7《什么比猎豹的速度更快》导学案（表格式）

第 5课时 《什么比猎豹的速度更快》 助学案
学习任务（ 二 ）：阅读提速有办法 学习活动二：一个比一个快
课时目标： 1.认识“鸵、赢、瀚”3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。 2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。 3.能针对课文内容提出自己的疑问。
重点难点： 1.借助关键词句，用较快的速度默读课文。 2.了解课文中介绍不同事物的速度时运用了哪些说明方法，体会它们的作用，激 发学生对科学探索的兴趣。
活动一： 活动导入，激发兴趣
课件出示段落（丛书《书海冲浪》中《新能源，正在改变世界》），学生结合前面学到的快速阅读的方法，说说每段的主要内容。 (
片段1：在我们的生产和生活中，煤炭、石油、天然气、水能等这些能源……有没有什么其他能源可以替代这些传统能源呢？答案是肯定的，那就是新能源。
) ——新能源能够替代传统能源。 (
片段2：风能是在太阳辐射下空气流动所形成的。风能与其他能源相比，具有明显的优势……是风力发电的主流机型。
) ——风能具有明显的优势。 教师小结：借助关键词句，不仅能帮助我们理解文章，还能提高阅读的速度。这也是本节课我们要学习的提高阅读速度的方法。
活动二： 快速默读，把握内容
一、请学生用较快的速度默读课文，要求： 1.集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 2.连词成句地读。 3.默读时关注关键词句。 4.读后，你了解了哪些内容？ 课件计时器启动。（提示：读完后及时记下自己阅读所用的时间） 二、组织交流： 分别找阅读速度不同的学生，说说自己的方法。可结合课后习题1进行，使学生明白，阅读时要关注课文表达上的特点以及每个自然段的关键词句。（课件依次出示段落，标红关键词句） 三、学生按照这种方法再次快速默读文章，完成课后习题2。
活动三： 自主学习，检测字词
学生借助课后生字表自学，教师出示词语检测： (
冠军 浩瀚 俯冲 鸵鸟 赤道
火箭 输赢 猎豹 陆地 搭乘
发动机 手电筒 高速公路 呼啸而过 难以置信
)
活动四： 带着问题，再读课文
一、学生提出自己感兴趣的或不懂的问题，做成问题清单。 提示：联系四年级学过的提问策略，不仅要关注内容的理解，还要关注表达等。 问题清单
活动五： 课后巩固
一、书写本课生字新词。 二、阅读《书海冲浪》中的文章《新能源，正在改变世界》。
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