初中科学浙教版 七年级上册 第二章 第1节 生物与非生物同步练习
一、单选题
1．（2023七上·龙港期末）由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（ ）
A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖
C．不需要进行维护 D．不能运动
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的物体，生物的特征有：能生长和发育，能繁殖，能呼吸，能新陈代谢，能对外界刺激做出反应等；
【解答】机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；
故答案为：B.
2．（2023七上·慈溪期末）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（ ）
A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：有生命，能呼吸，能生长，能新陈代谢，能繁殖，能对外界刺激做出反应，能遗传和变异等；
【解答】植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；
故答案为：A.
3．（2023七上·玉环期末）下列不属于生物的是（ ）
A．灵门白蟹 B．普青”望潮”
C．坎门鱼灯 D．干江盘菜
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物的特征有：1、生物需要营养，2、生物能进行呼吸，3、生物能进行新陈代谢，4、生物能对外界刺激做出反应，5、生物能生长和繁殖，6、生物能进行遗传和变异，7、绝大部分的生物都是由细胞构成的。
【解答】A. 灵门白蟹符合生物的特征，属于生物，A错误
B. 普清望潮符合生物的特征，属于生物，B错误
C. 坎门鱼灯不符合生物的特征，不属于生物，C正确
D. 干江盘菜符合生物特征，属于生物，D错误
故答案为：C
4．（2022七上·镇海期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，还会创作音乐、诗词等，下列有关叙述正确的是（ ）
A． 她是生物，因为她有超高的智商
B．她是生物，因为她会唱歌
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
根据分析可知，ABD说法错误，C正确。
故答案为：C。
5．（2023七上·兰溪期末）机器人的使用很大程度上解放了人类的双手。下列关于机器人的说法正确的是（ ）
A．机器人能生长发育
B．构成机器人结构和功能的基本单位是细胞
C．机器人能新陈代谢
D．机器人对外界刺激有反应，但属于非生物
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
机器人属于非生物，不能生长发育、不能进行新陈代谢，不是由活细胞组成的，故ABC均错误，D正确。
故答案为：D。
6．（2023七上·德清期末）下列不属于生物的是（ ）
A．新型冠状病毒 B．枯树干上的木耳
C．做成风铃的贝壳 D．冬眠中的蛇
【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的共同特征有：①生物能进行新陈代谢；②生物能适应环境也能影响环境；③生物能生长；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生殖和发育；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
新型冠状病毒是病毒、木耳是真菌、冬眠的蛇是动物，都具有生命的特征，都属于生物；而做成风铃的贝壳没有生命的特征，不属于生物。
故答案为：C。
7．（2022七上·富阳期中）观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）.
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，但是没有听觉；
【解答】 观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；
故答案为：D.
8．下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A．①②③ B．①③ C．②④ D．①④⑤
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】题干中的①蝴蝶、③蘑菇属于生物，具有生物的特征；④智能机器人、⑤卫星、②珊瑚不具有生物的特征，不是生物。
故选B。
9．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有酒精的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。
【解答】在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉嗅觉。
故选D。
10．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特征是（ ）
A．能生长 B．能对外界刺激作出反应
C．能繁殖 D．能进行呼吸
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。
故选B。
11．（2023七上·义乌期末）如图是浙江大学机器人研究团队研发的名为“绝影”的四足机器狗，它能稳健地爬陡坡。它的出现，让我国四足机器人技术达到国际一流水平。 以下描述正确的是 （ ）
A．能够对外界刺激作出反应 B．能够新陈代谢
C．能够生长发育 D．能繁殖后代
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。
【解答】机器狗能对外界刺激做出反应，不能够新陈代谢，不能够生长发育 ，不能繁殖后代 ；
故答案为：A.
12．（2023七上·余姚期末）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
13．（2022七上·义乌期中）科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如下图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙 述正确的是 （ ）
A．生物与非生物属于包含关系
B．无脊椎动物与线形动物属于包含关系
C．组织与器官属于并列关系
D．裸子植物与被子植物属于交叉关系
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；组织；器官和系统；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】包含关系是一个大概念中包含了这个小概念。；并列关系是两个互不相关；交叉关系是有些部分是相同的特点，有些部分是单独的特点。
【解答】A. 生物与非生物属于并列关系；
B.八大类无脊椎动物中有一类是线形动物，是包含关系，B正确；
C.组织与器官是包含关系，器官中包含了组织，C错误；
D.裸子植物与被子植物属于并列关系，D错误；
故答案为：B.
14．（2022七上·绍兴期中）一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）
A．能运动 B．是水中的小颗粒
C．绿色 D．会游向光照的一侧
【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 A：能运动不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
B：是水中的小颗粒不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
C：绿色不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
D：会游向光照的一侧是对外界刺激做出反应，能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
故选D。
15．（2022七上·鄞州月考）我们知道蝙蝠被蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明（ ）
A．蝙蝠是用耳朵来辨别方向的 B．蝙蝠不是用眼睛来辨别方向的
C．蝙蝠的眼睛是没有用处的 D．蝙蝠的耳朵特别发达
【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】蝙蝠是靠超声波来识别方向的，就像雷达一样，先发出超声波再接受反射回来测距离；
【解答】 我们知道蝙蝠被蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明蝙蝠不是用眼睛来辨别方向的，B正确，ACD在这个实验中证明不了；
故答案为：B.
二、填空题
16．（2022七上·东阳月考）生物的共同特征是：它们都是有 的。除 外生物都是由细胞构成的。
【答案】生命；病毒
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：1．生物能进行呼吸； 2．生物能生长与繁殖； 3．生物能对外界刺激做出反应（应激性）； 4．生物能排除体内的废物； 5．生物的生活需要营养； 6．除病毒外，生物都由细胞构成.
【解答】生物的共同特征是：它们都是有生命的。除病毒外生物都是由细胞构成的。
17．通过实验，我们知道，蜗牛有 觉、 觉、 觉、 觉，没有 觉。
【答案】视；触；嗅；味；听
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。
【解答】通过实验，我们知道，蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。
18．（2022七上·长兴月考）指纹是人身上独特的“密码”，可以辨别人的身份。每个人的指纹都不相同，这取决于细胞结构中的 。小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于 观察(填“直接”或“间接”)。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用 继续观察(填仪器名称)。
【答案】细胞核；直接；放大镜
【知识点】识别生物与非生物；细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】 放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜；生物的遗传物质在细胞核中；
【解答】每个人的指纹不同，控制生物性状的基因在细胞核中， 小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于直接观察。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用放大镜继续观察(填仪器名称)。
故答案为：细胞核、直接、放大镜
19．（2022七上·鄞州期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
（4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）变异
（4）生长和发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：能对外界刺激做出反应，能繁殖，能遗传和变异，能生长和发育，能呼吸等；
【解答】（1） 红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性 ；
（2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征；
（3） 杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象；
（4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征；
故答案为：（1） 应激性 （2） 繁殖 （3） 变异 （4） 生长和发育
20．（2022七上·杭州月考）读图，回答问题。
（1）请分别填写各部分的名称：A． ；B． 。
（2）能分泌黏液的是[ ] ，它是蜗牛的 器官。
（3）对蜗牛自身起保护作用的是[ ] 。
（4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对 刺激不产生反应。
A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声
【答案】（1）眼；；触角
（2）D 足；运动
（3）E贝壳
（4）D
【知识点】用心观察与拓展观察力；识别生物与非生物
【解析】【分析】A是眼，B是触角，C是口，D是足，E是贝壳；蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；
【解答】（1）A是眼，B是触角；
（2）能分泌粘液的是足，它是蜗牛的运动器官；
（3）E是蜗牛的贝壳，对蜗牛自身起保护作用；
（4）蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；所以蜗牛对D拍手声刺激不产生反应；
故答案为：（1）眼；触角（2）D 足；运动（3）E贝壳（4）D.
三、实验探究题
21．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
22．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
作出假设： 。
（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 。为什么 。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
【答案】（1）鼠妇会选择阴暗的环境(合理即可)
（2）光照；不可以；鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（3）计算出五次实验结果中，在明亮和阴暗环境中鼠妇数量的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 (5)表达与交流。
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。
【解答】(1)由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？
可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以。
(2)一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。
不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
(3)因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
23．（2017七上·乐清期中）阅读材料，解决以下问题。
小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行对比，
（1）他提出的问题是
（2）下表是小亮设计的一个观察记录的表格，其中小亮记录实验过程中的现象是什么： 。
食物名称 现象 结果 结论
蔗糖
咖啡
话梅
米饭
（3）通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是 。
【答案】（1）蟑螂喜欢吃什么食物？；
（2）放食物的盒子中蟑螂的数量或（放蟑螂的盒子中蟑螂剩余的数量）；
（3）蔗糖
【知识点】观察结果的记录与分析；生物的基本特征
【解析】【分析】(1)此试验是通过比较（几组蟑螂吃几种食物）从而得出结论的; (2)通过观察食物盒里蟑螂的数量可以判断出蟑螂对食物的喜好；(3) 食物盒中蟑螂数量越多表明蟑螂越喜欢这种食物；
【解答】(1)试验中的变量是食物，所以研究的问题是蟑螂喜欢什么食物？
(2)试验中可以通过观察食物盒中蟑螂的数量或者是放蟑螂盒子的剩余蟑螂数量判断出蟑螂喜好；
(3)通过图片可以发现盛放蔗糖的食物盒中蟑螂的数量最多，所以蟑螂最喜欢的食物为蔗糖；
故答案为：(1)蟑螂喜欢吃什么食物？；
(2)放食物的盒子中蟑螂的数量或（放蟑螂的盒子中蟑螂剩余的数量）；
(3)蔗糖;
24．实验探究：生物体对外界刺激都能作出一定的反应。甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论。
（1）分别在图中（ ）内用“→”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因：
甲： ；
乙： 。
（3）得出的结论： 。
【答案】（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题主要通过实验的方式探究生物对外界刺激能作出反应，根据题意运用所学过的知识解题即可。
【解答】（1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
（2）食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去．
（3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
故答案为：（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
四、解答题
25．（2022七上·桐乡期中）小墩是某公司专为4～12岁孩子设计的机器人，有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了，智力水平和三到四岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题；还是孩子的忠实玩伴，一位机器人管家。
（1）那么小胖机器人属于 （填“生物”或者“非生物”）， 生命（填“有”或“无”）。
（2）请你根据（1）做出的判断，从生物的特征方面说明原因。（至少写出四点）
【答案】（1）非生物；无
（2）解：生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】(1)生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性。而机器人尽管能认识一定的符号，也能对人的口令做出反应，这些都不具备生物特征，所以不是生物，无生命。
(2)生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
1 / 1初中科学浙教版 七年级上册 第二章 第1节 生物与非生物同步练习
一、单选题
1．（2023七上·龙港期末）由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（ ）
A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖
C．不需要进行维护 D．不能运动
2．（2023七上·慈溪期末）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（ ）
A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长
3．（2023七上·玉环期末）下列不属于生物的是（ ）
A．灵门白蟹 B．普青”望潮”
C．坎门鱼灯 D．干江盘菜
4．（2022七上·镇海期末）2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生——华智冰，不仅颜值出众，歌声甜美，还会创作音乐、诗词等，下列有关叙述正确的是（ ）
A． 她是生物，因为她有超高的智商
B．她是生物，因为她会唱歌
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
5．（2023七上·兰溪期末）机器人的使用很大程度上解放了人类的双手。下列关于机器人的说法正确的是（ ）
A．机器人能生长发育
B．构成机器人结构和功能的基本单位是细胞
C．机器人能新陈代谢
D．机器人对外界刺激有反应，但属于非生物
6．（2023七上·德清期末）下列不属于生物的是（ ）
A．新型冠状病毒 B．枯树干上的木耳
C．做成风铃的贝壳 D．冬眠中的蛇
7．（2022七上·富阳期中）观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）.
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
8．下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A．①②③ B．①③ C．②④ D．①④⑤
9．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有酒精的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 （ ）
A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉
10．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特征是（ ）
A．能生长 B．能对外界刺激作出反应
C．能繁殖 D．能进行呼吸
11．（2023七上·义乌期末）如图是浙江大学机器人研究团队研发的名为“绝影”的四足机器狗，它能稳健地爬陡坡。它的出现，让我国四足机器人技术达到国际一流水平。 以下描述正确的是 （ ）
A．能够对外界刺激作出反应 B．能够新陈代谢
C．能够生长发育 D．能繁殖后代
12．（2023七上·余姚期末）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
13．（2022七上·义乌期中）科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系，如下图所示。下列关于概念间逻辑关系的叙 述正确的是 （ ）
A．生物与非生物属于包含关系
B．无脊椎动物与线形动物属于包含关系
C．组织与器官属于并列关系
D．裸子植物与被子植物属于交叉关系
14．（2022七上·绍兴期中）一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）
A．能运动 B．是水中的小颗粒
C．绿色 D．会游向光照的一侧
15．（2022七上·鄞州月考）我们知道蝙蝠被蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明（ ）
A．蝙蝠是用耳朵来辨别方向的 B．蝙蝠不是用眼睛来辨别方向的
C．蝙蝠的眼睛是没有用处的 D．蝙蝠的耳朵特别发达
二、填空题
16．（2022七上·东阳月考）生物的共同特征是：它们都是有 的。除 外生物都是由细胞构成的。
17．通过实验，我们知道，蜗牛有 觉、 觉、 觉、 觉，没有 觉。
18．（2022七上·长兴月考）指纹是人身上独特的“密码”，可以辨别人的身份。每个人的指纹都不相同，这取决于细胞结构中的 。小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于 观察(填“直接”或“间接”)。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用 继续观察(填仪器名称)。
19．（2022七上·鄞州期中）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
（4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
20．（2022七上·杭州月考）读图，回答问题。
（1）请分别填写各部分的名称：A． ；B． 。
（2）能分泌黏液的是[ ] ，它是蜗牛的 器官。
（3）对蜗牛自身起保护作用的是[ ] 。
（4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对 刺激不产生反应。
A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声
三、实验探究题
21．（2022七上·义乌月考）某班在实验室做“观察蜗牛”的实验，第四小组有以下研究过程：
①小王说：蜗牛有听觉吗？
②旁边的小明说：它应该有听觉。
③小王说：我们可以试一下，拍一拍蜗牛爬行的桌子，制造响声。如果蜗牛有听觉，它的行为应该会发生明显变化。
④他们观察到多只原本爬行的蜗牛，在响声后都停止了爬行。
⑤小明笑着说：看来蜗牛是有听觉的。
（1）下列判断正确的是（ ）
A．①是提出问题，②是得出结论
B．②是建立假设，③是收集事实与证据
C．③是设计方案，④是得出结论
D．③是设计实验方案，⑤是得出结论
（2）请指出实验方案中的一处错误， 。
22．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗
作出假设： 。
（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是 。
如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论 。为什么 。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理 。
从中得出的实验结论是 。
23．（2017七上·乐清期中）阅读材料，解决以下问题。
小亮打开橱柜发现许多蟑螂。他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量，进行对比，
（1）他提出的问题是
（2）下表是小亮设计的一个观察记录的表格，其中小亮记录实验过程中的现象是什么： 。
食物名称 现象 结果 结论
蔗糖
咖啡
话梅
米饭
（3）通过实验发现蟑螂最喜欢的食物是 。
24．实验探究：生物体对外界刺激都能作出一定的反应。甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论。
（1）分别在图中（ ）内用“→”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因：
甲： ；
乙： 。
（3）得出的结论： 。
四、解答题
25．（2022七上·桐乡期中）小墩是某公司专为4～12岁孩子设计的机器人，有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了，智力水平和三到四岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题；还是孩子的忠实玩伴，一位机器人管家。
（1）那么小胖机器人属于 （填“生物”或者“非生物”）， 生命（填“有”或“无”）。
（2）请你根据（1）做出的判断，从生物的特征方面说明原因。（至少写出四点）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是指有生命的物体，生物的特征有：能生长和发育，能繁殖，能呼吸，能新陈代谢，能对外界刺激做出反应等；
【解答】机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；
故答案为：B.
2．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：有生命，能呼吸，能生长，能新陈代谢，能繁殖，能对外界刺激做出反应，能遗传和变异等；
【解答】植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；
故答案为：A.
3．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物的特征有：1、生物需要营养，2、生物能进行呼吸，3、生物能进行新陈代谢，4、生物能对外界刺激做出反应，5、生物能生长和繁殖，6、生物能进行遗传和变异，7、绝大部分的生物都是由细胞构成的。
【解答】A. 灵门白蟹符合生物的特征，属于生物，A错误
B. 普清望潮符合生物的特征，属于生物，B错误
C. 坎门鱼灯不符合生物的特征，不属于生物，C正确
D. 干江盘菜符合生物特征，属于生物，D错误
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
根据分析可知，ABD说法错误，C正确。
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的基本特征：
①生物具有共同的物质基础和结构基础——细胞（病毒除外）；
②生物都有新陈代谢作用（最本质特征）；
③生物都能对外界事物的刺激做出反应——应激性；
④生物都能生长；
⑤生物都能生殖和发育；
⑥生物有遗传和变异的特征；
⑦生物能适应和影响环境。
【解答】
机器人属于非生物，不能生长发育、不能进行新陈代谢，不是由活细胞组成的，故ABC均错误，D正确。
故答案为：D。
6．【答案】C
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】
生物的共同特征有：①生物能进行新陈代谢；②生物能适应环境也能影响环境；③生物能生长；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生殖和发育；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】
新型冠状病毒是病毒、木耳是真菌、冬眠的蛇是动物，都具有生命的特征，都属于生物；而做成风铃的贝壳没有生命的特征，不属于生物。
故答案为：C。
7．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有视觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉，但是没有听觉；
【解答】 观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；
故答案为：D.
8．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】题干中的①蝴蝶、③蘑菇属于生物，具有生物的特征；④智能机器人、⑤卫星、②珊瑚不具有生物的特征，不是生物。
故选B。
9．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。
【解答】在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉嗅觉。
故选D。
10．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。
故选B。
11．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】 生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。
【解答】机器狗能对外界刺激做出反应，不能够新陈代谢，不能够生长发育 ，不能繁殖后代 ；
故答案为：A.
12．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
13．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；组织；器官和系统；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】包含关系是一个大概念中包含了这个小概念。；并列关系是两个互不相关；交叉关系是有些部分是相同的特点，有些部分是单独的特点。
【解答】A. 生物与非生物属于并列关系；
B.八大类无脊椎动物中有一类是线形动物，是包含关系，B正确；
C.组织与器官是包含关系，器官中包含了组织，C错误；
D.裸子植物与被子植物属于并列关系，D错误；
故答案为：B.
14．【答案】D
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 A：能运动不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
B：是水中的小颗粒不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
C：绿色不是生物的特征，故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
D：会游向光照的一侧是对外界刺激做出反应，能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
故选D。
15．【答案】B
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】蝙蝠是靠超声波来识别方向的，就像雷达一样，先发出超声波再接受反射回来测距离；
【解答】 我们知道蝙蝠被蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明蝙蝠不是用眼睛来辨别方向的，B正确，ACD在这个实验中证明不了；
故答案为：B.
16．【答案】生命；病毒
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：1．生物能进行呼吸； 2．生物能生长与繁殖； 3．生物能对外界刺激做出反应（应激性）； 4．生物能排除体内的废物； 5．生物的生活需要营养； 6．除病毒外，生物都由细胞构成.
【解答】生物的共同特征是：它们都是有生命的。除病毒外生物都是由细胞构成的。
17．【答案】视；触；嗅；味；听
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，没有听觉。
【解答】通过实验，我们知道，蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。
18．【答案】细胞核；直接；放大镜
【知识点】识别生物与非生物；细胞的结构；显微镜的使用
【解析】【分析】 放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜；生物的遗传物质在细胞核中；
【解答】每个人的指纹不同，控制生物性状的基因在细胞核中， 小柯同学用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，属于直接观察。若想要指纹变大，纹路变得更加清晰，可以用放大镜继续观察(填仪器名称)。
故答案为：细胞核、直接、放大镜
19．【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）变异
（4）生长和发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征有：能对外界刺激做出反应，能繁殖，能遗传和变异，能生长和发育，能呼吸等；
【解答】（1） 红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性 ；
（2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征；
（3） 杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象；
（4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征；
故答案为：（1） 应激性 （2） 繁殖 （3） 变异 （4） 生长和发育
20．【答案】（1）眼；；触角
（2）D 足；运动
（3）E贝壳
（4）D
【知识点】用心观察与拓展观察力；识别生物与非生物
【解析】【分析】A是眼，B是触角，C是口，D是足，E是贝壳；蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；
【解答】（1）A是眼，B是触角；
（2）能分泌粘液的是足，它是蜗牛的运动器官；
（3）E是蜗牛的贝壳，对蜗牛自身起保护作用；
（4）蜗牛有触觉，视觉，嗅觉但是无听觉；所以蜗牛对D拍手声刺激不产生反应；
故答案为：（1）眼；触角（2）D 足；运动（3）E贝壳（4）D.
21．【答案】（1）D
（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】科学探究的一般实验步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）①是提出问题；②是建立猜想和假设；③是设计实验方案；④是进行实验（获取事实与证据）；⑤是下结论；所以正确的是D.
（2）此实验的错误之处是：③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
故答案为：（1）D.（2）③，在安静的环境中，敲击蜗牛所在的桌子，观察的不是对声音的反应，而是对震动的反应；
22．【答案】（1）鼠妇会选择阴暗的环境(合理即可)
（2）光照；不可以；鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（3）计算出五次实验结果中，在明亮和阴暗环境中鼠妇数量的平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 (5)表达与交流。
【知识点】科学探究的基本环节；生物的基本特征
【解析】【分析】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。
【解答】(1)由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？
可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以。
(2)一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。
不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
(3)因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
23．【答案】（1）蟑螂喜欢吃什么食物？；
（2）放食物的盒子中蟑螂的数量或（放蟑螂的盒子中蟑螂剩余的数量）；
（3）蔗糖
【知识点】观察结果的记录与分析；生物的基本特征
【解析】【分析】(1)此试验是通过比较（几组蟑螂吃几种食物）从而得出结论的; (2)通过观察食物盒里蟑螂的数量可以判断出蟑螂对食物的喜好；(3) 食物盒中蟑螂数量越多表明蟑螂越喜欢这种食物；
【解答】(1)试验中的变量是食物，所以研究的问题是蟑螂喜欢什么食物？
(2)试验中可以通过观察食物盒中蟑螂的数量或者是放蟑螂盒子的剩余蟑螂数量判断出蟑螂喜好；
(3)通过图片可以发现盛放蔗糖的食物盒中蟑螂的数量最多，所以蟑螂最喜欢的食物为蔗糖；
故答案为：(1)蟑螂喜欢吃什么食物？；
(2)放食物的盒子中蟑螂的数量或（放蟑螂的盒子中蟑螂剩余的数量）；
(3)蔗糖;
24．【答案】（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题主要通过实验的方式探究生物对外界刺激能作出反应，根据题意运用所学过的知识解题即可。
【解答】（1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
（2）食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去．
（3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
故答案为：（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
25．【答案】（1）非生物；无
（2）解：生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1生物的生活需要营养。2生物能够进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能够对外界刺激作出反应。5生物能够生长和繁殖。6除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】(1)生物指的是具有生命的物体，必须具备一些生命现象：新陈代谢；生长发育；遗传和变异；繁殖；应激性。而机器人尽管能认识一定的符号，也能对人的口令做出反应，这些都不具备生物特征，所以不是生物，无生命。
(2)生物有以下特征：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成、需要营养、生物能够对外界刺激作出反应、生物能适应一定的环境和影响环境等。
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