统编版小升初冲刺特训卷（二）（含答案）

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统编版小升初冲刺特训卷（二）（含答案）
一、选择题
1．下面四组词语注音完全正确的一组是（ ）
A．床铺（pū） 摄（shè）氏度 抵御（yù） 恍恍惚惚（hū）
B．嫦娥（é） 氧（yǎng）气 兴（xīng）旺 擂（léi）鼓呐喊
C．瘦削（xuē） 顽劣（liè） 踌躇（zhù） 百折不挠（náo）
D．哗（huá）笑 侵（qīn）袭 纽（niǔ）扣 汹涌澎湃（bài）
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．万象更新 焉知非福 过犹不急
B．忘乎所以 悬崖峭壁 赴汤蹈火
C．别出心栽 自愧弗如 粉墨登场
D．自作自受 拨得头筹 暴露无遗
3．下列句子中加点部分的运用与其他三项不相同的是（ ）
A．这巴掌大的地方，怎么能盖房子呢？
B．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
C．君君肚子饿得咕噜咕噜叫，声音响彻山头。
D．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。
4．下面句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．穷则变；变则通；通则久。
B．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
C．在这最美好的节日——教师节，我向您致以最崇高的敬意。
D．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
5．“百里不同风，千里不同俗”。中国传统习俗自古寓意深厚，寄托了人们对生活的美好期盼。
下列这些习俗与寓意搭配不恰当的一项是（ ）
A．春节贴对联——祭祀祖先 B．重阳节登高——步步高升
C．端午节赛龙舟——努力向上 D．中秋节吃月饼——幸福团圆
6．将下面划横线这句话插入语段中的哪个位置最合适，正确的一项是（　　）
但是很少有人能充分把握住这个机会，多多少少地把时间浪费掉了。
①一个人在学校读书的时间是最可羡慕的一段时间。②因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的。③学校的教育应该是启发学生好奇求知的心理，鼓励他自动地往图书馆里去钻研。④假如一个人在学校读书，从来没有翻过图书馆的书目卡片，没有借过书，无论他的功课成绩多么好，我想他将来多数不能有什么成就。
A．①之前 B．①﹣②之间 C．②﹣③之间 D．③﹣④之间
二、填空题
7．结合语境，读拼音写词语。
电影《长津湖》中的每一位战士，面对严寒和xiǎn yào( )的地形，没有丝毫的jīng huāng( )和退缩，他们紧咬着嘴唇，誓死与敌人抗争。他们háo mài( )的气概和bù qū( )的意志让人rè xuè fèi téng( )。
8．选字填空。
千 迁 长 场
黄河安澜是中华儿女的 年期盼。近年来，如果到黄河上中下游 9 省区去走走看看，就会发现：无论是黄河 江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林 的“绿色地图”；无论是云南大象北上南归，还是藏羚羊繁衍 徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。
9．读语段，根据拼音写词语，并选择合适的词语将序号填写在“ ”上。
①笔走龙蛇 ②众星拱月 ③行云流水 ④万象更新
书法是中华民族最具代表性的文化象征之一。留学生在海外传播书法文化，一支毛笔，纵横纸绢，或háo mài( )泼洒，如 ；或róu měi( )游走，若 。汇聚wǔ hú sì hǎi( )宾客，书写方方正正汉字，他们将炽热或chén yù( )的情感jì tuō( )在字里行间，向世界展现了中华源远流长的文化瑰宝。
10．用积累的知识填空。
（1）语文是诗，诗里有“昔我往矣， ”的回望；语文是画，画中是“ ，燕山月似钩”的寒凉；语文是酒，酒中有“劝君更尽一杯酒， ”的不舍；语文是情，情里是“ ，明月何时照我还”的思绪。
（2）时光易逝，朱自清先生曾感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。”我即将进入中学，要珍惜时间，把名言警句“ ”当作座右铭。
三、诗词曲鉴赏
诗歌阅读《七律·长征》
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
， 。
11．把这首诗补充完整。
12．本诗的作者是 ，“七律”是 ，七言律诗的简称，全诗共 句，“长征”是诗的 。
13．这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”，请你仿照下面的例子加以概括。
过五岭 越 渡 抢 翻
14．本诗中写的这五件事，仅仅是长征中的五个“点”，诗句“ ， ”则是对“面”的描写，即全诗的中心句，这种写法叫“ ”。
15．本诗中所写的五岭和 是“千山”的代表， 和大渡河是“万水”的代表。我们通常用“万水千山”或“ ”来形容山多、水多，像这样含有“千”和“万”的词还有很多。如，当我们感到事情头绪很多，纷繁复杂时，用“ ”；当兵马众多时，用“ ”；当差别很大时，用“ ”。
16．作为诗人，作者在遣词造句上颇具匠心。“腾细浪”和“走泥丸”运用了 和 的修辞手法，让我们感受到了红军征服高山，不畏艰难的形象；云崖的“暖”和铁索的“寒”形成了鲜明的对比，分别让我们体会到了 的喜悦和 的惊心动魄。但有人说“鸟蒙磅礴走泥九”中的“走”应改为“爬”或“翻”，这才符合诗句的意思。你认为哪个好？请说说理由：
17．这首诗生动地概述了 的艰难历程，赞颂了中国工农红军 精神。
18．长征是人类历史上的伟大奇迹。请联系生活实际说说作为一名小学生，我们应该如何践行长征精神。
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四、现代文阅读
课内阅读。
①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
②丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
19．“结”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部。“件”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部。
20．根据意思在文段中找出相对应的词语。
（1）忧愁怨恨。( )
（2）本指质性平和无味。后多指平平常常，缺乏特色。( )
21．文段中写到“丁香结，这三个字给人许多想象。”请结合课文和你自己的理解，谈谈“丁香结”给了你什么样的想象。
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22．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话在文段中是什么意思？请写下你自己的理解。
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阅读下面的内容，完成下列各题。
咸菜茨菇汤
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
⑥我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
⑦前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
⑧因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑨北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”“茨菇。”“茨菇是什么？”这可不好回答。
⑩北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（选自《汪曾祺全集卷四·故乡的食物》）
23．将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是（ ）
A．第②自然段前面 B．第⑤自然段前面 C．第 自然段前面
24．短文围绕着咸菜茨菇汤，顺着一条 主线写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化：
→离家多年并不想念→ 。
25．分析“我”离家多年并不想念咸菜茨菇汤的原因，下面说法中错误的一项是（ ）
A．咸菜很咸很酸，没有吃惯的人，不容易引起食欲。
B．茨菇有一种苦味，而且有一年“我”吃得太多了。
C．生活逐渐富裕，辗转流离中，不缺少食物且没有机会吃到。
26．短文的标题是“咸菜茨菇汤”，最后一段却写“我想念家乡的雪”，你觉得这样写偏题了吗？为什么？
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五、书面表达
27．从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感。字数不少于400。
题目一：_____的回忆
“童年”，在人的一生中是美好的，也是令人难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活悄悄陪伴着我们健康成长，童年记忆深处的很多时刻会给我们留下永不磨灭的记忆。请回忆一次自己的成长经历，写一篇记叙文。
题目二：_____
下面的词语，都是我们有过的各种各样的感受。请选一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再自拟一个题目，然后理清思路写下来。
渴望 兴奋 如饥似渴 悲伤 ……
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．床铺（pū）——pù；
C．踌躇（zhù）——chú；
D．汹涌澎湃（bài）——pài。
故选B。
2．B
【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。
A．过犹不急——过犹不及；
C．别出心栽——别出心裁；
D．拨得头筹——拔得头筹。
故选B。
3．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．结合句子，抓住关键词“这巴掌大的地方”，可知运用了夸张的修辞手法；
B．结合句子，抓住关键词“大山都抖了三抖”，可知运用了夸张的修辞手法；
C．结合句子，抓住关键词“声音响彻山头”，可知运用了夸张的修辞手法；
D．结合句子，抓住关键词“像一头发怒的豹子”把他比作“发怒的豹子”，可知运用了比喻的修辞手法。
故选D。
4．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．“穷则变”和“变则通”，“变则通”和“通则久”彼此之间是句子间的一般停顿，用逗号。如：穷则变，变则通，通则久。
故选A。
5．A
【详解】本题考查节日习俗与寓意。
A．春节贴对联——祭祀祖先有误。春节贴对联——驱邪保平安，寄托美好愿望。
故选A。
6．C
【详解】本题考查的是对句子间的逻辑关系排列。
根据阅读句子先是“一个人在学校读书的时间是最可羡慕的一段时间。”接着是“因为他没有生活的负担，时间完全是他自己的。”紧接着是“但是很少有人能充分把握住这个机会，多多少少地把时间浪费掉了。”再是“学校的教育应该是启发学生好奇求知的心理，鼓励他自动地往图书馆里去钻研。”最后是“假如一个人在学校读书，从来没有翻过图书馆的书目卡片，没有借过书，无论他的功课成绩多么好，我想他将来多数不能有什么成就。”
故选C。
7． 险要 惊慌 豪迈 不屈 热血沸腾
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“险、慌、豪、腾”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
8． 千 长 场 迁
【详解】本题考查了学生选字词填空的能力。
千：数目。十个一百。根据语境应选根据语境应选“千”；
长：两点之间的距离大（跟“短”相对）。根据语境应选“长”；
场：适应某种需要的比较大的地方。根据语境应选“场”；
迁：迁移。根据语境应选“迁”。
故分别选：千 长 场 迁
9． 豪迈 ①
柔美 ③ 五湖四海
沉郁 寄托
【详解】本题考查词语拼写以及成语运用。
①笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。结合词义和语境，在本题中对应“豪迈泼洒”。
②众星拱月：比喻许多人共同簇拥一个人。
③行云流水：像天上的流云，江河中的流水。形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。结合词义和语境，在本题中对应“柔美游走”。
④万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。
词语拼写时要注意“豪”“柔”“郁”“寄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 杨柳依依 大漠沙如雪 西出阳关无故人 春风又绿江南岸 时间的流里 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
【详解】本题考查古诗和课文的默写及名言警句的积累。
（1）书写时要注意“柳”“漠”“故”“岸”的正确写法。
（2）书写时要注意“流”的正确写法。
积累一句珍惜时间的名言警句。如：少壮不努力，老大徒伤悲。
11．更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 12． 毛泽东 诗体名 8/八 题目 13． 乌蒙 金沙 大渡 岷山 14． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合 15． 乌蒙 金沙江 千山万水 千头万绪 千军万马 千差万别 16． 比喻 夸张 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 我认为用“走”好，因为乌蒙山尽管高大宽广，山势险峻，但在红军眼里如小小的泥丸，用“走”更能表现红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，用“爬”和“滚”没有这样的艺术效果。 17． 红军长征 大无畏的革命乐观主义 18．在学习中要百折不挠、克服困难、勇往直前。
在生活中要众志成城、团结互助。
在学校里要严守纪律、亲密团结。
【解析】11．本题考查诗句默写。
默写时注意“岷”“颜”的正确写法。
12．本题考查作家作品。
《七律·长征 》的作者是毛泽东；七律， 诗体名，是七言律诗的简称，在七律长征中，七律是诗体名，长征是诗的题目。七言律诗是律诗的一种。结合诗句可知全诗一共有八句。
13．本题考查内容理解。
结合诗句“乌蒙磅礴走泥丸。”可以概括为越乌蒙；结合诗句“金沙水拍云崖暖”可知渡金沙；结合诗句“大渡桥横铁索寒”可知抢大渡；结合诗句“更喜岷山千里雪”可知翻岷山。
14．本题考查描写方法。
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,这是全篇的中心思想,也是全诗的艺术基调。是对“面”的描写。这种有点有面的写法是“点面结合”。
15．本题考查内容理解。
结合诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”可知五岭和乌蒙是“千山”的代表；结合诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”可知金沙江和大渡河是万水的代表；
千山万水，意思是形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。因此用来形容山多、水多；
千头万绪，形容事物纷繁复杂，头绪非常多。当我们感到事情头绪很多，纷繁复杂时，用“千头万绪”；
千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。当兵马众多时，用“千军万马”；
千差万别，意思是形容种类多，差别大。当差别很大时，用“千差万别”。
16．本题考查修辞手法。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。故“腾细浪”“走泥丸”运用夸张、比喻的修辞。把“五岭”比喻为“细小的波浪”，把“乌蒙山”比作“泥丸”，同时是运用夸张中的夸小。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了天气情况，既呈现了客观现实，又写出了主观感受形成了鲜明的对比，既表现出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比；
结合自己的理解说说能不能换字，并说明原因，如：我认为“走”好，因为“走”能突显出红军大无畏的革命精神和勇于拼搏的意志，也表现出红军对战争必胜的信念。如果换成“爬”“翻”，就没有原文那样的气势了。
17．本题考查情感主旨。
本课是毛泽东在红军长征胜利终止时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰巨历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
18．本题考查语言表达。
长征是中华民族不屈不挠的精神典范，作为小学生，我们要读懂、理解、坚信长征精神的意义，坚定信念，努力奋斗。通过学习和模仿长征途中的奋斗精神，培养勇往直前、坚持不懈的品质，在学习、生活和社会参与中追求目标并克服困难。
19． J 纟 J 亻 20． 愁怨 平淡无味 21．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 22．人生中总会有许多不顺心的事，一件接着一件，正是因为如此，人生才多姿多彩。
【解析】19．本题考查查字典。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。“结”用音序查字法，音序为“J”，音节为“jié”。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“结”用部首查字法，先查字的部首“纟”；“件”用音序查字法，音序为“J”，音节为“jiàn”。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“件”用部首查字法，先查字的部首“亻”。
20．本题考查词语解释。
①愁怨：忧愁怨恨。
②平淡无味：本指质性平和无味。后多指平平常常，缺乏特色。
21．本题考查文章内容理解。
阅读文章可知，丁香结在文中有两层含义，第一层含义是春雨过后丁香枝上小小的花苞恰如衣襟上的盘花扣。深层含义是丁香花负担着解不完的愁怨。
22．本题考查分析句的含义。
阅读句子“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，每个人一辈子在生活中会有许多不顺心的事儿，就像一个个的“结”儿，一件完了一件又来，也正因为如此，人生才有滋有味，多彩多姿。
23．B 24． 时间 小时候实在没有好感 在北京居住几年以后很想念 25．C 26．没有偏题，作者写想念家乡的雪，实际上就是想念家乡，想念咸菜茨菇汤。下雪天的咸菜茨菇汤承载了浓浓的思乡之情。
【解析】23．本题考查段落的含义。
过渡段是要起承上启下的作用，该语句首先要承接上文中提到的“咸菜”，还要引出下文中的“茨菇片”，由第⑤段“我小时候对茨菇实在没有好感”可知这是“茨菇片”最开始出现的地方，故将语句放在第⑤段前面，引出茨菇片的描写。
故选B。
24．本题考查文章内容的理解。
由第⑤段“我小时候对茨菇实在没有好感”，第⑥段“我十几岁离乡”，第⑦段“前好几年，春节后数日”等可知，文章是按照时间的顺序写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化。
由第⑤段“我小时候对茨菇实在没有好感”可知，这是“我”一开始对咸菜茨菇汤的感受；由第⑥段“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”可知，“我”离家多年并不想念；由第⑧段“因为久违，我对茨菇有了感情”可知，在北京居住几年以后我开始很想念。
25．本题考查文章内容的理解。
A．由第④段“咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的”可知该项说法正确；
B．由第⑤段“那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃”可知该项说法正确；
C．由第⑥段“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想”可知，并没有写到“我”生活富裕而不缺少食物，故该项说法错误；
故选C。
26．本题考查段落含义和文章主旨的理解。
茨菇在作者心里代表家乡，代表着浓浓的思乡之情。第①段“一到下雪天，我们家就喝咸菜汤”，这是家乡独有的风俗、乡土、乡物，所以作者最后也大声喊出“我想念家乡的雪”。下雪天时的咸菜茨菇汤才真正满载了作者的思乡之情。
27．题目一例文：
成长滋味的回忆
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
题目二例文：
那次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【详解】本题考查半命题习作。
题目一本次习作为半命题的叙事作文，要求“_____的回忆”为题，写一篇作文。“童年”，在人的一生中是美好的，也是令人难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活悄悄陪伴着我们健康成长，童年记忆深处的很多时刻会给我们留下永不磨灭的记忆。请回忆一次自己的成长经历，选择自己印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山，交代自己的成长经历。
中间：详细叙述事情的起因、经过，结果。
结尾：总结全文。
本题考查话题习作。
题目二本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山，交代自己的感受。
中间：写出这种感受从何而来。
结尾：总结全文，抒发感情。
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