2023年秋期人教版生物七上1.2.1生物与环境的关系一课一练 （含解析）
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| 名称 | 2023年秋期人教版生物七上1.2.1生物与环境的关系一课一练 （含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 179.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-22 21:28:26 | ||
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文档简介
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2023年秋期人教版生物七下第二章第一节生物与环境的关系一课一练
一、单选题
1．地球上最大的生态系统是（ ）
A．水圈 B．生物圈 C．大气圈 D．岩石圈
2．阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（ ）。
A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
4．下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．水稻和杂草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢
5．下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是（ ）
A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B．杂草和玉米互利共生
C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等无关
6．2017年9月，浏阳市迎来了创全国文明城市验收工作．干净、文明、迷人的浏阳总让人流连忘返．尤其是美丽的长兴湖畔，规划合理、绿化面积大，因此也吸引了许多鸟类在此栖息．这现象说明了（ ）
A． 环境因素对生物的影响 B．生物对环境的适应
C．非生物因素对生物的适应 D．生物对非生物因素的影响
7．实验发现阴暗地方的黄粉虫数量较多，影响其分布的生态因素是（ ）
A．水分 B．光照 C．温度 D．空气
二、填空题
8．影响生物生活的环境因素可以分为两类， 因素和 因素．
9．分析下列生物之间具有的关系用线对应起来。
①狮子以羚羊为食物 A合作关系
②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系
③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系
三、实验探究题
10．同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物 学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及
它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获 了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。某生物兴趣小组探究土壤的 潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
2 分钟 3 分钟 4分钟 5 分钟 6 分钟 7 分钟 8 分钟 9 分钟
干土 4 4 3 3 2 2 2 1
湿土 6 6 7 7 8 8 8 9
（1）该小组探究的变量是，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。
（2）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是 。
（3）根据实验数据，我们可以得出实验结论是 。
（4）为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的 后在得出结论。
四、资料分析题
11．资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
（1）珊瑚是生物吗？ 为什么？ 。
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来： 、 、 、 。
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可） 。
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 。
五、读图理解题
12．某同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图.请据图回答下列问题：
（1）图中A指”生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。
（2）图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能 。
（3）图中E指“生物能对外界刺激作出反应”，请你举出一对应实例： 。
（4）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，怎得梅花扑鼻香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是 。
（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人掌主要生活在 （填“湿润”或“干旱”）的环境，这体现了生物能 环境。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物圈的概述，为基础题，熟记即可，熟知：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
2．【答案】B
【解析】【解答】蚂蚁能保护阿拉伯胶树免受其他动物的掠食，而阿拉伯胶树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所，这种互利互惠的关系共生。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生态系统中的生物不但受到阳光、空气、温度等非生物因素的影响，还受到它周围其他生物的影响。生态系统中各种生物相互作用、相互影响，形成捕食、竞争、合作、共生、寄生等关系。
1、螳螂捕蝉、黄雀在后是捕食关系。
2、种豆南山下，草盛豆苗稀，草与豆苗是竞争关系。
3、蚁群搬运食物、蜜蜂群体采蜜是合作关系。
4、新冠病毒与新冠肺炎患者是寄生关系。
5、根瘤菌从豆科植物根部细胞中获取营养物质，同时能为豆科植物提供氮肥，促进豆科植物生长，两者是共生关系。
3．【答案】C
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
故选：C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
4．【答案】A
【解析】【解答】A、水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A符合题意；
B、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B不符合题意；
C、人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，C不符合题意；
D、蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物之间的关系：
生物间的关系 关系特点 实例分析
捕食关系 一种生物以另一种生物为食 螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争关系 争夺空间、阳光、食物、配偶等 水稻和草争夺阳光和水等
合作关系 同种生物间的互助 蜜蜂群内的分工和合作
共生关系 两种生物生活在一起，彼此有利 根瘤菌与豆科的根
寄生关系 一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质 菟丝子寄生在别的植物上
5．【答案】C
【解析】【解答】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A不符合题意。
B．杂草和玉米属于竞争关系，B不符合题意。
C．生活在沙漠环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，是对干旱缺水环境的适应，C符合题意。
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等也有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
6．【答案】A
【解析】【解答】美丽的长兴湖畔，规划合理、绿化面积大，因此也吸引了许多鸟类在此栖息。这现象说明了环境因素对生物的影响。
故答案为：A
【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．
7．【答案】B
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，阴暗地方黄粉虫数量较多，说明了影响分布的因素是光照。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．【答案】生物；非生物
【解析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
故答案为：生物 非生物
【分析】理解环境因素的概念、分类，据此答题。
9．【答案】C；A；B
【解析】【解答】解：①捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。狮子以羚羊为食物，属于C捕食关系。
②合作关系指两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系，两者彼此分开后仍能独立生活。许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜，需要密切分工相互配合才能完成，属于A合作关系。
③竞争指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。一片稻田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水、无机盐等，属于B竞争关系。
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
10．【答案】（1）对照
（2）避免偶然性，减小误差
（3）土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响
（4）平均值
【解析】【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水分的多少不同，就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验。
（2）只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差。
（3）根据实验数据，9分钟后干土中只有1只，潮湿土壤中有9只，湿土的鼠妇数量大大多于干土的，因此得出的实验结论是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响。
（4）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的平均值后在得出结论。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
11．【答案】（1）不是；珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征
（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖
（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼和其他水中的动物等
（4）阳光；温度；氧气
【解析】【解答】（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物。
（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖。因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。
（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体。因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素。
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
12．【答案】（1）细胞
（2）由小长大
（3）触碰含羞草，其展开的叶片会合拢（举出一例，合理即可）
（4）生态因素；温度
（5）干旱；适应
【解析】【解答】（1）图中A指”生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（2）图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能由小长大，即生长现象。
（3）图中E指“生物能对外界刺激作出反应”，请你举出一对应实例：触碰含羞草，其展开的叶片会合拢，羚羊发现敌害后迅速奔逃等。
（4）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，怎得梅花扑鼻香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是温度。
（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人拿主要生活在干旱的环境，这体现了生物能适应环境。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
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2023年秋期人教版生物七下第二章第一节生物与环境的关系一课一练
一、单选题
1．地球上最大的生态系统是（ ）
A．水圈 B．生物圈 C．大气圈 D．岩石圈
2．阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（ ）。
A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
4．下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．水稻和杂草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢
5．下列有关生物与环境的关系，叙述正确的是（ ）
A．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
B．杂草和玉米互利共生
C．仙人掌的叶退化成刺，是对生存环境的适应
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等无关
6．2017年9月，浏阳市迎来了创全国文明城市验收工作．干净、文明、迷人的浏阳总让人流连忘返．尤其是美丽的长兴湖畔，规划合理、绿化面积大，因此也吸引了许多鸟类在此栖息．这现象说明了（ ）
A． 环境因素对生物的影响 B．生物对环境的适应
C．非生物因素对生物的适应 D．生物对非生物因素的影响
7．实验发现阴暗地方的黄粉虫数量较多，影响其分布的生态因素是（ ）
A．水分 B．光照 C．温度 D．空气
二、填空题
8．影响生物生活的环境因素可以分为两类， 因素和 因素．
9．分析下列生物之间具有的关系用线对应起来。
①狮子以羚羊为食物 A合作关系
②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系
③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系
三、实验探究题
10．同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物 学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及
它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获 了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。某生物兴趣小组探究土壤的 潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
2 分钟 3 分钟 4分钟 5 分钟 6 分钟 7 分钟 8 分钟 9 分钟
干土 4 4 3 3 2 2 2 1
湿土 6 6 7 7 8 8 8 9
（1）该小组探究的变量是，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。
（2）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是 。
（3）根据实验数据，我们可以得出实验结论是 。
（4）为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的 后在得出结论。
四、资料分析题
11．资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
（1）珊瑚是生物吗？ 为什么？ 。
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来： 、 、 、 。
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可） 。
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 。
五、读图理解题
12．某同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图.请据图回答下列问题：
（1）图中A指”生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。
（2）图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能 。
（3）图中E指“生物能对外界刺激作出反应”，请你举出一对应实例： 。
（4）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，怎得梅花扑鼻香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是 。
（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人掌主要生活在 （填“湿润”或“干旱”）的环境，这体现了生物能 环境。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，可见B说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查生物圈的概述，为基础题，熟记即可，熟知：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
2．【答案】B
【解析】【解答】蚂蚁能保护阿拉伯胶树免受其他动物的掠食，而阿拉伯胶树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所，这种互利互惠的关系共生。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生态系统中的生物不但受到阳光、空气、温度等非生物因素的影响，还受到它周围其他生物的影响。生态系统中各种生物相互作用、相互影响，形成捕食、竞争、合作、共生、寄生等关系。
1、螳螂捕蝉、黄雀在后是捕食关系。
2、种豆南山下，草盛豆苗稀，草与豆苗是竞争关系。
3、蚁群搬运食物、蜜蜂群体采蜜是合作关系。
4、新冠病毒与新冠肺炎患者是寄生关系。
5、根瘤菌从豆科植物根部细胞中获取营养物质，同时能为豆科植物提供氮肥，促进豆科植物生长，两者是共生关系。
3．【答案】C
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
故选：C
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
4．【答案】A
【解析】【解答】A、水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A符合题意；
B、猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B不符合题意；
C、人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，C不符合题意；
D、蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物之间的关系：
生物间的关系 关系特点 实例分析
捕食关系 一种生物以另一种生物为食 螳螂捕蝉，黄雀在后
竞争关系 争夺空间、阳光、食物、配偶等 水稻和草争夺阳光和水等
合作关系 同种生物间的互助 蜜蜂群内的分工和合作
共生关系 两种生物生活在一起，彼此有利 根瘤菌与豆科的根
寄生关系 一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质 菟丝子寄生在别的植物上
5．【答案】C
【解析】【解答】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A不符合题意。
B．杂草和玉米属于竞争关系，B不符合题意。
C．生活在沙漠环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，是对干旱缺水环境的适应，C符合题意。
D．青蛙的生活与昆虫有关，与温度、水分、空气等也有关，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
6．【答案】A
【解析】【解答】美丽的长兴湖畔，规划合理、绿化面积大，因此也吸引了许多鸟类在此栖息。这现象说明了环境因素对生物的影响。
故答案为：A
【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．
7．【答案】B
【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，阴暗地方黄粉虫数量较多，说明了影响分布的因素是光照。
【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．【答案】生物；非生物
【解析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
故答案为：生物 非生物
【分析】理解环境因素的概念、分类，据此答题。
9．【答案】C；A；B
【解析】【解答】解：①捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系。狮子以羚羊为食物，属于C捕食关系。
②合作关系指两种生物共同生活存一起，彼此互为有利的生活关系，两者彼此分开后仍能独立生活。许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜，需要密切分工相互配合才能完成，属于A合作关系。
③竞争指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。一片稻田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水、无机盐等，属于B竞争关系。
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
10．【答案】（1）对照
（2）避免偶然性，减小误差
（3）土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响
（4）平均值
【解析】【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水分的多少不同，就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验。
（2）只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差。
（3）根据实验数据，9分钟后干土中只有1只，潮湿土壤中有9只，湿土的鼠妇数量大大多于干土的，因此得出的实验结论是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响。
（4）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的平均值后在得出结论。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
11．【答案】（1）不是；珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征
（2）需要营养；需要呼吸；能排出废物；能生长繁殖
（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼和其他水中的动物等
（4）阳光；温度；氧气
【解析】【解答】（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物。
（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖。因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。
（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体。因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素。
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
12．【答案】（1）细胞
（2）由小长大
（3）触碰含羞草，其展开的叶片会合拢（举出一例，合理即可）
（4）生态因素；温度
（5）干旱；适应
【解析】【解答】（1）图中A指”生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（2）图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能由小长大，即生长现象。
（3）图中E指“生物能对外界刺激作出反应”，请你举出一对应实例：触碰含羞草，其展开的叶片会合拢，羚羊发现敌害后迅速奔逃等。
（4）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，怎得梅花扑鼻香”，说明影响梅花开放的非生物因素主要是温度。
（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人拿主要生活在干旱的环境，这体现了生物能适应环境。
【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
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