地理人教版七年级上册第一章 地球和地图章复习 第1课时 优秀教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 地理人教版七年级上册第一章 地球和地图章复习 第1课时 优秀教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 366.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-20 23:42:09 | ||
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文档简介
《地球和地图》教学方案
第1课时
教学目标
1.通过阅读图文资料，了解人类认识地球形状的过程。
2.运用平均半径、赤道周长、表面积等参数描述地球的大小。
3.运用经线与经度图、纬线与纬度图，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
4.在地球仪或地图上，确定某地点的经纬度。
教学重难点
【教学重点】
1.学会利用相关数据说明地球的形状与大小。
2.经纬线的特点、经纬度的划分。
3.在地球仪上确定某地点的经纬度。
【教学难点】
在地球仪上确定某地点的经纬度。
教学策略
地球和地球仪部分是学习地理的基础，掌握经线、纬线的特点，学会判读经纬度，是后续学习的基础内容。其中，地球的形状、大小较易理解和掌握，而经线、纬线的特点和经纬度的判读较为抽象，需要学生有一定的空间想象能力，因此在教学时应借助图像、地图、地球仪等让学生有直观的认知，在真正理解的基础上掌握经纬网判读、地球运动的相关内容。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 头脑风暴 分布头脑风暴任务： 任务一：说出人类认识地球形状的过程 任务二：用相关数据描述地球的大小 小组活动1：1～4组分别就人类认识地球形状的各阶段，展开讨论并选出一位代表发言，介绍该阶段人类对地形状的认识特点。 小组活动2：1～3组分别用相关数据说明地球的大小，展开讨论并选出一位代表发言，4组进行补充发言。 通过学生讨论掌握人类认识地球形状的过程及用数据描述地球的大小。
环节二 快问快答 任务一：地球仪及其构成 在地球仪上指出地轴、南北极、赤道等 通过快问快答，完成对基础知识内容的复习巩固。
任务二：纬线的特点 说出纬线的特点：定义、指示方向、形状、长度、数量、相互关系等
任务三：经线的特点 说出经线的特点：定义、指示方向、形状、长度、数量、相互关系等
任务四：纬度的划分 说出纬度的划分方法：度数起点、度数范围、表示方法、半球划分
任务五：经度的划分 说出经度的划分方法：度数起点、度数范围、表示方法、半球划分
环节三： 攻克难点 任务一：认识经纬网的构成——经纬线 【小组讨论】利用前面所学的经、纬线知识，找出经纬网中的经线与纬线，总结经纬网定位的原理。 通过不同形式的经纬网，学会经纬网定位
任务二：学会在经纬网上确定某地点的经纬度： 1.方格状经纬网 2.侧视经纬网 3.俯视经纬网 读图，写出A、B、C、D、E、F点的经纬度。
环节四： 试题精炼 发布针对不同知识点的易错题及中考真题练习。 讲评 完成练习 通过习题巩固所学
五、当堂练习
1.小明同学绕地球最大周长行走一圈，每天走50千米，你认为他最少需要多少天才能走一圈( )
A.80天 B.160天
C.800天 D.1600天
2.读图，填空：
（1）人们用平均半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。地球平均半径在图中用字母 表示，约_____千米；赤道在图中用_____表示，约______千米； 地球表面积约______平方千米；
（2）地球围绕______自转，它与地球表面最北端相交的点叫_______，与地球表面最南端相交的点叫________。
3.关于经纬线的正确叙述是( )
A. 所有经线长度相等
B. 所有纬线均不等长
C. 东经和西经分界线是180゜经线
D. 45゜纬线的长度是0゜纬线的一半
4.和东经80度正好相对的一条经线是( )
A. 东经110度 B. 西经100度
C. 西经70度 D. 东经20度
5.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（注：1里等于500米）最吻合的地点是( )
A.80 N，90 W B.40 N，120 E
C.0 ，10 E D.30 S，80 W
6.图中四个小朋友所在位置的叙述，正确的是( )
A. 小红站在东、西半球的分界线上
B. 小刚站在南、北半球的分界线上
C. 小兰所在的地方气候终年寒冷
D. 小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上
7.A地的地理坐标是（10°S，120°W），B地的地理坐标是（15°S，120°W）。A、B两地与赤道距离正确的说法是( )
A. 相等 B. A地距离赤道近
C. B地距离赤道近 D. 无法确定
8.某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点在（20°S，160°W），在下图中表示轮船所在位置的是( )
A.① B.② C.③ D.④
9.写出图中A、B两点的经纬度坐标，并判断它们的半球位置。
链接中考
1.读经纬网图判断下列说法正确的是( )
A．D的经纬度位置是45°S，165°E
B．C在D的西北方
C．A位于高纬度地区
D．C的经纬度位置是60°N，150°W
2.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是( )
A．纬度越低，纬线越长 B．纬线长度都不相等
C．纬度越高，度数越小 D．北回归线位于中纬度
3.下列现象或事实能证明地球是球体的是( )
①极昼极夜现象 ②海陆变迁
③人造卫星拍摄的地球照片 ④麦哲伦环球航线
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.关于图中四地叙述正确的是( )
A. 甲地位于南半球
B. 乙地四季分明
C. 丙地有太阳直射现象
D. 丁地的经纬度是（30°S，100°W）
七、课程小结
第1课时
教学目标
1.通过阅读图文资料，了解人类认识地球形状的过程。
2.运用平均半径、赤道周长、表面积等参数描述地球的大小。
3.运用经线与经度图、纬线与纬度图，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
4.在地球仪或地图上，确定某地点的经纬度。
教学重难点
【教学重点】
1.学会利用相关数据说明地球的形状与大小。
2.经纬线的特点、经纬度的划分。
3.在地球仪上确定某地点的经纬度。
【教学难点】
在地球仪上确定某地点的经纬度。
教学策略
地球和地球仪部分是学习地理的基础，掌握经线、纬线的特点，学会判读经纬度，是后续学习的基础内容。其中，地球的形状、大小较易理解和掌握，而经线、纬线的特点和经纬度的判读较为抽象，需要学生有一定的空间想象能力，因此在教学时应借助图像、地图、地球仪等让学生有直观的认知，在真正理解的基础上掌握经纬网判读、地球运动的相关内容。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 头脑风暴 分布头脑风暴任务： 任务一：说出人类认识地球形状的过程 任务二：用相关数据描述地球的大小 小组活动1：1～4组分别就人类认识地球形状的各阶段，展开讨论并选出一位代表发言，介绍该阶段人类对地形状的认识特点。 小组活动2：1～3组分别用相关数据说明地球的大小，展开讨论并选出一位代表发言，4组进行补充发言。 通过学生讨论掌握人类认识地球形状的过程及用数据描述地球的大小。
环节二 快问快答 任务一：地球仪及其构成 在地球仪上指出地轴、南北极、赤道等 通过快问快答，完成对基础知识内容的复习巩固。
任务二：纬线的特点 说出纬线的特点：定义、指示方向、形状、长度、数量、相互关系等
任务三：经线的特点 说出经线的特点：定义、指示方向、形状、长度、数量、相互关系等
任务四：纬度的划分 说出纬度的划分方法：度数起点、度数范围、表示方法、半球划分
任务五：经度的划分 说出经度的划分方法：度数起点、度数范围、表示方法、半球划分
环节三： 攻克难点 任务一：认识经纬网的构成——经纬线 【小组讨论】利用前面所学的经、纬线知识，找出经纬网中的经线与纬线，总结经纬网定位的原理。 通过不同形式的经纬网，学会经纬网定位
任务二：学会在经纬网上确定某地点的经纬度： 1.方格状经纬网 2.侧视经纬网 3.俯视经纬网 读图，写出A、B、C、D、E、F点的经纬度。
环节四： 试题精炼 发布针对不同知识点的易错题及中考真题练习。 讲评 完成练习 通过习题巩固所学
五、当堂练习
1.小明同学绕地球最大周长行走一圈，每天走50千米，你认为他最少需要多少天才能走一圈( )
A.80天 B.160天
C.800天 D.1600天
2.读图，填空：
（1）人们用平均半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。地球平均半径在图中用字母 表示，约_____千米；赤道在图中用_____表示，约______千米； 地球表面积约______平方千米；
（2）地球围绕______自转，它与地球表面最北端相交的点叫_______，与地球表面最南端相交的点叫________。
3.关于经纬线的正确叙述是( )
A. 所有经线长度相等
B. 所有纬线均不等长
C. 东经和西经分界线是180゜经线
D. 45゜纬线的长度是0゜纬线的一半
4.和东经80度正好相对的一条经线是( )
A. 东经110度 B. 西经100度
C. 西经70度 D. 东经20度
5.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（注：1里等于500米）最吻合的地点是( )
A.80 N，90 W B.40 N，120 E
C.0 ，10 E D.30 S，80 W
6.图中四个小朋友所在位置的叙述，正确的是( )
A. 小红站在东、西半球的分界线上
B. 小刚站在南、北半球的分界线上
C. 小兰所在的地方气候终年寒冷
D. 小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上
7.A地的地理坐标是（10°S，120°W），B地的地理坐标是（15°S，120°W）。A、B两地与赤道距离正确的说法是( )
A. 相等 B. A地距离赤道近
C. B地距离赤道近 D. 无法确定
8.某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点在（20°S，160°W），在下图中表示轮船所在位置的是( )
A.① B.② C.③ D.④
9.写出图中A、B两点的经纬度坐标，并判断它们的半球位置。
链接中考
1.读经纬网图判断下列说法正确的是( )
A．D的经纬度位置是45°S，165°E
B．C在D的西北方
C．A位于高纬度地区
D．C的经纬度位置是60°N，150°W
2.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是( )
A．纬度越低，纬线越长 B．纬线长度都不相等
C．纬度越高，度数越小 D．北回归线位于中纬度
3.下列现象或事实能证明地球是球体的是( )
①极昼极夜现象 ②海陆变迁
③人造卫星拍摄的地球照片 ④麦哲伦环球航线
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.关于图中四地叙述正确的是( )
A. 甲地位于南半球
B. 乙地四季分明
C. 丙地有太阳直射现象
D. 丁地的经纬度是（30°S，100°W）
七、课程小结