(共8张PPT)
主题活动 多彩的“分数条”
分数的初步认识（一）
七
活动一： 想一想，分一分，填一填。
2
2
3
4
4
1
8
8
5.分一分，填一填。
10
10
（分一分略）
活动二：反思与总结。
仔细观察上面的所有分数条，你有哪些发现呢？
我发现：将一个物体（或图形）平均分成几份，就有几个几分之一。（合理即可）
将一个物体（或图形）平均分成几份，就有几个几分
之一。（合理即可）
谢 谢 大 家
分(共10张PPT)
第4课时 练 习 十 一
分数的初步认识（一）
七
1.先涂色表示下列分数，再填一填。
涂色略
5
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＞
＞
＜
＜
4.将正确答案的序号填在括号里。
A. B. C.
（2）把6米长的彩带平均分成3段，每段是这条彩带的（ ）。
B
B
A.甲先 B.乙先 C.两人同时
B
（1）16岁以下和60岁以上的持证读者共占持证读者总人数的几分之几？
（2）根据算式提出问题并计算。
问题： 60岁以上的比16岁以下的持证读者少占持证读者总人数的几分之几？（答案不唯一）
60岁以上的比16岁以下的持证读者少占持证读者总人
数的几分之几？（答案不唯一）
答：娇娇剩下的面包多。
谢 谢 大 家
分
3.直接写出得数。
6
—
3-8
2-8
2
10
2
5
5
8
5-8(共9张PPT)
第2课时 认识一个物体的几分之几
分数的初步认识（一）
七
1. 填一填。
8
5
将一个物体（或图形）平均分成7份，其中的3份就是这个物
2. 看图写出合适的分数。
阴影部分
空白部分
3. 先涂色，再比较大小。涂色略
涂色略
＜
＞
4. 一个披萨被平均分成6块，丽丽吃了2块，明明吃了4块，他们各吃了这个披萨的几分之几？谁吃得多？
答：小红用的彩纸多一些。
芳芳
轩轩
喝了的
喝了的
剩下的
剩下的
谢 谢 大 家
分
美术课上，小丽用一张彩纸的折蝴蝶，小红用同样的
彩纸的折青蛙，小明用同样的彩纸的折飞机。小丽和小红相
比，谁用的彩纸多一些？(共8张PPT)
第1课时 认识一个物体的几分之一
分数的初步认识（一）
七
1. 用分数表示涂色部分。
D
D
D
2. 将正确答案的序号填在括号里。
A. B.
C. D.
D
（2）如图是王叔叔家的一块地，水稻的面积占这块地的
（ C ）。
C
3. 先涂色表示下面的分数，再将这些分数按从小到大的顺序排列，并写一写你的发现。涂色略
我发现： 分子都是1的分数，
分母越大，分数越小。（合理即可）
涂色略
分子都是1的分数，
分母越大，分数越小。（合理即可）
C
4. 如图所示，这个大正方形是由一副七巧板拼成的。
C
C
C
③
画图略
谢 谢 大 家
分
如图，三张纸条露出的部分一样长，但是纸条①露出
的部分占整张纸条的，纸条②露出的部分占整张纸条的，纸
条③露出的部分占整张纸条的。这三张纸条相比，
最长。（填序号）（可以先在图中画一画，再比较。(共8张PPT)
第3课时 简单的分数加、减法
分数的初步认识（一）
七
1. 看图列式计算并填空。
（1）
列式：
2
7
5
（2）
列式：
4
2
2
涂色略
3. 直接写出得数。
5. 如图是大小相同、口味不同的两个蛋糕，红红想从两个蛋糕中各拿一部分拼成一个，应该如何拿？
谢 谢 大 家
分(共9张PPT)
第七单元整合训练
分数的初步认识（一）
七
1.写出涂色部分表示的分数。
2.先按照下面的分数涂上颜色，再比较大小。涂色略
＜
涂色略
＞
3.看图列式计算。
略
（长方形的画法不唯一，涂色均不唯一）
谢 谢 大 家
分
1
9
8
56
26
4.
