第4课 古代诗歌四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品实用高效课件(共17张PPT)

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名称 第4课 古代诗歌四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品实用高效课件(共17张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-21 09:04:06

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文档简介

(共17张PPT)
统编版 七年级上册
李 白
精品实用高效课件
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在中华民族的文学长河中,有一颗璀璨的
星星,那就是唐诗。在盛唐诗坛上,李白和王
昌龄两位大诗人备受瞩目。天宝初年,时任翰
林院供奉的李白与王昌龄相识,两人一见如故。
当离京漫游的李白听到好友被贬为龙标尉的不
幸消息时,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。
今天,我们一起来学习这首著名的送别诗《闻
王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
导入新课
李白(701—762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。年
轻时即漫游全国各地,曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带,最后病死于当涂。他的诗,既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇妙。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇,有《李太白集》传世。
作者简介
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
李白
杨花/落尽/子规/啼,
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月,
随君/直到/夜郎/西。
朗读停顿
这首诗写了哪些意象?点明了什么季节?
杨花、子规、明月。
暮春。
整体把握
找出点明主旨的句子,并说说“诗眼”是哪个词。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
愁心。
整体把握
第一句是什么描写?作用是什么?
景物描写。
作用:
①点明时令:暮春时节;
②渲染哀伤、凄楚的气氛;
③烘托作者悲苦、哀怨的心情;
④奠定了全诗伤感的基调;
⑤为下面抒发对王昌龄被贬谪的牵挂和同情做铺垫。
合作探究
“闻道龙标过五溪”运用了哪种表达方式?传达出怎样的情感?
记叙。
一是表达作者的惊惜之情:友人已经走了,而且已走了很远,而且是受了贬谪而走;二是表达作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情和关切,为后两句的抒情作铺垫。
合作探究
除了“闻道龙标过五溪”,还有哪一句也表明被贬之地极偏远?
随君直到夜郎西。
合作探究
最后两句诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
(1) 拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。把客观事物人格化,能表达更强烈、更深厚的情感。
(2) 奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
合作探究
(3) 情景交融,把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同情。
合作探究
合作探究
主 旨
这首诗通过描写暮春景色,叙述好友被贬之事,又通过对明月的奇特想象,表达了对友人的深切同情和关切。
(1)融情于景,借景抒情:表达了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的性格。
(2)想象丰富,富有浪漫主义:凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风,或随明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情
写作特色
1、用原文语句填空。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》点名诗人闻讯的时节的一句诗是:________________。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚《春江花月夜》 “此时相望不相闻,愿逐月华流照君”意思相近的诗句是:_________________,________________。
我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
课堂检测
杨花落尽子规啼
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景,含有飘零之感、离别之恨的句子是:________________,________________。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:_______________,_________________。
我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
课堂检测
杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
2、李白是一个伟大的浪漫主义诗人,你能从诗中哪些语句体现出这种浪漫的情怀?
最后两句。诗人与友人虽然远隔万里,山高水长,但却能借明月传达对友人的情意,想象奇特,突破了现实时空的阻隔,具有浪漫主义情怀。
课堂检测
再 见