4《天净沙·秋思》教学设计

《天净沙·秋思》教学设计
教学目标：
知识与能力：了解元曲的基本常识，了解作者简介和作者背景。
过程与方法：
品味曲子的语言，理解其所表达的意境与主题。
情感态度与价值观:
感受小令所表达的思想感情——乡愁。联系现实，培养家国情怀。
教学重点：
品味曲子的语言，理解其所表达的意境与主题。
教学难点：
感受小令所表达的思想感情——乡愁。联系现实，培养家国情怀。
教学方法：
讲授法，诵读法，讨论法
教学过程：
一、1.导入：
音频播放《乡愁》。漂泊在外的游子想家时，家乡的空气是清新的，家乡的泥土是芬香的，家乡的风是和煦的，家乡的水是香甜的。回家，是常说不衰的话题，人们对家乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄托着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。七百年前，也有这样一位游子，他在看到满天昏黄、夕阳西下之时，也想到了自己的家乡，他是谁呢？（马致远）那么今天就让我们一起来聆听元代著名散曲家马致远带给我们的一首小令《天净沙 秋思》，来体会作者的思乡之情。
2. 解题
大家观察一下，这个题目和我们一般所见的题目有什么不同？（分为两个部分，“天净沙”和“秋思”）
昨天给大家布置了预习作业，谁来说说“天净沙”是什么？（曲牌名）
什么是曲？（PPT放映，让学生做笔记）
3.请同学们齐读一遍。（生齐读）
二、1.在读的过程中，你感受到这首小令中流淌的是什么样的感情呢？（悲伤、悲凉、凄凉……）
2.到底是什么让你产生这种感觉？（枯藤、老树、昏鸦……）
小结（板书）：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马夕阳西下。
点评：
同学们说得非常好，将马致远所见、所感的事物都找出来了，那么现在，请同学们发挥想象，将刚刚我们找出来的这些景物组成一幅画，画中有景、有人，请将这幅画用自己的语言给大家描绘出来。我们先从扩句练习开始：
例如：____的古道，____的西风，____的马。
在荒凉的古道上，刮着萧瑟的西风，赶路人骑着一匹瘦骨嶙峋的马。
仿照老师的格式，将整首诗描绘出来。我们分成小组，小组讨论，最后小组展示，写出来：
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在荒凉繁荣道路上孤独地行走，他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时，太阳快要落山了，他却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，想到这里，他不禁悲从中来，肝肠寸断。
那么现在，让我们再来读一遍，读出马致远的悲凉，读出他的肝肠寸断！（在节奏、语速、停顿等方面点评）
请另一位学生读。
另一位学生来点评，再读。
齐读。
点评：
同学们已经读得非常好了，在大家的朗朗读书声中，那幅画面好像活了起来：我们仿佛看到那沦落天涯的游子在夕阳的余晖中那落寞的身影，仿佛听到了他沉重的叹息。
3.家是一幅永远画不倦的风景，每一片朝霞都会带来无限的遐思，每一轮落日都会勾起满腹的牵挂；家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情，每一首诗歌都凝聚着着亲人间相互关爱的温暖；家是一份永远抹不去的回忆和思念，每一个沦落天涯的游子都盼望叶落归根，每一天夕阳西下的时刻有谁不想着回家？
余光中想回家，但是他的愿望还要经过很多年的努力才能实现；马致远想要回家，但是他沦落在天涯，陪着他的只有一匹瘦马，交通还很不发达，他的愿望可能要跋山涉水才能实现。
为了回到自己的家乡，为了祖国的发展，游子们受尽了折磨。例如：“中国导弹之父”、“中国航天之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”钱学森。
五年归国路，十年两弹成。
钱学森是伟大的，同时，他那漫长的归国路途也是同等的艰辛。
1950年，钱学森为了尽心尽力地帮助共产党，预订了八月的船票，想回国，为中国导弹事业开创先河。可狡猾的美国人以他随身携带的八个大箱子为由，扣留了他，认为他随身携带的八个大箱子里藏有上千的笔记、资料等有关美国军事的绝密资料文件。并派人监视钱学森一家的生活。美国声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了！国内科技界的朋友通过各种途径声援钱学森。党中央对钱学森在美国的处境极为关心，1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力，钱学森同志终于冲破重重阻力回到了祖国，自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——为中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。
除此之外，还有被誉为“中国现代数学之父”、“中国数学之神”、“人民数学家”华罗庚。在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。
1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授 。但他回答说：“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”终于带着妻儿回到了北平（今北京）。回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为“人民的数学家”。
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展，并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建设付出了毕生精力。
像他们这种为了祖国奉献一切的人还有很多很多，也正是因为他们的奉献，我们的国家才能一步步更加繁荣昌盛。
老师也想回家，但是老师有手机，可以打电话，也可以视频，你们也想回家，但是你们一周就可以回一次家，和他们相比，我们生活的时代和环境要优越太多了，那么，我们该怎样使我们的国家更加繁荣富强？我想，这个问题需要我们用一生去回答。
4.最后，让我们再来齐读一遍这首曲子，再次感受作者的乡愁情怀。（齐读）
四、布置作业：
写作：祖国母亲，我想对你说……