(共8张PPT)
第1课时 认识长方形和正方形
长方形和正方形
三
1. 想一想，填一填。
（1）上面图形中，（ ①⑥⑦ ）是长方形，（ ④⑤ ）是正方形。（填序号）
（2）我发现：长方形的（ 对 ）边相等，正方形的
（ 四 ）条边都相等，长方形和正方形都有（ 四 ）个
（ 直 ）角。
①⑥⑦
④⑤
对
四
四
直
2. 填写正确答案的序号。
（1）如图所示的过程是用来验证长方形的（ B ）。
A.对边相等
B.四个角都是直角
C.对边相等，四个角都是直角
B
（2）下面的线段，按分好的四段围起来，能围成长方形的是（ A ），能围成正方形的是（ B ）。
A.
B.
C.
A
B
（3）把一张正方形纸对折再对折，得到的图形不可能是
（ B ）。
A.三角形
B.平行四边形
C.正方形
B
3. 在方格纸上先画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形，再画一个边长是3厘米的正方形。略
略
4. 从下面选择合适的图形拼成一个正方形，画在方格纸中。
（答案不唯一）
谢 谢 大 家
分
①
②
3
④
⑤
⑥
⑦
1 cm(共9张PPT)
第2课时 认 识 周 长
长方形和正方形
三
1. 用笔描出图形的边线，并填空。
描边线略
（1）封闭图形（ 一周边线 ）的长度，就是它的周长。
（2）要想知道上面图形的周长，可以（ 答案不唯一，如：用细线沿着图形的边线围一圈，然后测量这一圈细线的长度，细线的长度就是图形的周长 ）。
一周边线
答案不唯一，如：
用细线沿着图形的边线围一圈，然后测量这一圈细线的长度，
细线的长度就是图形的周长
2. 填写正确答案的序号。
（1）用3根24厘米长的铁丝分别围成三角形、长方形和五边形（无剩余），它们的周长相比，（ A ）。
A.一样长 B.三角形的长
C.长方形的长 D.五边形的长
A
（2）在下图中，白菜地和萝卜地的周长相比，（ C ）。
A.白菜地的周长长
B.萝卜地的周长长
C.一样长
D.无法确定
C
3. 求图形的周长。（单位：厘米）
3＋4＋5＝12（厘米）
3＋6＋3＋6＝18（厘米）
4. 用你喜欢的方法求出下面各图的周长。（每个小方格的边长表示1厘米）
①12 cm ②16 cm ③14 cm ④12 cm
5. 下面每组中的两个图形的周长一样长吗？将正确答案的 涂上你喜欢的颜色。
（1）
A长 B长 一样长
（2）
A长 B长 一样长
6. 下面的图形都是用边长为2分米的正方形拼成的，它们的周长分别是多少分米？填一填。
（ 20 ）分米 （ 24 ）分米
20
24
谢 谢 大 家(共9张PPT)
第3课时 长方形和正方形的周长计算
长方形和正方形
三
1. 计算下列图形的周长。
（1）
4×4＝16（分米）
（2）
6＋15＝21（厘米）
21×2＝42（厘米）
2. 将正确答案的序号填在括号里。
（1）长方形长8厘米，宽5厘米，计算它的周长，方法正确的有（ B ）。
①8＋5＋8＋5 ②8＋8＋5＋5
③5×2＋8 ④8×2＋5×2
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①③④
B
（2）一个长方形中相邻的两条边的长度的和是24 dm，它的周长是（ C ）dm。
A.12 B.24 C.48 D.6
C
（3）小欣分别用6个相同的正方形拼成了下面3个图形，它们的周长相比，（ D ）。
D
A.甲最长 B.乙最长
C.丙最长 D.同样长
3. 胡夫金字塔是埃及著名的金字塔，距今已有四千多年的历史。它的底座的一个面是一个正方形，边长约230米，这个面的周长约是多少米？
230×4＝920（米）
答：这个面的周长约是920米。
4. 一个长方形花圃的长是170米，宽是116米。王阿姨每天绕这个花圃健步走，她每天走9圈能达到每天至少走5000米的目标吗？
170＋116＝286（米） 286×2＝572（米）
572×9＝5148（米）
5148＞5000
答：她每天走9圈能达到每天至少走5000米的目标。
5. 如图是由6个边长为1分米的正方形拼成的，如果拿掉一个正方形，新图形的周长是多少分米？（请你写出所有可能，周长相等的算一种可能）
提示：拿掉图形①或③或④或⑥，周长都是10分米。拿掉图形②或⑤，周长都是12分米。
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第三单元整合训练
长方形和正方形
三
一、想一想，填一填。
1.一个正方形的周长是4分米，它的边长是（ 10 ）厘米。
10
2.用一根1米长的铁丝做一个边长是16厘米的正方形框，还剩
（ 36 ）厘米。剩下的铁丝正好还能围一个边长是（ 9 ）厘米的正方形。
36
9
3.一个正方形，如果边长增加5厘米，那么周长增加（ 20 ）厘米。
20
4.[易错题]一个长方形中一组长与宽的和是18厘米，如果这个长方形的周长与一个正方形的周长相等，那么这个正方形的边长是（ 9 ）厘米。
9
二、填写正确答案的序号。
5.有一块边长是1米的正方形地，在它的四周铺满面积是1平方分米的正方形砖（如图）。需要（ C ）块正方形砖。
5题图
A.36 B.40 C.44
C
6.如图，佳佳从学校回家有两条路可以走，两条路相比，
（ C ）。
6题图
A.①号路近 B.②号路近 C.一样近
C
7.[综合题]关于周长，下列说法正确的是（ B ）。
A.长方形的周长比正方形的周长长
B.把一个长方形正好分成两个小正方形，两个小正方形的周长之和比原长方形的周长长
C.把一个正方形木框拉成平行四边形，周长变小了
B
8.如图，从左图中取走一个正方形，得到右图，它们的周
长相等。从右图中再取走一个正方形，要使周长还不变，
有（ B ）种取法。
A.2 B.3 C.4
B
三、计算下面图形的周长。
9.
20＋36＝56（cm）
56×2＝112（cm）
200＋160＝360（m）
360×2＝720（m）
四、操作题。
10.在下面的方格纸上画一个长是6厘米，宽是2厘米的长方形，再分别画一个周长和这个图形相等的长方形和正方形。略
略
五、解决问题。
11.一张长方形照片的长是50厘米，宽是45厘米，现在要给这张照片配一个木制相框，准备2米长的木条够吗？
50＋45＝95（厘米）
95×2＝190（厘米）
2米＝200厘米
190＜200
答：准备2米长的木条够。
12.校园里有两个花圃（形状如图），六边形花圃的周长是48米，三角形花圃的周长比六边形花圃少21米。如果三角形花圃每边的长度都相等，那么每边长多少米？
48－21＝27（米）
27÷3＝9（米）
答：每边长9米。
13.王大伯家有一块靠墙的长方形空地，长12米、宽5米。
（1）他准备靠左边用篱笆围出一个尽可能大的正方形空地当鸡舍，剩下的右边空地当菜地。围鸡舍的篱笆一共长多少米？
5×3＝15（米）
答：围鸡舍的篱笆一共长15米。
（2）如果把菜地也用篱笆围起来，至少还需要多少米长的篱笆？
12－5＝7（米）
7＋5＝12（米）
答：至少还需要12米长的篱笆。
14.如图所示，阴影部分是正方形，则图中最大的长方形的周长是多少厘米？
10＋6＝16（厘米）
16×2＝32（厘米）
答：图中最大的长方形的周长是32厘米。
谢 谢 大 家(共8张PPT)
第4课时 练习六（1）
长方形和正方形
三
1.选择正确的测量方式，连一连。
2.计算下列图形的周长。
（1）
17×4＝68（cm）
（2）
28＋16＝44（dm）
44×2＝88（dm）
（3）
2×3＝6（cm）
4＋2＝6（cm）
6×4＝24（cm）
3.按要求画图，并回答问题。
（1）先画一个边长是6厘米的正方形，再画一个周长与它相等的长方形。（每个小方格的边长表示1厘米）略
略
（2）我还可以画出（ 4 ）个与上面正方形周长相等，但形状与所画长方形不同的长方形。
4
4.[身边数学]王阿姨家刚买了一张原木方桌，为了延长它的使用寿命，她准备给方桌铺一张软垫。
（1）原木方桌的边长是（ 8 ）
分米。
8
（2）王阿姨最多能裁出（ 2 ）张这样的正方形软垫。请画出裁完后剩下部分的示意图。（标出相关数据）
画图标数据略
2
谢 谢 大 家
分
操场
树
先量出每条
先用纤维卷
先用线围，再
边的长度，
尺分段量长
用尺子量所用
再相加。
度，再相加。
线的长度。(共9张PPT)
主题活动 周长是多少
长方形和正方形
三
实践时间： 实践人：
准备工具：边长为1厘米的正方形12个、尺子1把。
活动一： 想一想，画一画。
思考1：用12个边长为1厘米的正方形拼图。
1.拼长方形，一共有几种可能？把所有的情况填写出来。
编号 长/厘米 宽/厘米 周长/厘米
① 12 1 26
12
1
26
编号 长/厘米 宽/厘米 周长/厘米
② 6 2 16
③ 4 3 14
我发现：用相同数量的正方形拼长方形，长和宽越（ 接近 ），周长越（ 短 ）。
6
2
16
4
3
14
接
近
短
2.除了拼长方形外，你还能拼出什么样的图形？选择一幅你拼出的图形试着画在下面，再算出这个图形的周长是多少厘米。略
略
思考2：请你在下面的方格纸上画出周长是14厘米的长方形，你最多能画出多少个？试着画一画。（每个小方格的边长表示1厘米）
活动二：算一算，比一比。
下面三个图形的周长各是多少厘米？
20厘米
由此可以说，不同形状的图形，周长可能（ 相等 ）。
相等
20厘米
20厘米
活动三：估一估，量一量。
1.下面两个图案的周长大约各是多少厘米？先估一估，再量一量。略
（1） （2）
略
2.
（1）可以先估计出图形的（ 长 ）和（ 宽 ），再利用长方形的周长公式（长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽））求出。
（2）可以用圆的外切正方形，根据正方形的周长公式（正方形的周长＝边长×4）），估计出图形的大致周长。
长
宽
长方形的周长＝长＋宽＋长＋宽
正方
形的周长＝边长×4
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第5课时 练习六（2）
长方形和正方形
三
1.想一想，填一填。
（1）一个长方形的长是24厘米，长是宽的3倍，这个长方形的周长是（ 64 ）厘米。
（2）一根长12厘米的铁丝，可以正好围成长是（ 5或4 ）厘米、宽是（ 1或2 ）厘米的长方形；也可以正好围成边长是（ 3 ）厘米的正方形。
（3）一个边长为5厘米的正方形分成两个长方形后，周长增加了（ 10 ）厘米。
64
5或4
1或2
3
10
2.将正确答案的序号填在括号里。
（1）用4个同样大小的正方形拼成下面的图形，它们的周长相比，（ C ）的周长最短。
A. B.
C. D.
C
（2）将两个同样大小的正方形拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形的周长和减少了16厘米，原来每个正方形的周长是（ C ）厘米。
A.8 B.16 C.32 D.48
C
3.一个长方形花圃，长12米、宽9米。在花圃四周围上栅栏，栅栏的长是多少米？如果花圃一面靠墙，栅栏至少长多少米？
12＋9＝21（米）
21×2＝42（米）
12＋2×9＝30（米）
答：栅栏的长是42米。如果花圃一面靠墙，栅栏至少长30米。
4.将两个完全一样的长方形（如图）拼成一个大长方形，拼成的大长方形的周长可能是多少？（写出所有可能）
提示：
拼法一：
拼法二：
拼成的大长方形的周长可能是26厘米或22厘米。
5.[量感训练]如图所示，用三个完全一样的长方形拼成一个周长是24分米的正方形，原来每个长方形的周长是多少分米？
24÷4＝6（分米）
6÷3＝2（分米）
6＋2＝8（分米）
8×2＝16（分米）
答：原来每个长方形的周长是16分米。
谢 谢 大 家
