2022-2023学年沪教版（上海）数学 六年级第一学期2.4 分数的加减法 课件（共14张ppt）

2.4 分数的加减法
同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.
通过以上算式你能发现什么？
观察这些分数有何特征？
感悟：
同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减，最后结果要化成最简分数.
想一想：
不同分母的分数能不能直接相加、减？为什么？
不同分母的分数不能直接
相加、减，因为分数单位不同
计 算
讨论：
怎样把异分母分数加法法则和异分母分数减法法则合并成一个法则。
分母不同的分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法计算。
一般地，分数运算的结果用最简分数表示。
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分
数加减法的法则进行计算，能约分的要约分.
计算：
（1）用分数表示以上数轴上的各点
0
1
.
.
.
2
3
（2）还和上题一样吗？
0
1
.
.
.
2
3
真分数小于1;假分数等于或大于1
真分数:分子小于分母的分数
假分数:分子等于或小于分母的分数
带分数:一个正整数与一个真分数相加所得的数
例、将以下的带分数化为假分数:
(1) (2)
解：


练习 教科书P48 T2（3）（4）（5） （6）
例 以下的假分数化为带分数,并在数轴上标出相应的点。

(1)

(2)
练习 教科书P49 T3
带分数是假分数的另一种表示形式，用带分数可迅速估计分数值的大小
例3计算：
练习 教科书P49 T5
1、某工程队修一条公路，第一个月修了 km，第二个月比第一个月多修 km，
最后还剩下 km，这条公路全长为多少千米？
2、已知 ，试求 的值。
异分母分数加、减法法则
分数运算的结果用最简分数表示
化归思想
小 结