6千人糕 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
千人糕
中国特色小吃之一。
通常被称为“年糕”或者“粘糕”。
历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
千人糕
1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
学习目标
ɡāo
tè
mɑ
tánɡ
fěn
面粉
特殊
好嘛
糖果
煎熬
xiāo
áo
yīnɡ
zhī
què
suàn
果汁
算术
销售
的确
蛋糕
甘蔗
应该
zhè
桌
味
劳
买
具
甘
甜
能
菜
wèi
香味
风味
左右结构
书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
桌
zhuō
桌子
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。
音序：Z 部首：木
结构: 上中下
néng
结构
可能 能力 能够
组词
左右结构
多音字
dí 的确
的
de
dì 目的
dī 的士
好奇——奇怪　　平时——平常
也许——或许　　急忙——连忙
的确——确实　　平平常常——普普通通
近义词
好奇——冷漠　　特别——一般
急忙——从容　　仔细——马虎
反义词
1、读准字音、读通句子，把不会读的生字词勾画出来。
2、标出课文自然段序号。
3、弄清楚千人糕要经过哪些劳动才做成。
段落大意
第一部分(第1-4自然段)：写爸爸提议说要吃千人糕，孩子对千人糕的样子产生了好奇心。
第二部分(第5-10自然段)：写爸爸告诉孩子千人糕是经过很多人的劳动才做成的。
第三部分(第11自然段)：写孩子明白了“千人糕”名字的含义。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许比桌子还大吧？
千人糕是不是比桌子还大呢？
1
2
3
4
孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。”
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爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗 ”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
为什么做米糕需要很多很多人呢？
结合自己的生活经验，说说生产米需要哪些劳动过程？
耕地 播种 育苗
移栽 施肥、防虫 收割
思考：大米和糖又是怎样来的？
米糕做好后，怎么卖出去？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
用上“就算……还得……”说一句话。
用上“要有……还得有……”说一句话。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
孩子在思考爸爸说的话。
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以米糕又叫“千人糕”。
课文通过记叙孩子与爸爸的一次对话，告诉我们一块平平常常的米糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，教育我们要珍惜他人的劳动成果，懂得无数劳动者在为我们的生活默默付出。
千人糕
谈论千人糕
品尝千人糕
制作千人糕
珍惜
劳动
成果
其实不光是一块平平常常的米糕拥有如此不平常的来历，生活中的很多美好的事物、成果，哪一样不是很多人共同劳动、相互合作的结果呢