第6章第1节 质量 教学设计 （表格式）2023-2024学年人教版物理八年级上册

第6章第1节 质量 教学设计
教学目标
1. 了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算，知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状状态和位置而改变，了解常见的测量质量的工具，通过实际操作初步掌握托盘天平的使用方法。 2.激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用托操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。
教学内容
教学重点： 质量的定义、单位及其换算。
2. 托盘天平的使用。 教学难点： 1. 质量是物体的性质。
2. 托盘天平的使用方法。
教学过程
新课引入 人们都有崇尚英雄的情节，我小时候心目中的英雄是会七十二变、力大无穷的孙悟空，如意金箍棒一万三千五百斤被他耍的虎虎生风。也有人喜欢越愤怒力量越大的绿巨人——浩克，据说他愤怒时一拳的力量可达两千吨。我有时就在想如果让孙悟空和浩克进行一场力量上的较量，谁的力量更大呢？我们让他们来一场跨越时空的较量——举重比赛。 这里的举重比赛指的是举起物质的多少，为了更好的表示物质的多少，从而引入我们今天所要学习的人教版八年级上册第六章第1节质量。 一起做活动 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类？ 一、质量 1、定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：（1）国际单位：千克（kg） 　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg 4.常见物体的质量 质量的理解 （1）冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ （2）泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？ （3）一杯30℃的水降温到10℃，温度变化了，其质量有变化吗？ （4）“祝融号”火星车从地球到火星，空间位置发生改变，其质量有变化吗？ 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。 二、质量的测量 生活中测量质量的工具 1.托盘天平 2.托盘天平的使用 （1）放：把天平放在水平台上 （2）拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母（指针左偏向右调，右偏向左调），使指针指在分度盘的中央（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。 放 拨 调 （4）测：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（从大到小）,调节游码，直到横梁恢复平衡。 （5）读：物体的质量=砝码质量+游码所指示质量。(游码以左侧所对刻度线为准) （6）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内，并将游码拨到零刻度线处。 测 读 收 3.测量固体的质量 ①调节天平平衡：游码调零，调节平衡螺母使天平水平平衡； ②称量固体质量：被测物体放在左盘，用镊子向右盘从大到小依次添加砝码； ③读出并记录被测物体的质量。 4.测量液体的质量 ①测量空烧杯质量m0； ②将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总； ③被测液体质量m=m总 m0。 实验操作练习：测量苹果的质量 课堂小结：