第22课《赫尔墨斯和雕像者》精品实用高效课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
统编版 七年级上册
赫尔墨斯和雕像者
《伊索寓言》
精品实用高效课件
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农夫和蛇
狐狸和葡萄
乌鸦喝水
龟兔赛跑
你知道下面寓言故事的名字吗？
《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》等家喻户晓的故事都出自古希腊寓言故事集《伊索寓言》。
这些寓言故事将生活中的善与恶、美与丑、是与非都蕴含在短小精悍的故事之中，读后令人回味无穷。
今天，我们来学习《伊索寓言》中的另一则：《赫耳墨斯和雕像者》。
导入新课
伊索， 公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。
作者简介
寓言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
文体知识
①庇护(bì)：保护，袒护。
②虚荣：表面上好看、虚假的声誉。
读音释义
朗读课文，用一句简洁的话概括这则寓言所讲的故事。
赫尔墨斯到人间问自己受到多大尊重，最后发现自己一文不值。
整体把握
这则寓言在结构安排上有何特色？
第一段讲述故事，第二段点明寓意。
整体把握
赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
合作探究
赫尔墨斯来到凡间的方式是什么？
化作凡人，来到一个雕像者的店里。
合作探究
赫尔墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理。
想与地位最高的神一比高低，暴露了赫尔墨斯自负、妄自尊大和爱慕虚荣的心理。
合作探究
“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”“笑”有什么表达效果？
运用神态描写，写赫尔墨斯嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉雕像也不会高，表现了他自命不凡、妄自尊大的心理。
合作探究
赫耳墨斯询问自己的雕像价格时是什么心理，这种心理反映他的什么性格特点？
心理：他觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
性格：自命不凡、妄自尊大。
合作探究
作者写雕像者惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算添头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。
雕像者的答语，如烘云托月，造成文意的陡转，给人以巨大反差，讽喻之意暗寓其中，是反衬手法的巧妙运用。
合作探究
你认为赫耳墨斯到底关心的是什么？
赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉。
合作探究
第二段运用什么表达方式？有什么作用？
合作探究
议论。
作用：收束全文，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，点明寓意，发人深思。
文章生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？作者刻画人物的方法有哪些？
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。
语言、神态和心理描写，以对话描写为主；对比手法。
合作探究
合作探究
主 旨
这篇寓言通过赫尔墨斯到人间问自己受到多大尊重，最后发现自己一文不值的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
阅读下面这则寓言故事后概括其寓意。
蚂蚁和蝉
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点食品呢？”蝉回答说：“那时我在唱歌曲，没功夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
（选自《伊索寓言》）
拓展延伸
讽刺了好逸恶劳的人或凡事都有预先有准备，才能防患于未然。
寓意：
1、这篇寓言在结构和表达方式上有什么特点？
在结构上第一段讲故事，第二段用议论点出寓意。
　　在表达方式上以叙述为主，间用语言、动作、心理等描写。
课堂检测
2、《赫尔墨斯和雕像者》中的三问三答的内容能不能调换位置？为什么？
课堂检测
不能。
因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才能构成鲜明的对比。
再 见