提，不是“巳”。
尝：“云”的第二横要写得舒展，与党字头大致同宽。
竞：“立”的第二横要写得舒展，“儿”的竖弯钩要向外延伸。
诸：左窄右宽，右边的撇要写得舒展，与言字旁的提相穿插。
学生练写，教师巡视指导，练写过程中与课本认真对照，有错误及时改正。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
学习任务二：整体感知
1.正确流利地朗读课文。读准字音，读通句子，注意朗读的节奏。
2.题目“王戎不取道旁李”是什么意思？
王戎不摘取路边的李子
3.结合课文下面的注释，请你说说课文讲了一什么事？
课文讲的是七岁的王戎与许多小孩子一起游玩，其他小孩都争相采摘路边李子，他却不摘的故事。
学习任务三：拓展总结
课堂总结
1.认识了本课的生字词，能够有节奏地去朗读课文，熟读成诵。
2.知道了课文写的是王戎看见路边李子多而不摘的故事。
学习任务四：检测评价
一、选择题
《王戎不取道旁李》选自（ ）
A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》
C.《论语》 D.《孟子》
二、辨字组词
诸（ ） 竟（ ）（ ）
猪（ ） 竞（ ）（ ）
根据学生课堂表现和书写情况，让评价小组给出合理的评价，发放小星星。
板书设计：
25王戎不取道旁李
戎、尝、诸、竞、唯
布置作业：
1.把课文读熟练，背诵课文。
2.课外搜集有关反映少年机智、聪明的历史小故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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