11 《牛郎织女》（二） +《孟姜女的故事》略读实践课课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
《牛郎织女》（二）
+《孟姜女的故事》
五年级上册｜第三单元｜第4课时｜略读实践课
· 复习导入 ·
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。
· 字词学习 ·
勤劳节俭 富丽堂皇 依偎 衰老
泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过
温馨提示：注意标红字的书写。
· 整体感知 ·
默读课文，用自己的话说一说这部分课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。
提示：可以抓住故事叙述中一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。
· 整体感知·
男耕女织，
幸福生活
王母大怒，
天兵寻访
织女被抓，
牛郎追赶
一年一会，
鹊桥相聚
天河阻隔，
被迫分离
· 整体感知·
牛郎和织女婚后，育有一儿一女。后来老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女在鹊桥相会。
· 深入研读·
观察连环画《鸡毛信》，说说连环画有什么特点？
· 深入研读·
连环画是中国古老的传统艺术，由几个主要情节的画面连续讲述一个故事的绘画形式，并且一个情节对应一个画面，配有简短的文字说明或人物对话。
· 深入研读 ·
请联系《牛郎织女（一）》，用小标题的形式说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些？
身世凄苦
与牛相依
哥嫂欺凌
分家远走
……
· 深入研读 ·
身世凄苦
与牛相依
哥嫂欺凌
分家远走
老牛相助
喜得良缘
互诉衷肠
结为夫妻
男耕女织
幸福生活
王母大怒
天兵寻访
织女被抓
牛郎追赶
天河阻隔
被迫分离
一年一会
鹊桥相聚
· 深入研读·
思考：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？
身世凄苦 与牛相依
老牛相助喜得良缘
男耕女织
幸福生活
织女被抓
牛郎追赶
天河阻隔
被迫分离
一年一会
鹊桥相聚
· 小试牛刀·
以“男耕女织，幸福生活”这个情节为例，结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些事物？并根据想象画面进行简要的文字概括。
如：牛郎织女婚后男耕女织，育有一双儿女，生活幸福美满。
· 小试牛刀·
以小组为单位，参照“男耕女织，幸福生活”情节范例完成其他情节的连环画的文字创作。
要求：
（1）小组分工，一人负责一个情节的文字创作。
（2）用简洁的语言概括所负责情节的场景、人物、事件。
（3）完成后小组成员接龙说说自己情节配文。
· 小试牛刀 ·
· 拓展延伸 ·
请同学们阅读五上3《走进民间故事》中的文章《孟姜女的故事》，用简要文字概括主要情节。
如：姜孟二家切西瓜，西瓜里藏着女娃娃——……
· 拓展延伸 ·
根据前面学到的方法，选择其中一个情节设计连环画。
姜孟二家切西瓜，西瓜里藏着女娃娃——孟姜女救助范喜良，二人喜结连理——范喜良被抓，孟姜女千里寻夫——范喜良不幸离世，孟姜女哭倒长城——秦始皇欲娶孟姜女，孟姜女顺势提条件——秦始皇完成要求，孟姜女跳海
· 课堂小结·
这节课，我们阅读了《牛郎织女》和《孟姜女的故事》，又再一次感受到民间故事的神奇魅力，希望同学们继续阅读其他民间故事，用上这节课学到的方法继续创作自己喜欢的连环画。
· 课后活动 ·
阅读《梁山伯与祝英台》、《天仙配》两个民间故事，挑一个最喜欢的故事练习讲故事。
谢谢观看