地理人教版七年级上册第五章 发展与合作优秀教案
文档属性
| 名称 | 地理人教版七年级上册第五章 发展与合作优秀教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 970.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-20 23:50:21 | ||
图片预览
文档简介
《发展与合作》教学方案
教材分析
《发展与合作》是本册的结尾部分，也是人文地理的深化。了解国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。
教学目标
【知识与能力目标】
1.运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；
2.运用地图指出有代表性的发展中国家和发达国家及其分布特点；
3.运用实例，说明加强国际经济合作的重要性。
【过程与方法目标】
1.通过比较发达国家和发展中国家的差异及分布，提升读图分析能力；
2.通过对国际经济合作的学习，增强对政治地理和经济地理的理解力，扩展全球视野，培养综合地理素养。
【情感态度与价值观目标】
通过发达国家和发展中国家对比及国际合作，正确认识国际关系，树立正确的世界观，增强爱国主义情感。
教学重难点
【教学重点】
1.认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；
2.南北对话、南南合作；
3.了解加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】
1.运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；
2.树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
【课程引入】
师：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。（展示课件）
课件展示不同国家在经济、医疗、教育、政治、文化、科技、交通、农业、工业等方面差距的图片。
板书：第五章 发展与合作
一、地域发展差异
【讲授新课】
师：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？
生：经济生活、医疗、教育水平。
师：由此可见，两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家，又称已发展国家，是指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家，又称作工业化国家、高经济开发国家。已开发国家大多具有较高的人均国民生产总值，不过，通过开发自然资源也可以达到较高的人均国民生产总值，而这样的国家未必有较先进的技术（比如沙特阿拉伯开发石油，瑙鲁开发磷肥等）。
板书：1.发达国家
师：发展中国家是与发达国家相对的经济上比较落后的国家。又称不发达国家。通常指第三世界国家，包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70％以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。中国是最大的发展中国家。
板书：2.发展中国家
师：发达国家包括哪些国家呢？
生：美国、日本、英国、法国、德国、加拿大、意大利、瑞典、澳大利亚、新西兰……
师：发展中国家呢？
生：中国、印度、巴西、埃塞俄比亚、墨西哥、埃及、南非、土耳其、泰国、智利、阿根廷……
师：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。（展示课件）
师：找出灯光最亮的区域，说说它们的分布？
生：北美洲东部、欧洲西部、亚洲日本等地。
师：这些是发达国家还是发展中国家？
生：发达国家。
师：沿海与内陆相比，哪类地区发展水平比较高？
生：沿海地区。
师：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。
师：（展示课件）大家来看一下发达国家和发展中国家国民收入有什么差别？
生：思考回答。
师：（展示课件）工业和农业呢？
生：讨论回答。
师：目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。发达国家大多分布在北美洲、欧洲、大洋洲，这些发达国家，除澳大利亚和新西兰外，都分布在北半球的北部。
板书：二、发达国家和发展中国家的分布
1.发达国家的分布
发展中国家包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70％以上。非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家是发展中国家。中国是最大的发展中国家。从世界范围看，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
板书：2.发展中国家的分布
由于发达国家主要分布在北部，发展中国家主要分布在南部，因此常称发达国家为“北”，发展中国家为“南”，因此，发达国家与发展中国家之间的经济差异叫南北之差。发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等称为南北对话。发展中国家之间的互助合作。称为“南南合作”。
师：当今世界，加强国际经济合作尤其重要。一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足；另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。因此，一个国家要发展和进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
课件展示“美国的一个汽车制造车间”、“美国某品牌手机关联企业的分布”等图片。
师：加强国际经济合作有什么有利的么？
生：发达国家得以在发展中国家购买原料，出售产品，雇佣廉价劳动力。发展中国家得以从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验，并购买一些本国难以生产的产品。
师：只有有利因素么？
生：不是。
师：发达国家在经济合作中赚到的钱多，而发展中国家赚到的钱少，在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作是不平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
（展示课件）阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。
生：思考回答。
师：同学们认识这些标志么？（展示课件）
国际组织亦称国际团体或国际机构，是具有国际性行为特征的组织，是两个或两个以上国家（或其他国际法主体）为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的有一定规章制度的常设性机构。
国际组织分为政府间组织和非政府间组织，也可分为区域性国际组织和全球性国际组织。政府间的国际组织有联合国，欧盟，北非联盟，东盟，世贸组织等，非政府间的国际组织有国际足联，乐施会，创行，国际奥委会，国际环保协会，国际红十字会等，各种国际组织在当今世界发挥着重要的作用。
展示课件，对重要的国际组织进行介绍。
【课堂小结】
教师带着学生一起复习本节课的主要内容：
教材分析
《发展与合作》是本册的结尾部分，也是人文地理的深化。了解国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不平衡以及原料、产品的供应关系，更突出了国家合作的重要性。本单元只有一节，它是了解国际形势、认识一些国际问题的产生演变的背景关系的基础。《发展与合作》培养学生正确认识国际关系的能力，以及分析解决实际问题的能力，树立对世界、对祖国强烈的责任感和使命感。
教学目标
【知识与能力目标】
1.运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；
2.运用地图指出有代表性的发展中国家和发达国家及其分布特点；
3.运用实例，说明加强国际经济合作的重要性。
【过程与方法目标】
1.通过比较发达国家和发展中国家的差异及分布，提升读图分析能力；
2.通过对国际经济合作的学习，增强对政治地理和经济地理的理解力，扩展全球视野，培养综合地理素养。
【情感态度与价值观目标】
通过发达国家和发展中国家对比及国际合作，正确认识国际关系，树立正确的世界观，增强爱国主义情感。
教学重难点
【教学重点】
1.认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；
2.南北对话、南南合作；
3.了解加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】
1.运用数据和实例说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；
2.树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
【课程引入】
师：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。（展示课件）
课件展示不同国家在经济、医疗、教育、政治、文化、科技、交通、农业、工业等方面差距的图片。
板书：第五章 发展与合作
一、地域发展差异
【讲授新课】
师：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？
生：经济生活、医疗、教育水平。
师：由此可见，两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家，又称已发展国家，是指经济发展水平较高，技术较为先进，生活水平较高的国家，又称作工业化国家、高经济开发国家。已开发国家大多具有较高的人均国民生产总值，不过，通过开发自然资源也可以达到较高的人均国民生产总值，而这样的国家未必有较先进的技术（比如沙特阿拉伯开发石油，瑙鲁开发磷肥等）。
板书：1.发达国家
师：发展中国家是与发达国家相对的经济上比较落后的国家。又称不发达国家。通常指第三世界国家，包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70％以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。中国是最大的发展中国家。
板书：2.发展中国家
师：发达国家包括哪些国家呢？
生：美国、日本、英国、法国、德国、加拿大、意大利、瑞典、澳大利亚、新西兰……
师：发展中国家呢？
生：中国、印度、巴西、埃塞俄比亚、墨西哥、埃及、南非、土耳其、泰国、智利、阿根廷……
师：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。（展示课件）
师：找出灯光最亮的区域，说说它们的分布？
生：北美洲东部、欧洲西部、亚洲日本等地。
师：这些是发达国家还是发展中国家？
生：发达国家。
师：沿海与内陆相比，哪类地区发展水平比较高？
生：沿海地区。
师：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。
师：（展示课件）大家来看一下发达国家和发展中国家国民收入有什么差别？
生：思考回答。
师：（展示课件）工业和农业呢？
生：讨论回答。
师：目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。发达国家大多分布在北美洲、欧洲、大洋洲，这些发达国家，除澳大利亚和新西兰外，都分布在北半球的北部。
板书：二、发达国家和发展中国家的分布
1.发达国家的分布
发展中国家包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70％以上。非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家是发展中国家。中国是最大的发展中国家。从世界范围看，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
板书：2.发展中国家的分布
由于发达国家主要分布在北部，发展中国家主要分布在南部，因此常称发达国家为“北”，发展中国家为“南”，因此，发达国家与发展中国家之间的经济差异叫南北之差。发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等称为南北对话。发展中国家之间的互助合作。称为“南南合作”。
师：当今世界，加强国际经济合作尤其重要。一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足；另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。因此，一个国家要发展和进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
课件展示“美国的一个汽车制造车间”、“美国某品牌手机关联企业的分布”等图片。
师：加强国际经济合作有什么有利的么？
生：发达国家得以在发展中国家购买原料，出售产品，雇佣廉价劳动力。发展中国家得以从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验，并购买一些本国难以生产的产品。
师：只有有利因素么？
生：不是。
师：发达国家在经济合作中赚到的钱多，而发展中国家赚到的钱少，在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作是不平等的，这是造成发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。
（展示课件）阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。
生：思考回答。
师：同学们认识这些标志么？（展示课件）
国际组织亦称国际团体或国际机构，是具有国际性行为特征的组织，是两个或两个以上国家（或其他国际法主体）为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的有一定规章制度的常设性机构。
国际组织分为政府间组织和非政府间组织，也可分为区域性国际组织和全球性国际组织。政府间的国际组织有联合国，欧盟，北非联盟，东盟，世贸组织等，非政府间的国际组织有国际足联，乐施会，创行，国际奥委会，国际环保协会，国际红十字会等，各种国际组织在当今世界发挥着重要的作用。
展示课件，对重要的国际组织进行介绍。
【课堂小结】
教师带着学生一起复习本节课的主要内容：