8《冀中的地道战》导学案（表格式）

第 4 课时 《冀中的地道战》 助学案
学习任务（ 二 ）：阅读提速有办法 学习活动三:地道里是怎么打仗的
课时目标： 1、识记生字，认读词语，书写难字。 2、能带着问题快速默读课文，边读边想，感受地道战这一惊人的奇迹。 3、学习抓关键词句理解一段话的主要内容，并借助思维导图梳理表达，理解地道战取得成功的原因。
重点难点： 重点：能带着问题快速默读课文，边读边想，感受地道战这一惊人的奇迹。 难点：学习抓关键词句理解一段话的主要内容，并借助思维导图梳理表达，理解地道战取得成功的原因。
活动一：游戏导入，回顾方法
1、（1）游戏规则:每组词语计时2秒，看看你能记下多少 第1组：任丘 陷坑 子口 第2组：粉碎 游击 隐蔽 妨碍 迷惑 第3组：不计其数 一夫当关 万夫莫开 无穷无尽 （2）游戏规则: 每段话计时5秒，看看你记住多少内容？ 有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了 原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 指导书写： 蔽、陷 2.交流阅读方法 （1）读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 （2）尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 （3）借助关键语句来读。……
活动二：明确要求，速读体验
1.出示课前阅读提示，明确本课学习要求。 带着问题，用较快的速度默读课文记下所用的时间。 2、读题质疑，梳理问题 （1）和课文内容有关的问题:“冀中”在什么地方 地道是什么样子的 什么是地道战 在地道里怎么打仗 （2）和课文主旨有关的问题:为什么买进行地道战 （3）和课文写法有关的问题:作者是按什么顺序来介绍地道战的 （4）和阅读方法有关的问题:我可以借助哪些方法提高阅读速度 3.速读解疑，整体感知 默读要求: (1) 读课文，记录阅读的时间。 (2) 带着问题读，边读边思考，做好标记。 4.经过体验，共同总结: 带着问题有目的地读课文，边读边想，能提高我们的阅读速度。
活动三：概括特点，总结全文
1、提问 2、示范概括，学习方法 出示：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，坚的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 方法小结：及时概括语句的意思，能帮助我们提高阅读的速度。 3.运用方法，读懂第4自然段。 (1)地道是怎么保护民众的呢 带着问题快读默读第4自然段。 （2）圈画关键词 （3）借助思维导图，概括主要内容。 （4）通过阅读实践，小结方法 4.自主实践，交流反馈。 （1）借助学习单，运用方法自主学习第5-7自然段,再说说地道的特点。 （2）交流讨论。 5.总结全文，理解主旨 地道战取得成功的关键是什么 抗日战争时期，中国人民在中国共产党领导下团结一心、保家卫国，激发起的无穷斗志和无尽智慧是地道战取得成功的关键。 6、欣赏歌曲《地道找》。
活动四：课后拓展，方法迁移
1、回溯思考 出示学习小伙伴两段话 2、延伸练习 3、布置作业
板书设计： 8、冀中的地道战 　　　　 产生：为粉碎敌人“扫荡” 　　　　　特点：构造奇、作用奇、能防御、联络奇　　智慧 　　　　　结果：“扫荡”被粉碎　　　　　　　　　　创造力
教学反思：