粤教版 五年级上册 第10课 打砖块 教案
文档属性
| 名称 | 粤教版 五年级上册 第10课 打砖块 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-08-21 11:15:10 | ||
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文档简介
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打砖块教学设计
课题 打砖块 单元 学科 信息技术 年级 五
教材分析 本课是第 10 课，主要围绕设计“打砖块”的游戏展开，利用侦测鼠标位置的方法，实现挡板跟随鼠标移动。通过调整角度，让弹球遇到挡板就反弹。设置停止和奖励机制，让游戏更好玩。通过“打砖块”游戏的设计任务，驱动学生逐步掌握编程的方法，为后面课程的学习进一步打下基础。
学习目标 (1) 学会侦测鼠标位置，实现挡板跟随鼠标移动。(2) 能理解并学会调整角度，实现弹球遇到挡板就反弹。(3) 掌握设置游戏结束的技巧，实现弹球掉到底边就失败(4) 学会克隆砖块。(5) 激发学生对编程学习的兴趣。
重点 会侦测鼠标位置和调整角度
难点 合理设计停止和奖励机制，适当进行创新设计，增加互动，优化体验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏体验:请同学上台玩“打砖块”戏，其他同学在台下观察。2.火眼金睛:老师提问，引导学生分析游戏的角色、行动、规则、目标等。3.引人课题，设计“打砖块”游戏 学生观察游戏学 生 思 考回答。学生了解本课主题。 通过游戏观激发学习兴察，趣。经过思考、分析，明确游戏设计内容。
讲授新课 1. 布置初级任务:让挡板跟随鼠标移动。引导学生自主学习课本知识。请学生上台展示，小结方法。侦测鼠标位置参考程序3.中级任务:让弹球遇到挡板就反弹4.请学生上台展示，小结方法调整角度参考程序5.高级任务:弹球掉到底边就失败:砖块被击中会消失。6.请学生展示、小结方法角色弹球参考程序角色砖块参考程序角色砖块克隆体参考程序1.脑洞大开:引导学生思考，如何让游戏更好玩。如砖块有不同的颜色，击中有不同的分值，有多个弹球同时玩，如何避免弹球“粘在挡板上······2.巡查，指导学生创新设计。1.组织学生小组内展示自己的作品，并介绍主要功能及亮点。2.展示每组评选的优秀作品，给予表扬。 学生自主 探究，学习“侦测鼠标位置”方法。请学生上台展示。学生自主探究，学习“调整角度”方法。请学生上台展示。学生自主探究掌握设置游戏停止和激励机制学生展示。学生思考，谈设想。学生根 据 设想，创新设计。学生小组内互相展示，介绍作品。评选小组最佳作品。学生展示优秀作品，互相交流学习。 通过任务 驱动，引导学生自主学习，掌握编程方法。通过创新设计提升学生的创新思维和创新能力。通过展示，促进互相交流学习鼓励创新作品
课堂练习
课堂小结 1. 请学生说一说这节课的收获2.老师小结，拓展延伸，鼓励设计、完善打砖块”游戏，课外与同学、家长分享交流 学生想一想谈收获。学生完善 设计，与他人分享交流，促进提升。 鼓励学生学以致用，拓展延 伸与人分享交流，提升能力。
板书 侦测鼠标位置设置奖励机制设置停止调整角度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
打砖块教学设计
课题 打砖块 单元 学科 信息技术 年级 五
教材分析 本课是第 10 课，主要围绕设计“打砖块”的游戏展开，利用侦测鼠标位置的方法，实现挡板跟随鼠标移动。通过调整角度，让弹球遇到挡板就反弹。设置停止和奖励机制，让游戏更好玩。通过“打砖块”游戏的设计任务，驱动学生逐步掌握编程的方法，为后面课程的学习进一步打下基础。
学习目标 (1) 学会侦测鼠标位置，实现挡板跟随鼠标移动。(2) 能理解并学会调整角度，实现弹球遇到挡板就反弹。(3) 掌握设置游戏结束的技巧，实现弹球掉到底边就失败(4) 学会克隆砖块。(5) 激发学生对编程学习的兴趣。
重点 会侦测鼠标位置和调整角度
难点 合理设计停止和奖励机制，适当进行创新设计，增加互动，优化体验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏体验:请同学上台玩“打砖块”戏，其他同学在台下观察。2.火眼金睛:老师提问，引导学生分析游戏的角色、行动、规则、目标等。3.引人课题，设计“打砖块”游戏 学生观察游戏学 生 思 考回答。学生了解本课主题。 通过游戏观激发学习兴察，趣。经过思考、分析，明确游戏设计内容。
讲授新课 1. 布置初级任务:让挡板跟随鼠标移动。引导学生自主学习课本知识。请学生上台展示，小结方法。侦测鼠标位置参考程序3.中级任务:让弹球遇到挡板就反弹4.请学生上台展示，小结方法调整角度参考程序5.高级任务:弹球掉到底边就失败:砖块被击中会消失。6.请学生展示、小结方法角色弹球参考程序角色砖块参考程序角色砖块克隆体参考程序1.脑洞大开:引导学生思考，如何让游戏更好玩。如砖块有不同的颜色，击中有不同的分值，有多个弹球同时玩，如何避免弹球“粘在挡板上······2.巡查，指导学生创新设计。1.组织学生小组内展示自己的作品，并介绍主要功能及亮点。2.展示每组评选的优秀作品，给予表扬。 学生自主 探究，学习“侦测鼠标位置”方法。请学生上台展示。学生自主探究，学习“调整角度”方法。请学生上台展示。学生自主探究掌握设置游戏停止和激励机制学生展示。学生思考，谈设想。学生根 据 设想，创新设计。学生小组内互相展示，介绍作品。评选小组最佳作品。学生展示优秀作品，互相交流学习。 通过任务 驱动，引导学生自主学习，掌握编程方法。通过创新设计提升学生的创新思维和创新能力。通过展示，促进互相交流学习鼓励创新作品
课堂练习
课堂小结 1. 请学生说一说这节课的收获2.老师小结，拓展延伸，鼓励设计、完善打砖块”游戏，课外与同学、家长分享交流 学生想一想谈收获。学生完善 设计，与他人分享交流，促进提升。 鼓励学生学以致用，拓展延 伸与人分享交流，提升能力。
板书 侦测鼠标位置设置奖励机制设置停止调整角度
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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