第11课《论语》十二章精品实用高效课件(共48张PPT)

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统编版 七年级上册
《论语》十二章
精品实用高效课件
《论语》是儒家的重要经典，在我国
历史上影响很大。相传，宋朝名相赵普死
后，人们在他的书籍里发现只有半部《论
语》，所以世有“半部《论语》冶天下”
之说。除了能治国安邦，《论语》还影响
着国人的思想和言行，民间就有“十人九
儒”之说。今天，让我们走近孔子，走进
《论语》，去聆听先哲的教诲。
导入新课
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。孔子创立了以“仁”为核心的道德学说，政治上主张“仁政”。孔子开创了私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”。儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
作者简介
知识链接
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，
可以称得上是全世界最著名的课堂笔记，印刷数
量仅次于《圣经》。《论语》共20篇，内容以教
育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、
宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活
情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态
度和处世方法等。《论语》也被称为出现成语最
多的书。
四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》；
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》
《春秋》。
《论(lún)语》十二章
①子曰：“学/而时习之，不亦/说(yuè)乎？有朋/自远方
来，不亦/乐乎？人不知/而不愠(yùn)，不亦/君子乎？”
②曾(zēng)子曰：“吾日/三省(xǐng)吾身：为(wèi)人谋/
而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传(chuán)/不习乎？”
③子曰：“吾十有(yòu)五/而志于学，三十/而立，四十/
而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，
不逾(yú)矩(jǔ)。”
④子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
⑤子曰：“学而不思/则罔(wǎnɡ)，思而不学/则殆(dài)。”
读音停顿
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢饮，在
陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者/不如好(hào)之者，好之者/不如
乐(lè)之者。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱(ɡōnɡ)/而枕之，乐/
亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，
其不善者/而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者/如斯夫(fú)，不舍/昼夜。”
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
子夏曰：“博学/而笃(dǔ)志，切问/而近思，仁在
其中矣。”
读音停顿
①子曰：“学而时习 之， 不亦 说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不
亦君子乎？” （《学而》）
疏通文意
按时温习
指孔子
译文：孔子说：“学习了（知识），并且按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不是君子吗？”
代指学习的内容
通“悦”，愉快
指有才德的人
生气，恼怒
也、也是
志同道合的人
却
②曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人谋而不忠
乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
疏通文意
泛指多次
每天
译文：曾子说：“我每天多次反省我自己：
替人谋划事情，竭尽自己的心力了吗？和朋友相交交诚信呢？老师传授的知识，有没有按时温习呢？
自我检查，反省
我
诚信
老师传授的知识
竭尽自己的心力
替
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四
十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十
而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
疏通文意
越过法度
立身，指能有所成就
译文：孔子说：“我十五岁开始立志学习，三十岁能有所成就，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才顺从意愿，又不越过法度。”
迷惑，疑惑
同“又”，用于整数和零数之间
能听得进不同的意见
上天的意旨
顺从意愿
④子曰：“温 故而知新，可 以为师矣。”
疏通文意
迷惑，感到迷茫而无所适从
旧的(学过的)知识
译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。”
可以
温习
表转折，却
凭借
⑤子曰：“学而不思则 罔，思而不学则殆。”
译文：孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考却不学习，就会疑惑。”
疑惑
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在
陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”
疏通文意
古代盛饭用的圆形竹器，相当于现在的碗
译文：孔子说：“贤德啊，颜回！吃的是一箪饭，喝的是一瓢水，住在窄小的巷子里，别人都不能忍受这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”
能忍受
贤德
⑦子曰：“知之 者不如 好之者，好之者
不如乐之者。”
疏通文意
代词，学问和事业
译文：孔子说：“（对于学习，）懂得怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，不如以学习为快乐的人。”
喜爱、爱好
……的人
以……为快乐
⑧子曰：“饭 疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐
亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
疏通文意
吃
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”
粗粮
胳膊
冷水
对，对于
正当手段
像浮云一样
⑨子曰：“三人 行， 必有我师焉。 择其
善者而 从之，其不善者而改之。”
疏通文意
几个
译文：孔子说：“几个人一同行走，在其中必定有我的老师。我要选择他们好的方面来学习，（看到自己也有）他们不好的方面就要改正。”
走路
在其中
一定
好的方面，优点
选择
跟从、学习
⑩子在川上曰：“逝者如斯 夫，不舍昼夜。”
疏通文意
河、河流
译文：孔子在河边（看着浩瀚汹涌的河水）说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
往，离去
感叹语气词
代词，这，指河水
军队
泛指平民百姓
改变
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但平民百姓的志向不可改变。”
舍弃
子夏曰：“博学 而 笃志，切问而近思，
仁在其中矣”
疏通文意
坚定
译文：子夏说：“博览群书广泛学习，并且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”
恳切
广泛
仁德
表并列
1、通假字
（1）不亦说乎（说，通“悦”， 愉快）
（2）吾十有五而志于学（又通“又”）
2、文言句式
（1）判断句：是知也（“……也”表判断）
（2）省略句：
①可以为师矣（省略宾语“之”，应为“可
以之为师矣”）
②人不知而不愠（省略宾语“之”，应为
“人不知之而不愠”）
文言积累
3、古今异义
（1）有朋自远方来（朋，古义：志同道合的人；今义：朋友）
（2）可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示允许或能够）
（3）三人行，必有我师焉（古义：表示概数，表示多；今义：表示确数）
文言积累
4、词类活用
（1）吾日三省吾身（日，名词做状语，每天）
（2）温故而知新（故，形容词做名词，旧的
知识；新，形容词做名词，新的知识）
（3）传不习乎（传，动词做名词，传授的知
识）
（4）学而时习之（时，名词做状语，按时）
（5）择其善者而从之（善，形容词做名词，
好的方面，优点）
文言积累
5、一词多义
（1）而
①学而时习之 （连词，表顺承）
②人不知而不愠 （连词，表转折）
③为人谋而不忠乎 （连词，表转折）
④吾十有五而志于学（连词，表修饰） ⑤温故而知新 （连词，表顺承）
⑥学而不思则罔 （连词，表转折）
⑦不义而富且贵 （连词，表转折）
⑧博学而笃志 （连词，表并列）
文言积累
（2）为
①为人谋而不忠 （动词，替）
②可以为师矣 （动词，当作，作为）
（3）知
①人不知而不愠 （动词，了解）
②温故而知新 （动词，领悟）
（4）其
①择其善者而从之（代词，他们）
②人不堪其忧 （代词，那种）
文言积累
6、成语
不亦乐乎
一日三省
温故知新
三人行必有我师
择善而从
博学笃志
饭蔬饮水
文言积累
三十而立
四十不惑
箪食瓢饮
逝者如斯
不舍昼夜
切问近思
匹夫不可夺志……
诵读课文，说说每一章分别是从哪些方面谈的。
①学习方法、交友乐趣、品德修养。
②品德修养。
③品德修养。
④学习方法。
⑤学习方法。
⑥品德修养。
整体把握
⑦学习态度。
⑧品德修养。
⑨学习态度。
⑩珍惜时间。
品德修养。
品德修养。
作为《论语》的首章，第一章运用了什么修辞手法？“学”与“习”是一个意思吗，它们之间是什么关系？
合作探究
反问和排比。
不是一个意思。对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。学了知识，时常去复习它，这是愉快的事。
第一章
做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？
（1）不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；
（2）宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽。
合作探究
合作探究
曾子每天从哪三个方面反省自己？曾子在这些方面对自己有什么要求？
为别人办事，与朋友交往，温习知识。
忠(尽心力)，信(诚实)，习(温习)。
第二章
从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？通过什么方法来实现？
重视品德修养。
自省。
合作探究
第三章主要写了什么？
孔子自述他学习和提高修养的过程。
合作探究
第三章
学习和修养的过程可分哪为几个阶段？我们从这一章中可以得到什么启示？
十五岁到四十岁：学习领会；
五十、六十岁：安心立命，不受外界左右；
七十：主观意识和做人规则融合为一。
启示：道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间地学习，循序渐进。
合作探究
第四章讨论的是什么？
谈学习方法。强调独立思考的必要性。
合作探究
第四章
“温故”与“知新”是什么关系？
孔子强调，“温故”而不独立思考，就达不到“知新”的目的，只有在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”，可见“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的延伸和升华。
合作探究
第五章论述了哪些内容？
这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合，才能有所得。
合作探究
第五章
合作探究
孔子为什么对颜回的做法大加赞赏？
因为颜回安贫乐道，淡泊名利，这与孔子的人生追求和价值观是一致的。
第六章
孔子指出了学习的哪三个层次？孔子强调的意思是什么？
三个层次：知、好、乐。
强调兴趣对于学习的重要性。要以学习为乐，享受学习的乐趣。
合作探究
第七章
“不义而富且贵，于我如浮云。”运用了什么修辞，表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？
比喻，将富贵比作浮云，表现了孔子淡泊富贵的高尚品格。在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，坚持了自己的人生价值取向。
现代社会物欲横流，充斥着诱惑，面对利益时，我们要以孔子的话为原则，以“义”为先，不义之财虽贫不取。
合作探究
第八章
第九章告诉我们应该有怎样的学习态度？
随时随地向任何人学习，学习别人的长处，以别人的短处为戒，反省自己有没有类似的毛病。
（虚心好学，取长补短，改正不足）
合作探究
第九章
结合第九章内容，用自己的话说说“三人行，必有我师焉”的原因。
每个人都有自己的长处，这是可供
学习的地方。每个人也都有自己的短处，
这是值得自省的地方。对别人的长处，
要加以学习并保持；对别人的短处，要
加以警惕并戒除。这样，无论别人好与
坏，对自己都有益处，所以说“三人行，
必有我师焉”。
合作探究
第十章“逝者如斯夫”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
合作探究
第十章
比喻。
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，生动形象地写出了时间的宝贵。对时光易逝的慨叹，实际上是劝弟子要珍惜时光。
第十一章主要写了什么内容？运用了什么修辞手法？有什么作用？
合作探究
第十一章
一个人应当坚守志向、矢志不渝。
运用对比的修辞手法，强调改变一个人坚定的志向很难，告诉人们要坚定志向，越是危急时候，越是要捍卫人格，坚守气节。
第十二章主要讲的是什么？
求仁的途径。
合作探究
第十二章
合作探究
孔子“仁”的儒家思想表现在哪些方面？
孔子“仁”的儒家思想表现在：博学而笃志，切问而近思。
既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。
合作探究
主 旨
本文十二则语录阐述了学习的方法、
求知的态度和做人修身的道理，意在启迪
我们：学习要有端正的态度，选择好的方
法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意
志坚定、理想远大。
“学而时习之，不亦说乎”与“温故而知新，可以为师矣”都提到温习学过的知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同？
不同。前者强调“时习”的乐趣，后者强调“温故”对知新的作用。
拓展延伸
1、《论语》十二章理解性默写。
（1）要保持君子风度：_____________，____________？
（2）虚心好学：________，__________。
（3）阐述学思的辩证关系：_____________，_____________。
（4）如何对待别人的优缺点：________________，________________。
（5）强调兴趣对于学习的重要性：______
___________，__________________。
三人行 必有我师焉
课堂检测
人不知而不愠 不亦君子乎
择其善者而从之 其不善者而改之
学而不思则罔 思而不学则殆
知之者不如好之者 好之者不如乐之者
（6）论述新旧知识关系：___________，___________。
（7）孔子感慨时光易逝：___________，_________。
（8）即使普通人也要有坚定志向：______________，________________。
（9）各方宾客云集，正如《论语》所云：______________，__________？
（10）面对不义之财，孔子的态度是：_____________，____________。
逝者如斯夫 不舍昼夜
温故而知新 可以为师矣
有朋自远方来 不亦乐乎
不义而富且贵 于我如浮云
三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
课堂检测
（11）新学期又开始了。我校要迎来一批新同学，请你从《论语》中为学校选择一句话制成欢迎横幅：_____________，___________？
（12）由我国民间俗语“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，你能联想到《论语》中的哪句话：_______，___________。
（13）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话：_______________，_______________。
（14）与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的一句话是：___________，__________。
择其善者而从之 其不善者而改之
逝者如斯夫 不舍昼夜
三人行 必有我师焉
有朋自远方来 不亦乐乎
课堂检测
2、文言文中的“而”主要作连词用，有时表示顺承，有时表示选择，有时表示并列等。请指出下列句子中的“而”各属于哪种用法。
（1）学而时习之 （ ）
（2）为人谋而不忠乎（ ）
（3）温故而知新 （ ）
（4）三十而立 （ ）
（5）学而不思则罔 （ ）
（6）曲肱而枕之 （ ）
（7）不义而富且贵 （ ）
（8）择其善者而从之（ ）
（9）切问而近思 （ ）
表示顺承
课堂检测
表示转折，但是
表示顺承
表示顺承
表示转折，却
表示方式或状态
表示方式或状态
表示顺承
表示并列
再 见