17.爬天都峰 课堂通行同步作业（含答案）

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17.爬天都峰 课堂通行同步作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．作者是怎样把“我”爬山的过程写清楚的？下列说法不正确的是（ ）
A．作者把“我”爬山时心里的想法写出来了。 B．作者详细描写了“我”爬山时的动作。
C．作者详细描述了“我”沿途看到的风景。
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．“级”的第五笔是“”。
B．“相片、相信、相貌”中“相”的读音相同。
C．“念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。
3．下列词语依次填入括号里正确的一项是（ ）
我的叔叔在街道综治中心工作，是一位（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）的专职调解员。在单位中，遇到棘手的纠纷事件时，他总是（ ），化解了一个又一个矛盾，平息了一场又一场纠纷，受到了社区居民的一致好评。【来源：21cnj*y.co*m】
A．打头阵 挑大梁 B．挑大梁 打头阵
C．开绿灯 占上风 D．占上风 开绿灯
4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．碰钉子的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。
B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒地捐了10元钱。
C．按照传统，希腊代表队打头阵，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。
D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽跟头，像车轮在转，真好看！
5．对于《爬天都峰》这篇课文的理解，下列说法有误的是（ ）
A．课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。
B．课文写了“我”和老爷爷的三次对话。
C．学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。
二、填空题
6．望天都峰
（1）“望”的位置：_______________________________________________________________________________（2）表现“高”的词句：啊，峰顶这么____，在_______哩！读这一句要表现出______的语气。
（3）表现“陡”的词句：再看看__ ( http: / / www.21cnjy.com )__的石级，石级边上的铁链，似乎是_______的。句中的一个“_____”字表现出石级给人_______的感觉。21教育网
（4）写天都峰的高和陡，目的在于表现_______________。
（5）“望”的感受：①________②）________这样的感受来得自然而然，一个______句，一个______句，说明_______________21·cn·jy·com
7．写出近义词。
笔陡( ) 发颤( ) 奋力( )
居然( ) 鼓舞( ) 汲取( )
8．读句子回答问题。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
这句话把“我”比作____ ( http: / / www.21cnjy.com )__，形象地描写了“我”______时的样子。通过对“我”的______描写，既突出了爬天都峰的______，又表现了“我们”____________的勇气。
9．读句子回答问题。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（1）从“爬呀爬”“终于”这两个词可以感受到( )
A．“我们”爬山的时间很长 B．“我们”爬得很慢 C．“我们”爬山很艰辛
（2）你认为“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？
_______________________________________________________________________________10．请你分别说说“上”字在下面句子中的意思。
(1)小红在给这幅画上颜色。_______
(2)我们一起上山。____________
(3)爸爸，妈妈上班去了。__________
三、现代文阅读
阅读短文，按要求完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”21世纪教育网版权所有
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（选自语文教材《爬天都峰》人民教育出版社）
11．读文中划横线的句子，你想到什么。请以批注的形式写在下边横线上。
_______________________________________________________________________________12．文段中有句子把“我”爬山的过程写得很清楚，请在文中用“﹏﹏﹏”线画出来，并用批注形式写出你读此句的感受。2·1·c·n·j·y
13．从这一老一小身上，你学到了什么？请结合自己的生活经验写一写。
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参考答案：
1．C
2．A
3．B
4．D
5．B
6． 天都峰脚下 高 云彩上面 惊叹 笔陡 从天上挂下来 挂 直上直下 爬天都峰困难大 我爬得上去吗？ 真叫人发颤！ 问 感叹 对自己的能力有怀疑，有登山的畏惧心理，没有战胜困难的信心21cnjy.com
7． 陡峭 发抖 努力 竟然 鼓励 吸取
8． 小猴子 爬山 动作 艰难 不怕困难
9． C 两个人自己的努力和坚持；两个人的互相鼓励和影响。
10． 涂；搽。 由低处到高处。 到规定的时间开始工作或学习等
11．这段话写出了天都峰的两个特点：高和陡。
12．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…
从“爬”“攀”这两个动词中， ( http: / / www.21cnjy.com )可以看出“我“奋力爬山的样子，“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作小猴子，形象生动地描绘出“我”充满干劲、动作灵活的样子，整个句子还体现了“我”勇往直前的精神。 13．这一老—小从对方身上汲取了力量和勇气，互相鼓励，最后登上了天都峰顶。这让我明白了：在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心。在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。就像在学习上，同学之间可以互相帮助，取长补短，有疑问可以向优秀的同学请教，一起讨论，一起攻克这道难题，获得进步。【来源：21·世纪·教育·网】
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