地理人教版七年级上册第三章第四节 世界的气候 第1课时 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 地理人教版七年级上册第三章第四节 世界的气候 第1课时 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 324.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-21 00:01:55 | ||
图片预览
文档简介
《世界的气候》教学方案
第1课时
教学目标
1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
2．了解世界各地不同的气候是由于各地气温和降水的差异造成的。
3．运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
教学重难点
【教学重点】
运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
【教学难点】
阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
教学策略
气候是初中地理教学的重点和难点，需要把握基础，适时适度的安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。
本节课主要内容为“气候的地区差异”，气温和降水是气候的两大要素，气温降水的地区差异，导致了气候的地区差异。这节课将从现象出发，概括出世界上各地有冷热、干湿不同的组合，定性说明有多种气候类型。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 播放视频，引入新课 【视频引入】播放疯狂动物城途径世界各地的视频，引入教学内容 观看视频，欣赏世界各种类型的气候景观 通过观看视频，激发学生学习兴趣，引入本节课教学内容
环节二 分析气候特征的方法 通过两组不同区域的景观图片分别体现了气候哪些要素的差异 引出气温和降水是气候的两大要素 对比景观图，分析差异的要素 通过自然景观引导学生了解气候的差异主要因素
【课堂活动】 由气温曲线图和降水量柱状图引出气温曲线降水量柱状图的概念。 引导学生通过判读气温曲线降水柱状图来分析气候的特征。 1. 读气温曲线图，分析冷热状况 2. 读降水柱状图，分析干湿状况 3. 综合冷热干湿，归纳气候特征 阅读气温曲线和降水量柱状图，思考并回答问题 通过引导学生阅读气温曲线和降水量柱状图，掌握气候特征的分析方法，锻炼学生读图析图能力
环节三 认识世界气候类型的分布 【慧眼识图】 阅读四幅不同景观图片，总结气候类型的分布是有规律的 阅读世界气候类型分布图，回答下列问题： 1. 观察图中一共有多少种气候类型 2. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并填在表格中。 3. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。 分组讨论，选出代表回答问题：学习在地图中找到有效信息，思考并回答问题 通过阅读世界气候类型分布图，分析回答问题，提高学生的读图分析能力以及合作探究能力，培养学生的综合思维能力
概括明确： 热带气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候； 温带气候类型：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候； 寒带气候类型：寒带气候。 大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 大陆内部：温带大陆性气候 大陆西岸：地中海气候、温带海洋性气候
环节四 当堂练习
环节五 课堂小结
五、当堂练习
读甲、乙两地气候统计图，完成下面小题。
1.气候的两大要素是（ ）
A．阴晴、风雨 B．干、湿
C．气温、降水 D．降水、风向
2.甲、乙两地相比（ ）
A．夏季降水量甲小于乙
B．冬季降水量甲大于乙
C．最低气温都出现在7月
D．气温年较差甲大于乙
3.有关甲、乙两地气候特征，叙述正确的是（ ）
A．甲地夏季高温多雨，冬季温和少雨
B．乙地夏季高温多雨，冬季温和少雨
C．甲地夏季高温多雨，冬季寒冷少雨
D．乙地全年温和湿润
答案：C；D；C
六、课程小结
七、板书设计
第三章 天气与气候
第四节 世界的气候
气候的地区差异
一、认识气候特征的方法
二、认识世界气候类型的分布
第1课时
教学目标
1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
2．了解世界各地不同的气候是由于各地气温和降水的差异造成的。
3．运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
教学重难点
【教学重点】
运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
【教学难点】
阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
教学策略
气候是初中地理教学的重点和难点，需要把握基础，适时适度的安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。
本节课主要内容为“气候的地区差异”，气温和降水是气候的两大要素，气温降水的地区差异，导致了气候的地区差异。这节课将从现象出发，概括出世界上各地有冷热、干湿不同的组合，定性说明有多种气候类型。
四、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 播放视频，引入新课 【视频引入】播放疯狂动物城途径世界各地的视频，引入教学内容 观看视频，欣赏世界各种类型的气候景观 通过观看视频，激发学生学习兴趣，引入本节课教学内容
环节二 分析气候特征的方法 通过两组不同区域的景观图片分别体现了气候哪些要素的差异 引出气温和降水是气候的两大要素 对比景观图，分析差异的要素 通过自然景观引导学生了解气候的差异主要因素
【课堂活动】 由气温曲线图和降水量柱状图引出气温曲线降水量柱状图的概念。 引导学生通过判读气温曲线降水柱状图来分析气候的特征。 1. 读气温曲线图，分析冷热状况 2. 读降水柱状图，分析干湿状况 3. 综合冷热干湿，归纳气候特征 阅读气温曲线和降水量柱状图，思考并回答问题 通过引导学生阅读气温曲线和降水量柱状图，掌握气候特征的分析方法，锻炼学生读图析图能力
环节三 认识世界气候类型的分布 【慧眼识图】 阅读四幅不同景观图片，总结气候类型的分布是有规律的 阅读世界气候类型分布图，回答下列问题： 1. 观察图中一共有多少种气候类型 2. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并填在表格中。 3. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。 分组讨论，选出代表回答问题：学习在地图中找到有效信息，思考并回答问题 通过阅读世界气候类型分布图，分析回答问题，提高学生的读图分析能力以及合作探究能力，培养学生的综合思维能力
概括明确： 热带气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候； 温带气候类型：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候； 寒带气候类型：寒带气候。 大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 大陆内部：温带大陆性气候 大陆西岸：地中海气候、温带海洋性气候
环节四 当堂练习
环节五 课堂小结
五、当堂练习
读甲、乙两地气候统计图，完成下面小题。
1.气候的两大要素是（ ）
A．阴晴、风雨 B．干、湿
C．气温、降水 D．降水、风向
2.甲、乙两地相比（ ）
A．夏季降水量甲小于乙
B．冬季降水量甲大于乙
C．最低气温都出现在7月
D．气温年较差甲大于乙
3.有关甲、乙两地气候特征，叙述正确的是（ ）
A．甲地夏季高温多雨，冬季温和少雨
B．乙地夏季高温多雨，冬季温和少雨
C．甲地夏季高温多雨，冬季寒冷少雨
D．乙地全年温和湿润
答案：C；D；C
六、课程小结
七、板书设计
第三章 天气与气候
第四节 世界的气候
气候的地区差异
一、认识气候特征的方法
二、认识世界气候类型的分布