5《雷雨（节选）》（课件）(共40张PPT)高中语文部编版必修下册

(共40张PPT)
1933年，年仅23岁的曹禺，以一支笔，成就了一出雷雨之中的悲剧，震惊了整个文坛，多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在？这场雷雨中毁灭的是什么？今天，我们一起走近《雷雨》，一起去探个究竟。
01
明作者，知文常
曹禺（yú）(1910－1996)，中国二十世纪最优秀的剧作家之一，现代戏剧泰斗。原名________，万的繁体字“萬”，草禺--曹禺。1929年进南开大学，后来转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作_______ ，标志着中国话剧艺术由发展走向成熟。代表作有_________
_____________________________。 解放后，曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。
万家宝
《雷雨》
《雷雨》
“东方的莎士比亚”
《日出》《原野》《北京人》
了解作者
曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。
创作背景
戏剧是一门综合的舞台艺术它借助文学、音乐、舞蹈，美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
戏剧的概念
戏剧
分类
文体知识
戏剧
文体知识
剧作特色
四幕剧《雷雨》的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后30年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。
时间集中：一天
地点集中：鲁家，周家
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突
冲突集中：爱情冲突、血缘冲突、阶级冲突
整部剧在什么样的环境中进行？
“午饭后，天气很阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”
舞台说明
作用
①交代了故事发生的时间，渲染了沉闷压抑的舞台氛围；
②烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪；
③产生一种压抑感，感染读者与观众，喻示着一场雷雨般的冲突即将展开。
舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛，烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。
戏剧鉴赏法
把握戏剧冲突
揣摩戏剧语言
分析人物形象
02
理情节，寻冲突
三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生，而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐没有为周家生儿育女便去世，周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍变心后，说服周萍未果。周萍为了摆脱蘩漪，打算离家到父亲的矿上去。
剧情简介
蘩漪找来四凤之母侍萍，要求她将女儿带走。侍萍来到周家，急于把四凤领走，以免重蹈自己当年之覆辙，但又与周朴园不期而遇。此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打。鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至，将窗户关死。大海把周萍赶出，四凤出走。
雷电交加之夜，两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死，周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。
剧情简介
两个家庭，八个成员：周家、鲁家
多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人
剧中人物关系
鲁贵
侍萍
周萍
周冲
四凤
夫妻
主仆
情人
贫民阶层家庭
资产阶级家庭
矛盾 冲突
周朴园
繁漪
鲁大海
夫妻
旧情人
子女
子女
子女
亲兄弟
情敌
主仆情人
四凤触电身亡
周冲为救四凤也触电身亡
周萍开枪自尽
繁漪疯了
侍萍呆痴
任务一：把握戏剧冲突
时间 地点 事情
三十多年前 无锡
三十年前除夕 无锡
三十年来 外乡
三十年来 周公馆
从 前 哈尔滨
最 近 矿上
周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。
侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。
周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日。
周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。
矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。
周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子
（1）第一场和第二场的分界在哪里？
（2）两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？
（3）两场戏的主要情节分别是什么？
《雷雨》共四幕，本课节选自《雷雨》第二幕，共两场。
快速浏览课文，解决以下几个问题：
课文探讨
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。
第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）
第2层：周朴园认出鲁侍萍之后的态度（相认生新恨）

第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。
第二幕：周鲁两家的冲突
旧情人（主仆）关系
父子（劳资）关系
爱情纠葛 ——
阶级斗争
戏剧人物的语言往往有潜台词，潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。品味作品中的潜台词，窥见人物丰富的内心世界
任务二：
细读文本第一场
时隔三十年，周朴园已认不出鲁侍萍，但是，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。那么，他是如何认出的呢？
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦——老爷没有事了？
片段1：
周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍：说不定，也许记得的。
片段2：
周朴园：好，你先下去。让我想一想。
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？
片段3：
鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园：要哪一件？
片段4：
言语 心理变化
你，你贵姓？
（抬起头来）你姓什么？
（惊愕）什么？
（忽然立起）你是谁？
什么？她就在这儿？此地？
（惊愕）梅花？
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
你来干什么？谁指使你来的？
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静
疑惑、紧张
起疑：预感事情不妙
有些不知所措。
不愿也不敢承认这是真实的。
厉声责问，恼怒，惊惧。
惊慌：害怕侍萍找来
意外：内心开始慌乱
内心开始惊愕不安
奇怪
疑虑
慌张
惊惧
周朴园心理变化
他知道侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，以前他的行为会昭然于天下。
周朴园知道站在面前的正是30多年前自己赶出家门的侍萍，为什么会惊恐万状呢？
思考
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——
相认生新恨
你来干什么？谁指使你来的？
厉声责问
你可以冷静点。你我都是有子女的人了。
用缓和的
语调稳住
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
用感情软化
好！痛痛快快的！
你现在要多少钱吧！并开出支票。
想用金钱
收买打发
周朴园认出侍萍后的情态
细读文本第一场
请揣摩一下鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍想不想周朴园认出自己？为何一次次都在掩饰最后又直接说破了？
鲁侍萍的话步步都在引导，处处设玄机，句句都带有暗示性，说明侍萍希望被认出，希望谈话能继续下去。想知道现在的周朴园如果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。
复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤；她想知道周朴园对她的过往还留下几分情，却发现三十年前的爱人如今完全认不得自己了。
“哦。——老爷没有事了？”
“说不定，也许记得的”
“老爷，您想见一见他么？”
“老爷，没有事了？”（望着朴园，泪要涌出）
“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”
“她是个下等人，不很守本分的。”
“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认了。”
“命，不公平的命指使我来的！ ！”
“我没有找你，我以为你早死了。”
“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”
鲁侍萍的心理变化
抱有一丝幻想
悔恨
悲愤
怨恨，内心复杂
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。
现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。
周朴园到底爱不爱鲁侍萍
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真心
艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人，有时是恶棍，有时是天使，有时聪明，有时坚强有力，有时十分脆弱。
——列夫·托尔斯泰
试着分析第一场戏中的人物形象？
周朴园
鲁侍萍
多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
深情思念
对“死去”的侍萍
对过去（年轻）的侍萍
听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
始乱终弃
鲁侍萍 这个人现在还活着。
周朴园 （惊愕）什么？
鲁侍萍 一个人在外乡活着。
周朴园 那个小孩呢？
鲁侍萍 也活着。
周朴园 （忽然立起）你是谁？
鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？
周朴园 （连忙）不，不，谢谢你。
鲁侍萍 嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？
周朴园 好，你先下去吧。
对活着的侍萍
——吃惊而发愣
——已坐立不安
——害怕与侍萍见面
——毫无要帮助侍萍的意思
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
周朴园 谁指使你来的？
冷 酷 无 情
对面前的侍萍
责问
稳住
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。
周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户……
哄骗
打发
分析周朴园人物形象时，重点关注时间点
1、周朴园对过去的侍萍：
始乱终弃——
2、周朴园对“死去”的侍萍：
保留她在家时的习惯——
3、周朴园对面前的侍萍
软硬兼施、凶相毕露、彻底决裂——
虚伪
阴险狡猾、冷酷无情
自私残忍
过去的侍萍
上当受骗、听天由命——
善良软弱
现在的侍萍
撕毁五千元支票——
有骨气、有尊严
控诉罪行、憎恨罪恶——
清醒、自尊、坚强
唯一的要求就是“见见我的萍儿”——
纯洁、崇高的母爱
勤劳、善良、有尊严而又不得不屈服于命运的下层劳动妇女。
讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子
备受欺辱压迫 勤劳顽强
周朴园与鲁侍萍的冲突是什么冲突？本质矛盾是什么？
周、鲁之间的冲突具有复杂的矛盾性，既是男女之间情感的矛盾，也是封建家庭的矛盾，本质是
第一场戏中的戏剧冲突：
资本家和下层劳动人民之间的矛盾。
周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。
——曹 禺
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。
——曹 禺
第二场：
周朴园与鲁大海的冲突
把握戏剧冲突
走进冲突，探究人物性格
在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？你能从文中找到依据吗？
他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。
阴险、狡诈
第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。
他开除自己的亲生儿子大海。
绝情
他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
贪婪凶残
丧尽天良
明知大海是他儿子却假装不认识他，丝毫不关心这个流落在外的二儿子。
无情、冷血、自私
鲁大海人物形象：
作为工人代表当面与周朴园对峙
至少比你们只认识洋钱的结合要可靠得多
什么？他们又上工了。
你不用多说，我明白你这些话得用意。
傻小子，没有经验只会呼喊是不成的。
有英勇、顽强的斗争精神和决心
但幼稚、斗争经验不足、鲁莽。
是工人阶级的真正代表
第二场
周朴园与鲁大海的冲突
罢工与反罢工的斗争
(阶级矛盾)
矛盾焦点：
鲁大海这一形象有何意义？
鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。
爱情·亲情
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，冲蚀了爱情和亲情。阶级冲突使：
夫妻相见不相认却相恨；
父子相见不相亲却相斗；
母子相见不相亲却相怨；
兄弟相见不相识却相仇。
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。
主题·意义
课时小结