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人教版 数学 三年级 上册
分数的初步认识
1
2
1
4
1
8
把6个月饼平均分给3个小朋友,每人分得( )个。
教学过程:
1、设突引知,初步认识
1
2
把3个月饼平均分给3个小朋友,每人分得( )个。
把1个月饼平均分给2个小朋友,每人分得( )个。
2
1
把一块月饼平均分成( )份,每份是它的二分之一,写作: 。
2
1
2
2
1
教学过程:
2、实验操作,全面认识几分之一。
(1)自主探索,认识 。
2
1
操作
探究
发现
辨析
1、把一个圆形分成两份,其中
一份一定能用 表示吗?
2、把一个圆形平均分成两份,
其中一份一定能用 表示。
1
2
1
2
教学过程:
2、实验操作,全面认识几分之一。
(2)知识迁移,认识 。
4
1
※ 拆
※ 说
※ 思
教学过程:
2、实验操作,全面认识几分之一。
(3)延伸拓展,认识几分之一。
教学过程:
2、实验操作,全面认识几分之一。
(3)延伸拓展,认识几分之一。
教学过程:
2、实验操作,全面认识几分之一。
(4 )总结提升,内化知识
※ “悟”意义
※ 教写法
教学过程:
3、巩固练习,发展思维。
教学过程:
3、巩固练习,发展思维。
下面图形的涂色部分能用 表示吗,为什么?
2
1
( )
( )
( )
( )
3、巩固练习,发展思维。
做一做:用分数表示下面各图的涂色部分。
( )
( )
( )
( )
3、巩固练习,发展思维。
说一说: 在不同的图形中分别表示几分之一?
3、巩固练习,发展思维。
涂一涂:看分数,涂颜色。
3
1
2
1
6
1
8
1
3、巩固练习,发展思维。
教学过程:
4、反馈总结,提高认识。
※ 今天你有什么收获?
※ 你是通过什么方法获得的?
※ 你还有什么疑问?
谢谢大家