同步练习
写一写，说一说。
Sarah and Sam watch the cartoon. 21世纪教育网版权所有
They are ___________.
Sam eats all the popcorn.
Sarah is ___________.
Sarah is ill. 21世纪教育网版权所有
Sam is ________.
Sarah and Sam meet a big dog.
They are _____ of it. 21世纪教育网版权所有
读一读，写一写。
I’m _______. Because I am late for school.
I’m _______. Because I lost my little dog. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
I’m _______. I’m going to buy a bike.
I play computer games a long time.My mother is ______.21世纪教育网版权所有
There is a big mouse in front of me.I’m ______ of it.21教育网
Unit 6 How do you feel? Part (A) Let’s learn.
【学习目标】
1. 能够听说读写五个单词：worried, angry, happy ,ill, afraid和sad
2. 能够听说认读句型：“How do you feel？She’s …….”并能进行关键词的替换操练。21世纪教育网版权所有21教育网
3. 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。
【学习过程】
1.Review：
学生自由朗读21世纪教育网版权所有
要求：read as quickly as you can，
who is the winner？
要求学生阅读短文作为学习新课前的小比赛，既复习了旧知，也调节了气氛。
2.T: After reading the passage, how do you feel?
Who is the winner? Put up your hands. 21世纪教育网版权所有
S1: Me
T: Look, he is so excited.
板书，领读
3.T接着问其他学生：Today I’m very happy, are you happy?
Ss: Yes.
T 哼唱歌曲，If you are happy, clap your hands, 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
If you are happy, step your feet
2.【课时重难点】
讲解：
听说读写五个单词：worried, angry, happy ,ill, afraid和sad21世纪教育网版权所有
【达标练习】
一.朗读21世纪教育网版权所有
二.完成句子。21世纪教育网版权所有
1. He is ___________.21世纪教育网版权所有
2. They are ____________.
3. She is ________________.21世纪教育网版权所有
4. I am _________________.
【教学反思】
PEP Book7 Unit 6 How do you feel? Part(A) Let’s learn
教学目标与要求
1. 能够听说读写五个单词：worried, angry, happy ,ill, afraid和sad
2. 能够听说认读句型：“How do you feel？She’s …….”并能进行关键词的替换操练。21世纪教育网版权所有www.21-cn-jy.com
3. 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。
重点 掌握四会单词及相关的句子she is….. he is….. 21世纪教育网版权所有
难点 听说读写五个单词：worried, angry, happy ,ill, afraid和sad
教具 录音机及录音带，单词卡片.
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.Let’s sing21世纪教育网版权所有
生边唱歌曲边跟教师做出相应的动作，教师教授歌曲，调动学生学习英语的积极性。21世纪教育网版权所有
2.Free talk
【设计意图】通过自由交际，让学生的热情进一步提升，并使他们能熟练运用并拓展等。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.Review：21世纪教育网版权所有
学生自由朗读
要求：read as quickly as you can，
who is the winner？
要求学生阅读短文作为学习新课前的小比赛，既复习了旧知，也调节了气氛。
2.T: After reading the passage, how do you feel?
Who is the winner? Put up your hands.
S1: Me
T: Look, he is so excited. 21世纪教育网版权所有
板书，领读
3.T接着问其他学生：Today I’m very happy, are you happy?
Ss: Yes.
T 哼唱歌曲，If you are happy, clap your hands,
If you are happy, step your feet，
板书，领读
T可引导学生说出新年快乐，圣诞快乐。
Happy new year，happy charismas
4. T 画出 ， this is a happy face，and this is
a sad face understand？21世纪教育网版权所有
板书，领读，
5. 教师利用肢体动作和表情，教学sadworried
板书，领读
6. T: Some students never do homework, when I have classes, he often talks with other students, so I’m very angry.( 做表情) Do you understand？
板书，领读，angry
8. 教师播放录音，学生跟读。21世纪教育网版权所有
【设计意图】合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言. 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
活动设计①: Pair work
教师请学生观察Pair work部分的插图。21世纪教育网版权所有
小组问答活动，谈论图中6个人物的心情
A: How does … feel?
B: He ( She ) is ….
教师给学生半分钟时间看Pair work部分的图画，提示学生尽量记住图中的人物及其表情，然后两人一组一问一答。此活动也可以在三人或四人小组中进行，比一比谁能猜得又对又快。小组汇报讨论结果。 21世纪教育网版权所有
活动设计②: Guess and say
教师做出各种表情或动作：Am I happy/ sad/ angry/? 学生判断后用Yes或No来回答。21世纪教育网版权所有21教育网
请部分学生到前边来演示，教师问：How does … feel? 其他学生回答：He/She is ….21cnjy.com
学生以小组为单位进行此项活动。
活动设计③:看图写句子. 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Production输出运用21世纪教育网版权所有
1.
2.Good to know21世纪教育网版权所有
板书设计
Unit 6 How do you feel?Part (A) Let’s learn 。21世纪教育网版权所有21·cn·jy·com
教学反思
课件21张PPT。Unit 6 How do you feel ?
A let's learnHow does Sarah feel ?She is angry.How does the cat feel ?It's afraid.How does Sarah feel ?She is sad.How do Sarah and the cat feel ?They are worried.How do they feel ?They are happy.What's missing?happyafraidangrysadworriedWhat's missing?She is angry.Let's say.The cat is afraid.Let's say.She is sad.Let's say.The cat and Sarah are worried.Let's say.They are happy.She is angry.
sad.
worried.
happy.Try to write an English composition about
you and your friends' mood.
试着写一篇关于你和你朋友们心情的英语作文。
