Unit 2 Colourful life Lesson 1 When do you get up 表格式教案

Lesson 1 When do you get up？
Lesson 2
【教学目标】
1．能熟练朗读课文,并理解其含义.
2．通过自然拼读法的学习,掌握字母组合" cl "" gl "在单词中的发音规律,并能灵活地运用所学规律拼读单词.
3．学唱本课歌曲A Busy Day,巩固本课所学内容,进一步提高学生学习英语的兴趣.
【教学重点】
课文的理解和掌握.
【教学难点】
含有字母组合" cl "" gl "的相关单词的拼读.
【教学过程】
环节内容 教师活动 学生活动
Ⅰ．Warm-up 1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗. 2．师生互致问候. 3．用卡片复习复习上节课所学的单词和句型. 1．学生演唱歌曲. 2．使用英语互致问候. 3．与老师一起复习相关单词和句型.
Ⅱ．read and understand 1．先由老师提出问题,让学生带着问题听录音. 2．播放文章录音,让学生了解文章大意,并回答老师提出的问题. 3．播放第二遍录音,让学生联系上节课所学知识了解文章内容理解文章意思. 4．文章分解解释生词,学生尝试给同桌提问题,由同桌解决问题. 5．分组练习并表演. 6．让学生用上节课所学单词和同桌一起改编一个类似的时间表,进行操练. 7．选几组学生到讲台表演并对表演最好的组进行表扬. 1．带着老师所提问题认真听录音,并捕捉重要信息. 2．听录音,了解大意,回答问题. 3．再次听录音, 理解文章意思. 4．互相问问题解决问题. 5．分组练习并表演. 6．利用所学知识进行改编和表演.
Ⅲ．Look, listen and say. 1．将字母组合" cl "" gl "写在黑板上. 2．请学生选单词卡片,贴在黑板上相应的字母组合下. 3．请学生试拼所贴单词. 4．注意纠正学生读错的地方. 5．任意选读单词,全班分为连个大组抢答该单词中包含的字母组合. 1．认真观察. 2．将单词贴在相应的字母组合下. 3．试着拼读这些单词. 4．根据老师的发音纠正自己的拼读. 5．抢答.
Ⅳ．learn to use s and es after a verb 提出问题:can you give me some verbs 2．将不同三单变化的单词放在一起让学生归纳规律. 3．请学生回答有什么规律,回答后老师总结 4．完成书上对应练习. 想想有哪些动词. 2．认真观察并找出规律. 3．自己总结规律并听老师总结. 4．完成书上对应的练习.
Ⅴ．Summary 我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题 你有什么收获呢 一起回忆本节课所学内容.
【作业布置】
1．听磁带,读单词.句型,课文,家长签字.
2．小作文:My mother.
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