Module 6 Unit 1 Happy birthday！教案

外研版(三年级起点)三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday！
教材分析（Analysis of Teaching Material)
本课选自外研版三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！。本模块将围绕“生日”这个话题展开教学。内容贴近生活，富有很强的实用性，学生易于接受和掌握。本模块以生日歌为切入点，进而学习祝福他人生日并赠送礼物。教导学生在生日当天收到礼物时要表示感谢，并且了解东西方的人们在收到礼物时不同的表现，树立民族文化自信。
学情分析（Analysis of Students)
三年级的学生经过两年的英语学习，具备一定的知识和技能。同时，三年级的学生具有活泼好动、好奇心强、爱表现自己、模仿力强、注意力不集中等特点，因此，我会采用多种教学方法和创设过生日的情境，让学生能够在真实的语境中感知语句，在玩中学、学中玩，进而培养他们的听说读能力。
教学目标（Teaching Objectives)
知识目标（Knowledge Objectives)
会认、会说单词：birthday, present, pencil, pen, cake.
掌握并能够运用生日祝福用语：happy birthday！掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your······
能力目标（Ability Objectives)
学生能够运用Happy birthday！祝福他人生日快乐，并能运用Thank you！作答。能够运用Here’s your present.表达送他人礼物，并能运用Thank you！作答。
情感目标（Emotion Objectives)
1.向他人表达生日祝福，培养和增进友谊。
2.学习了解西方过生日的习俗，让学生认识到东西方文化的差异，树立民族文化自信。
教学重难点（Teaching Key and Difficult Points)
教学重点(Key Points)
能够听懂，会说单词：present,cake,pen,pencil。
能运用happy birthday祝贺他人生日快乐。
教学难点(Difficult Points)
区别单词pen与pencil。
能在真实情景中灵活地运用“ Happy birthday !”祝贺他人生日快乐；
能在真实情景中灵活地运用" Here ' s your ＋名词”表达给予对方某物。
教学方法（Teaching Methods)
听说法、情景教学法、任务型教学法
教学工具（Teaching Aids)
幻灯片，卡片，礼品实物
教学过程（Teaching Procedures)
Step 1 Warming up
1.Say hello to students.
2.play a game:How many fingers are there ？
【设计意图】与学生简单问候之后，玩手指数字游戏，活跃课堂气氛；回顾上节所学知识，为后面内容的学习奠定基础。
Step 2 Leading in（3mins）
Watch a video about happy birthday and answer a question.
What they do
【设计意图】利用视频集中学生注意力，为引出新知做准备，同时让学生能够在轻松愉悦的氛围中进入本课的学习。
Step 3 Presentation and dills
New words learning.
Learn the new words with the help of pictures and goods.
T: Look, what is this It's a cake, right It looks like delicious .Most of people like to eat it. Now，read after me.Cake.
【设计意图】通过借助图片和实物学习本课新单词，有利于学生理解和记住新单词。
Text learning
Listen and circle.
Circle sentences about “Happy birthday’’ “Here is···" and circle new words.
Listen and follow.
Listen and answer the questions.
Q1.What present does Daming give to Sam
Pen.
Q2.How old is Sam
Nine.
【设计意图】带着两个较简单的问题听录音，让学生对课文有初步的了解。
4) Analysis text.
I will explain to the students that when westerners accept gifts, they open them on the spot and express their love for them.
【设计意图】让学生学习了解西方过生日的习俗,知道东西方文化的差异。
Role play.
【设计意图】分角色表演课文情境，加深学生对课文的掌握度，增强课堂的趣味性。
Share.
Give some answers and encourage students to actively share What gifts would you give your friend if he celebrated his birthday
【设计意图】鼓励学生敢于表达自己的想法，加强师生间的互动。
Step 4 Practice and consolidation
1.Choose the correct answer.
1).Happy birthday!（B）
---___________
A. Happy birthday ! B. Thank you . C. Well
2). What _____ this （B）
---It is a pen.
A.am B.is C.are
2.Replenish.
Tom:Welcome to my birthday party！
Amy: 1)________
Tom: Thank you.
Lingling: 2)________
Tom:Thank you. 3)______Is it a pencil
Lingling: No,it isn’t.
Tom:Oh, 4)______Thank you. Let’s eat the birthday cake！
Friends: Great！
【设计意图】巩固所学内容。
Emotion education
Feel the differences between eastern and western cultures, and establish the confidence in national culture.
【设计意图】情感升华，告诉学生中西方文化的差异，同时引导他们树立文化自信。
Step5 Summary and Homework（4mins）
Summary
New words: present, pen, pencil, cake,birthday.
Sentences: Happy birthday！
Here’s your···
What’s this
–-It’s a···
Homework
Must do:Copy each new word three times.
Choose to do:Make a birthday card.
【设计意图】理清知识脉络，巩固所学知识。
板书设计（Blackboard Design）
Module 6 Unit 1
Happy birthday！
present.
Here’s your cake.
pen.
pencil.