(共37张PPT)
统编版四年级上册
27故事二则
单元主题
历史传说
单元主题
教学重点
◎了解故事情节，简要复述课文。
◎写一件事，能写清楚事情经过和当时的
感受。
新知导入
扁鹊治病
纪昌学射
这两则故事写了哪些主要的人物？你对这几个人物有什么了解？
扁鹊
蔡桓侯
纪昌
新知讲解
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
初读课文
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务三：拓展总结
学习任务四：检测评价
学习任务二：课文赏析
新知讲解
学习任务一
识字解词
新知讲解
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
bài
hóu
fū
jì
suǐ
jǐ
biāo
新知讲解
多音字
姓氏
纪律、世纪
jǐ
jì
法律、制度、时间。
扁鹊和纪昌、蔡桓侯
纪
新知讲解
侯
识字看病
拜
肤
剂
髓
标
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
扁鹊简介
扁鹊(公元前5世纪)，中国战国时期医学家，
中医利用切脉诊断的创始人。原名秦越人。年轻
时师从长桑君学医，尽得其传。善于诊断，尤精
于望诊和诊脉。《史记·扁鹊仓公列传》中称：
“至今天下言脉者，由扁鹊也。”并盛赞扁鹊医
德高尚，认为他有“六不治”的信条，其中“信巫不信医”“骄恣不论于理”“轻身重财”者不治的思想，堪为后世楷模。
新知讲解
扁鹊拜见了几次蔡桓侯？每次拜见扁鹊是怎样说的？结果如何？
认真观察
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
病情趋势
第一次拜见蔡桓侯
不承认有病
病在皮肤 及早医治
毫不在意
新知讲解
自以为是
讽刺扁鹊
蔡桓侯不相信自己有病，并嘲讽扁鹊
固执己见 自以为是
扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
新知讲解
关心病情
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
病情发展
不以为然
第二次拜见蔡桓侯
病在皮肉 不治加深
不高兴不理睬
时间顺序
新知讲解
认真负责
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
病情加重
后果严重
第三次拜见蔡桓侯
病在肠胃 不治严重
非常不高兴
时间顺序
后果严重
新知讲解
唯恐避之不及
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
五天以后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。
病情恶化
自食其果
第四次拜见蔡桓侯
深入骨髓 无能为力
病死了
时间顺序
新知导入
扁鹊最后为什么不给蔡桓侯医治了？
病在皮肤
热敷能好
病在皮肉
扎针能好
病在肠胃
几剂汤药能好
深入骨髓
束手无策
新知讲解
简要复述扁鹊第一次和最后一次拜见蔡桓侯的情形。
有一天，扁鹊拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊走后，嘲笑医生都喜欢显示自己的高明。
又过了十天，扁鹊望见蔡桓侯，掉头就跑。蔡桓侯派人问扁鹊为什么不说话就跑掉了。扁鹊说病在皮肤上、在皮肉之间、在肠胃里，都有办法治好，一旦深人骨髓，只能等死。现在蔡桓侯病入膏育。他也束手无策了。
①复述时，联系紧密的两段话可以合并成一段话。
②人物对话可以转述，讲清对话的目的或结果就行。
新知讲解
纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称。
新知讲解
又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。
《列子》
新知讲解
飞卫教纪昌射箭提出了哪些要求？纪昌是怎样做的？结果如何？
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
专注、认真
第一个要求
盯住目标不眨眼
盯织布机踏板
下功夫练眼力
新知讲解
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
练习成果
第一个结果
锥尖刺眼不眨
功夫不负有心人
时间顺序
新知讲解
你要练到把极小的东西看得很大，把模
糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊
在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
勤奋、刻苦
第二个要求
极小看很大 模糊看清楚
有决心、有毅力
提出更高的要求
新知讲解
第二个结果
小虱子变车轮
出神入化
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
练习成果
新知讲解
最终结果
百发百中
射箭能手
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
苦练习终成功
新知讲解
简要复述纪昌练眼力的过程。
飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他的本领练得相当到家了。
飞卫肯定了纪昌取得的成绩，同时提出了更高的要求，要练到把极小的东西看得很大。纪昌用牛尾毛拴住一只小虱子，然后每天聚精会神地盯着虱子看。练到后来，那只小虱子在他的眼里大得像车轮一样。
时间顺序应交代，练习结果要说清楚，人物对话要转述。
新知讲解
飞纪昌取得成功的原因是什么？
(1)纪昌有扎实的基本功，这是他成
为射箭能手的关键；
(2)纪昌有飞卫这样的好老师的指点
与培养；
(3)纪昌有认真学习的恒心和毅力。
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
课堂小结
《扁鹊治病》和《纪昌学射》这两则寓言分别告诉我们什么道理？
《扁鹊治病》警示我们要善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
《纪昌学射》无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
1.根据拼音，写汉字。
bài huán hóu
（ ）见 蔡（ ）（ ）
jǐ biāo
（ ） 昌 目（ ）
2.比一比,组一组.
冒（ ） 汤（ ） 己（ ）
帽（ ） 烫（ ） 纪（ ）
拜 桓 侯
纪 标
冒雨 菜汤 自己
礼貌 烫发 纪律
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
27扁鹊治病
扁鹊 蔡桓侯
医术高明 自以为是
医德高尚 固执己见
防微杜渐
板书设计
27 纪昌学射
开始：很累、很酸
(射箭能手)
后来：坚持不懈
作业布置
课余时间运用所学的方法练习复述这二则故事，推选代表在全班展示。
谢谢
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27故事二则
教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认读“拜、侯、肤、剂、髓、纪、标”和认识多音字“纪”。
思维能力：《扁鹊治病》重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。
审美创造：《纪昌学射》是按照事情发展的顺序写的，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力的态度和持之以恒的学习精神。
教学重难点：
重点：《扁鹊治病》重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。
难点：《纪昌学射》是按照事情发展的顺序写的，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力的态度和持之以恒的学习精神。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：
导入：今天，我们来学习《故事二则》，这两则故事写了哪些主要人物？（板书课题）
预设：扁鹊、蔡桓侯和纪昌。
要求：听读课文，圈出生字词；自读课文，读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
学习任务一：识字解词
1.课件出示本课字词，认读字词。
拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂汤药 骨髓 纪昌 目标
小组选代表读词语，相互正音，教师强调多音字“扎”在这里读“zhā”, 之前学过的一个音“zā”，如“包扎”。
多音字：纪jǐ（纪昌） jì（纪律）
2.识字游戏：
指名读、开火车读。
学习任务二：课文赏析
《扁鹊治病》
1.扁鹊(公元前5世纪)，中国战国时期医学家，中医利用切脉诊断的创始人。原名秦越人。年轻时师从长桑君学医，尽得其传。善于诊断，尤精于望诊和诊脉。《史记·扁鹊仓公列传》中称：“至今天下言脉者，由扁鹊也。”并盛赞扁鹊医德高尚，认为他有“六不治”的信条，其中“信巫不信医”“骄恣不论于理”“轻身重财”者不治的思想，堪为后世楷模。
2.课件出示：
扁鹊拜见了几次蔡桓侯？每次拜见扁鹊是怎样说的？结果如何？
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
五天以后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。
3.扁鹊最后为什么不给蔡桓侯医治了？
4.简要复述扁鹊第一次和最后一次拜见蔡桓侯的情形。
有一天，扁鹊拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊走后，嘲笑医生都喜欢显示自己的高明。
又过了十天，扁鹊望见蔡桓侯，掉头就跑。蔡桓侯派人问扁鹊为什么不说话就跑掉了。扁鹊说病在皮肤上、在皮肉之间、在肠胃里，都有办法治好，一旦深人骨髓，只能等死。现在蔡桓侯病入膏育。他也束手无策了。
①复述时，联系紧密的两段话可以合并成一段话。
②人物对话可以转述，讲清对话的目的或结果就行。
《纪昌学射》
1.纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称。
《列子》：又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。
2.飞卫教纪昌射箭提出了哪些要求？纪昌是怎样做的？结果如何？
你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
3.提出更高的要求
你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
4.简要复述纪昌练眼力的过程。
飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他的本领练得相当到家了。
飞卫肯定了纪昌取得的成绩，同时提出了更高的要求，要练到把极小的东西看得很大。纪昌用牛尾毛拴住一只小虱子，然后每天聚精会神地盯着虱子看。练到后来，那只小虱子在他的眼里大得像车轮一样。
时间顺序应交代，练习结果要说清楚，人物对话要转述。
6.飞纪昌取得成功的原因是什么？
(1)纪昌有扎实的基本功，这是他成为射箭能手的关键；
(2)纪昌有飞卫这样的好老师的指点与培养；
(3)纪昌有认真学习的恒心和毅力。
学习任务三：拓展总结
《扁鹊治病》和《纪昌学射》这两则寓言分别告诉我们什么道理？
《扁鹊治病》警示我们要善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
《纪昌学射》无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，扎实的基本功是不断取得进步的基础。
学习任务四：检测评价
1.根据拼音，写汉字。
bài huán hóu
（ ）见 蔡（ ）（ ）
jǐ biāo
（ ）昌 目（ ）
2.比一比,组一组.
冒（ ） 汤（ ） 己（ ）
帽（ ） 烫（ ） 纪（ ）
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
27扁鹊治病
扁鹊 蔡桓侯
医术高明 自以为是
医德高尚 固执己见
防微杜渐
27 纪昌学射
开始：很累、很酸
(射箭能手)
后来：坚持不懈
布置作业：
课余时间运用所学的方法练习复述这二则故事，推选代表在全班展示。
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