高中语文必修上册15 我与地坛(节选) 课件(共26张PPT)

文档属性

名称 高中语文必修上册15 我与地坛(节选) 课件(共26张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-21 16:31:45

图片预览

文档简介

(共26张PPT)
2010年11月31日,作家史铁生因病逝世。
到北京可以不去长城,不去十三陵,但一定要去看一看地坛——《南方周末·追思史铁生》
史铁生成就了地坛
我与地坛
史铁生
提示:
史铁生
1951年
出生于北京
1967年
毕业于清华附中
1972年
因双腿瘫痪回到北京, 后来又换肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。
1983年
发表《我的遥远的清平湾》,一举成名,从残疾临时工成为一名专业作家。后为中国作家协会会员
(1951.1.4—2010.12.31)
1969年
18岁去延安插队,因腿疾住进了医院,那一天是他的生日。从此他再也没有站起来
2010.12.31凌晨3:46分
因突发脑溢血逝世。
朗读1-3段,思考:地坛曾经如何?现在如何?“我”曾经如何?现在如何?为什么说“这时候想必是我该来了”
地坛:曾经辉煌 → 荒芜冷落
“我”:曾经狂妄 → 失魂落魄
一种宿命的味道,一种缘分,“我”的心境和地坛的环境高度契合,让“我”和地坛相怜相惜。
朗读第5节,“一个世界”指什么?“另一个世界”又指什么?
“一个世界”是“找不到工作,找不到去路”的世界,“我”在这个世界什么都没有,什么都找不到。
“另一个世界”指可以躲避残酷现实的世界,地坛正是这样一个世界。
① 写蜂儿,用比喻修辞手法,“朵”让人既感受到蜂儿停在空中时翅翼振动形成的如雾的形态,又有袖珍的花朵般的美。
② 运用拟人、比喻手法写蚂蚁、瓢虫等小昆虫都按自己的方式生存着,活动着;以及蝉蜕留在树干上的情态。
③ 写露水,用“轰然”修饰露珠“坠地”,大词小用,是夸张,又是以动衬静。
④ 用“摔开”与“万道金光”搭配,体现夸张突出的灿烂。
特点:园子荒芜但并不衰败,因为其间的动植物展现出蓬勃生机。
第5段景物描写运用了哪些表现手法?园子又具有怎样的特点?
地坛有什么特点?给一作者什么的启示?
宁静、生机勃勃
荒芜但并不衰败。
卑微之物自在生存
启发:“我”虽残疾,却不应该颓废,应积极乐观面对生活和人生。
十五年来,失魂落魄的“我”在荒芜冷落的地坛里思考什么问题?有没有答案?
为什么要出生?
该不该去死?
我应该怎么活下去?
这不再是一个可以辩论的问题
死 是一件不必急于求成的事……死是一个必然会
降临的节日
怕是活多久就要想它多久了
对彼岸的悬搁就是对此岸的珍重(史铁生)
这是一件很普通的事情,活着的人都要死去,
从生存的空间踏进永久的宁静。(《哈姆雷特》莎士比亚)
未知生,焉知死。(孔子)
为了思考“怎么活”的问题,十五年来,史铁生在地坛里默坐,呆想,观察。他看到了哪些景色?他看到的仅仅是景色吗?请自由朗读“六个譬如”
景中有哲理,景中有禅意
“六个譬如”
1、譬如灿烂的坎坷
2、譬如高歌的雨燕
3、譬如雪地上的脚印
4、譬如苍黑的古柏
5、譬如夏日暴雨
6、譬如秋风落叶






小结
六个“譬如”,表现了博大与纤微,永恒与短暂,沉静与轻盈,古老与年轻……都显示了生命的激情,处处洋溢着生命的律动,而人的生命又何尝不是如此?
通过解读“六个譬如”,你对地坛和史铁生有了哪些新的认识
地坛:荒芜的古园?
“我”:残疾者?

荒芜但并不衰败
精神家园
残疾但并不消沉
思想者
史铁生成就了地坛?


地坛成就了史铁生
史铁生说:最初,我写残疾人,后来,我写人的残疾。你如何理解这句话?
人人都会面临人生的困境、精神的局限
人人都要有自己的“地坛”
朱自清的地坛就是:
月下荷塘
比较:“荷塘”与“地坛”特点有何不同?它们对于作者有何相同和不同的意义
特点:
荷塘:月色之下,朦胧幽静。
地坛:荒芜却并不衰败,充满生机与活力。
意义:
相同:都是逃避现实生活的地方,都调节和改变了作者的心情。
不同:荷塘是朱自清获得独处与自由的精神空间;地坛是给史铁生生命启迪的精神家园。
到北京可以不去长城,不去十三陵,甚至也可以不去看地坛,但你一定要读《我与地坛》,读史铁生。
二者都对作者生活下去起了很大作用,一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达,一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。
地坛是史铁生获得生存的地方,也是他感受母爱最深的地方,地坛是我的地坛,也是我和母亲的地坛。
两个部分,一写地坛,一写母亲,二者究竟有什么关联?
探究解析
对象 特点 作用
地坛
母亲
从总体上看,一、二部分作者所写的对象及特点是什么?这样写有何作用?
对象 特点 作用
地坛 荒芜但并不衰败
母亲 坚忍、毫不张扬
对象 特点 作用
地坛 荒芜但并不衰败 生命感悟
母亲 坚忍、毫不张扬 生存启发
小结

母亲
精神支柱
地坛
精神支柱
自然
亲情
有时候,回头去看,正是坎坷成就人生,正是坎坷使生命闪亮。
没有残疾带来的极度痛苦,就没有“我”在地坛中的十五年思考。没有这些思考,就不会写下《我与地坛》,就没有一系列直指人心的杰出作品。
1992年的中国文坛,即使没有其他的作品,那一年的文坛也是一个丰年。

人生到处知何似,应是飞鸿踏雪泥
(苏轼)
人生充满偶然性,从哪里来,到哪里去,实际上是生命的终极问题。

2001年,史铁生见到了自己“最喜欢和羡慕的人”
世界飞人刘易斯。会面时,刘易斯将有自己签名
的照片和运动鞋送给史铁生。

无论生活如何残酷,以积极的心态,去面对人生。
“生活以痛吻我,我却报之以歌。”
人生的各个季节,都给人带来独特的生命体验。以热烈的姿态,去拥抱人生,以坦然的态度,去面对人生。
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
史铁生的死,真是做到了静美。
没有花圈,没有挽联,没有黑色的
丧服,没有死亡的灰暗,只有鲜艳
的花朵,只有欢庆重生的安然。
2011年1 月4日,史铁生告别会
铁凝带来史铁生生前最爱吃的樱桃还有蛋糕,这一天,正是史铁生的生日。
死是一个必然会降临的节日

宇宙永恒,生命短暂。
2011年1月4日,史铁生的妻子陈希米接到一个电话,史铁生的捐献,让那个受捐者因为有了这个充满生命力的肝脏,才能亲眼看见他刚出世的孩子。这时候,史铁生离开了这个世界已经4天。
超越一己的悲欢,融入生命的洪流。
史铁生的人生是短暂的,他把肝脏留给一位父亲,让他能看到自己刚出生的孩子。把骨灰洒在地坛,让苍黑的古柏愈加苍翠。他把作品留给这个世界,让世人少了一点孤独,多了一点思考。