化学人教版九上课件：6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第六单元 碳和碳的氧化物
第1课时
知识回顾
实验室制取二氧化碳的方法
稀盐酸和大理石（石灰石）
药品：
原理：
CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
为什么只能用向上排空气法收集二氧化碳？
说明二氧化碳有哪些物理性质？
密度比空气大，能溶于水
探究二氧化碳的密度
操作：将二氧化碳气体慢慢倒入放有高
低蜡烛的烧杯中。
现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。
结论：CO2密度比空气大；
CO2不能燃烧，
通常也不支持燃烧。
（物理性质）
（化学性质）
探究二氧化碳的密度
现象：右侧纸袋下沉
现象：通入CO2后，气球浮起
探究二氧化碳的溶解性
操作：向一个收集满二氧化碳气体软塑料
瓶中加入约1/3体积的水，立即旋
紧瓶盖，振荡。
现象：矿泉水瓶变瘪。
结论：CO2能溶于水
思考交流
操作：将装有CO2的试管倒扣在水中
现象：试管内液面上升
结论：CO2能溶于水
二氧化碳的性质
颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧
CO2
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
不支持
资料卡片
紫色石蕊试液
1.主要成分：石蕊和蒸馏水
2.紫色石蕊试液遇到酸性物质会由紫色变成红色
3.紫色石蕊试液可用于酸性物质的检验
探究二氧化碳与水的反应
(Ⅰ)喷稀醋酸 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入 二氧化碳中 (Ⅳ)喷水后放入
二氧化碳中
操作
现象
分析
由紫变红
不变色
不变色
由紫变红
醋酸能使
紫色石蕊
溶液变红
水不能使
紫色石蕊
溶液变红
CO2不能
使紫色石蕊
溶液变红
CO2与水反应，
生成的物质能使
紫色石蕊溶液变红
H2O + CO2 = H2CO3
探究碳酸的性质
操作：将第Ⅳ步变红的小纸花，小心地用吹风机烘干。
现象：纸花由红色变为紫色。
结论：碳酸不稳定，受热易分解。
探究二氧化碳的溶解性
通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。增大压强会溶解更多。
为什么这些饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么？
CO2溶于水会发生化学反应吗？
解密碳酸饮料
操作：取少量雪碧于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液。
现象：溶液变为红色。
结论：雪碧为酸性溶液。
操作：用带导管的橡胶塞塞住瓶口，并将导管的
另一端伸入澄清石灰水，振荡。
现象：澄清石灰水变浑浊
结论：碳酸不稳定，易分解产生CO2
H2CO3 = H2O + CO2 ↑
探究碳酸的性质
交流讨论
在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，为什么容易打嗝？
这是碳酸分解产生气体造成的。
知识回顾
如何验证气体是否是二氧化碳？
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O
白色沉淀
操作：将生成的气体通入澄清石灰水
现象：若石灰水变浑浊，证明气体为CO2
结论：证明气体为CO2
交流讨论
在自然界中，二氧化碳和水还能发生什么反应呢？
6CO2+ 6H2O 6O2 + C6H12O6
课堂精练
判断以下说法是否正确？
1.CO2能使紫色石蕊变红色。
2.CO2能使紫色石蕊溶液变红色。
3.CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。
4.CO2能使湿润的紫色石蕊纸花变红色。




思考交流
用石灰浆粉刷墙壁后，为什么刚开始的一段时间内墙壁
会“出汗”？
原因：CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O
思考交流
装澄清石灰水的试剂瓶壁上经常有白色固体，是什么物质？
要如何除去？
CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
形成原因：
CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O
难溶
可溶
加入稀盐酸：
二氧化碳的性质与用途
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干冰
二氧化碳的性质与用途
CO2气体
CO2液体
CO2固体（干冰）
碳酸饮料
灭 火
温室气体肥料
能溶于水
不燃烧
不支持燃烧，
密度比空气大
能够参与光合作用
升华吸热
致冷剂
人工降雨
CO2对人体健康的影响
思考交流
久未开启的地窖中为什么二氧化碳含量高？
蔬菜的呼吸作用
思考交流
进入久未开启的地窖前，应如何确保安全？
做灯火实验
先往地窖中放入一根点燃的蜡烛，如果蜡烛很快熄灭，则说明二氧化碳浓度较高，不能立即进入地窖，应该先通风一段时间。
温室效应
大气中的二氧化碳既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫做温室效应。
正是因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的15 ℃。
能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O3）、
甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。
温室效应
气候反常
极端天气
气温上升
土地沙漠化
全球变暖
病虫害增加
冰川融化
海平面上升
“碳中和”和“碳达峰”
课堂精练
1. 如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(　　)
①不能燃烧　②不能支持燃烧
③还原性　　④密度比空气大
⑤密度比空气小
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
C
课堂精练
2. 下列物质不能与二氧化碳发生反应的是(　　)
A．木炭　 B．氧气　
C．水　 D．澄清石灰水
B
课堂精练
3. 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是(　　)
A
课堂精练
4. 图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(　　)
A．④比①先变红，②、③不变红
B．①比④先变红，②、③不变红
C．④变红，①②③不变红
D．①变红，②③④不变红
A
课堂精练
5. 下列不属于二氧化碳用途的是(　　)
A．灭火
B．制汽水
C．作气体肥料
D．供给呼吸
D
课堂精练
6. 近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层不能导致温室效应的是(　　)
A．O3 B．CO2
C．CH4 D．N2
D
课堂小结
物理性质 色 态 味
密度
水溶性
化学性质
氧化性
与水反应
与石灰水反应
主要用途
主要影响
无色无味气体
CO2+H2O==H2CO3
不燃烧，一般也不能支持燃烧
能溶于水
比空气大
CO2+ C ==== 2CO
高温
CO2+Ca(OH)==CaCO3 + H2O
灭火 制汽水 温室气体肥料 致冷剂 化工原料等
温室效应